列寧關于社會主義文化建設的重要思想

摘要：列寧領導俄國十月革命勝利后，對如何進行社會主義文化建設進行了不懈的努力和探索。他充分認識到加強文化建設的重大意義，并且提出了如何搞好文化建設的重大舉措。這些重要思想對于我國新時期的先進文化建設仍具有現實指導意義。

關鍵詞：列寧；文化建設；社會主義

中圖分類號：A82

文獻標識碼：A

文章編號：1003-854X(2007)07-0014-04

列寧作為無產階級的偉大革命導師，領導俄國十月革命取得了勝利，第一次把馬克思、恩格斯設想的社會主義由理論變成了現實，開創了國際共產主義運動史上的一個新篇章，同時也使如何保衛社會主義政權、鞏固社會主義制度成為列寧終身探索與實踐的理論課題。他對落后國家社會主義建設的探索，不僅包括經濟建設和政治建設，而且還包括文化建設，特別是在他逝世前夕論述了許多不同于資本主義文化的嶄新的社會主義先進文化建設思想。學習和掌握這些重要思想，對我國在新時期建設有中國特色的社會主義先進文化有重大的現實指導意義。

一、關于蘇維埃俄國文化建設的重大意義

十月革命勝利后，經濟文化落后的俄國首先建立了社會主義制度。在實現了國家的政治變革后，如何加強社會主義經濟建設與文化建設，徹底改變蘇維埃俄國的落后面貌成為列寧最關心的問題。為此，他提出：“在解決了世界上最偉大的政治變革的任務以后，擺在我們面前的已是另一類任務，即可稱為‘小事情’的文化任務。必須消化這個政治變革，使它為人民群眾所理解，使它不致僅僅是一紙宣言。”顯然，列寧把奪取政權后如何搞好文化建設視為鞏固政權之關鍵，并且提上了重要議事日程。這主要是由當時俄國文化建設的重要性與緊迫性所決定的。

第一，加強文化建設可以促進社會主義經濟建設的快速發展。蘇維埃俄國建立后，在開展社會主義經濟建設的同時，首先面臨的巨大障礙就是俄國文化的異常落后。這不僅嚴重制約著社會生產率的快速提高，而且也影響先進技術的廣泛應用。列寧針對此指出：“要使整個蘇維埃建設獲得成功，就必須使文化和技術教育進一步上升到更高階段”。意思是說，只有加強文化建設，不斷提高工人群眾的文化水平，才能提高整個社會的勞動生產率，才能為新生政權奠定堅實可靠的經濟基礎。特別值得注意的是，列寧在1923年《論合作社》一文中，還特別強調加強文化建設對農村經濟發展的促進作用。他認為，只有當農民具有高度的文化教育水平，學會文明經商時，農村經濟才能飛速發展。所以，列寧晚年一再號召人們要刻苦學習科學文化知識，努力建設高度發達的文化與科學。只有做好了這一點，社會主義經濟建設才能取得更快發展與更大成就，才能實現完全的真正的社會主義。

第二，加強文化建設可以促進社會主義民主政治的進程。俄國無產階級在其先鋒隊的領導下，能夠奪取政權，建立比資本主義制度先進得多的社會主義制度，成為全體人民根本利益的代表者和實現者，但是，俄國自身的文化落后性卻嚴重制約著蘇維埃政權作用的發揮，影響了社會主義優越性的充分體現。對此，列寧深有感觸地指出：“我們深深知道，俄國文化木發達是什么意思，它對蘇維埃政權有什么影響；蘇維埃政權在原則上實行了高得無比的無產階級民主，對全世界作出實行這種民主的榜樣，可是這種文化上的落后性卻限制了蘇維埃政權的作用并使官僚制度復活。”因為文化的落后使廣大工農群眾無法直接參與管理國家，而執政黨自身又缺乏管理國家政治和社會生活的知識與經驗。這樣，蘇維埃機關必須改造利用舊有公職人員參與國家管理，結果導致沙皇時代的官僚主義作風在國家機關內部蔓延。列寧認為，要根治這種弊病，“僅靠軍事勝利和政治改革是無法治好的，只有用提高文化的辦法才能治好”。因此，要建立真正人民民主的國家，只有大力開展文化建設，提高廣大人民參政、議政的能力，才能促進社會主義民主政治的偉大進程。

第三，加強文化建設可以促進整個社會的文明與進步。到1922年蘇維埃建設已經過了五年的風雨歷程，在保衛政權、恢復經濟等方面取得了一定的成績，但是國民文化水平低下的狀況并未得到根本好轉。列寧在《日記摘要》一文中曾憂慮地指出：“我們距離普遍識字還遠得很，甚至和沙皇時代(1897)比，我們的進步也太快。”“這說明我們還要做多少非做不可的粗活，才能達到西歐一個普通文明國家的水平。”與當時西歐許多文明國家相比，俄國好像還是“一個半野蠻人的國家”。為改變這種狀況，列寧特別強調：“對我們大家來說，無論是俄國同志還是外國同志，最重要的一點是，在俄國革命五年之后，我們應當學習。……我們應當利用不打仗、沒有戰爭的每個時機來學習，而且要從頭學起。”意思是說，蘇維埃俄國只有重視學習、普及知識，提高全民族的科學文化水平，才能使其擺脫“半亞洲式的不文明狀態”，才能同舊社會遺留下來的“愚昧、不文明、粗野等遺產作斗爭”，促進整個社會的文明與進步。

二、關于蘇維埃俄國面臨的文化困擾的認識

雖然列寧高度重視社會主義文化建設，想借此達到以先進文化促進經濟發展、以先進文化保持政治穩定的目的，但是，俄國由于歷史等多種原因，導致它本身是一個文化落后的國家，雖建立了社會主義的先進制度，但不可避免地要面臨許多文化困擾。這些文化困擾主要表現在：

第一，文盲問題的嚴重存在。在社會主義建設過程中，列寧越來越發覺阻礙俄國進步的因素，不僅僅在于經濟上的落后性，而且更在于文化上的落后性。因為當時國內存在大量文盲，列寧感嘆說：“在一個文盲國家里是不能建成共產主義社會的。”馬恩設想的共產主義社會是在無產階級與廣大工農群眾掌握最豐富的知識、文化、技術的基礎上才能建成的。在一個文盲充斥的國家，是很難進行社會主義建設的，更談不上向共產主義社會的過渡。列寧認為，文盲太多給社會發展帶來的消極影響主要有：(1)缺乏理解和接受新事物的能力。1922年，在戰時共產主義政策失敗后，列寧根據當時實際經濟狀況提出新經濟政策，而由于廣大人民群眾文化水平較低、接受新事物能力較差，產生了對新經濟政策的懷疑和否定。為解決這一問題，推廣新政策時，列寧告誡人民群眾，只有人人識字才能提高接受新事物的能力。(2)缺乏參與政治的能力與熱情。列寧指出：“只要在我國還存在文盲現象，那就很難談得上政治教育。這并不是政治任務，這是先決條件，沒有這個條件就談不上政治。文盲是外在政治之外的，必須先教他們識字。不識字就不可能有政治，不識字，只能有流言蜚語、謊話偏見，而沒有政治。”(3)缺乏振興經濟的科技知識和經驗。蘇維埃國家建立后，首要任務是振興經濟。在當時歷史條件下，列寧把實現全國電氣化看作是經濟發展的重要標志，而文盲的大量存在成為阻礙電氣化實現的最大障礙。他說：“不識字的人實現不了電氣化，而且僅僅識字還不夠。只懂得什么是電還不夠，還應該懂得怎樣在技術上把電應用到工農業上去，應用到工農業的各個部門中去。”

第二，舊文化的消極影響。舊文化是指沙皇農奴制時代遺留的封建傳統文化與革命初期的俄國資本主義文化。其中包括宗教偏見、大俄羅斯沙文主義、資產階級自私自利的觀念等等一系列文化現象。每當一個新的政權、新的階級作為社會的領袖和指導者登上歷史舞臺時，必然要經歷一個極大的顛簸、震撼、斗爭和風暴時期。在這期間新舊文化之間也會發生激烈的碰撞、抵觸，最終以新政權倡導、維護的新文化，即無產階級文化的勝利而告終。但達到這一目的必須經過一個長期艱苦的斗爭過程。因為舊文化對新生蘇維埃政權產生的消極影響是巨大的、長期的。列寧認為，這種消極影響主要表現在：(1)大俄羅斯沙文主義傳統的存在造成民族偏見。大俄羅斯沙文主義作為一種歷史文化傳統，一直在俄共(布)黨內及廣大人民群眾中有所反映。它使俄國廣大人民“在很大程度上是由于舊的偏見，即認為除了大俄羅斯民族以外俄國的其他民族都是大俄羅斯人的私有財產或世襲領地。沙皇制度卑鄙地腐蝕大俄羅斯民族，使大俄羅斯人習慣于把其他民族都看成一種下等人， ‘理應’受大俄羅斯支配，這種腐蝕作用是不能一下子就消除的。”(2)擁有資產階級世界觀的舊知識分子制造、散布謠言，攻擊新政權。蘇維埃俄國建立后，徹底改變了資產階級利用國家機器殘酷剝削勞動人民的歷史，真正實現了廣大人民的民主、自由。而資產階級政權的擁護者即資產階級知識分子不甘心失敗，責罵新生政權是“崩潰和無政府狀態的”，制造謠言來影響文化水平低的勞動群眾的價值取向，企圖恢復舊政權。列寧也清楚地覺察到這一點：“就是在他們非常真誠和忠于自己工作的情況下，他們也是滿腦袋資產階級偏見，同垂死的、腐朽的、因而進行瘋狂反抗的資產階級社會有著他們覺察不到的千絲萬縷的聯系。”(3)資產階級自私自利的觀念在工農群眾中滋生蔓延。在資本主義時代資產階級通過舊學校培養出具有資產階級道德觀的知識分子。列寧認為，這些人都是“只關心自己而不顧別人的人”，他們自私自利的觀念、習慣很容易在文化落后的蘇維埃俄國滋生蔓延，尤其被文化素質較低的農民所接受，這樣將不利于社會主義思想的廣泛傳播。

第三，俄共(布)自身的文化缺陷。十月革命勝利后，布爾什維克黨成為世界上第一個無產階級執政黨，在勝利面前，它一方面可以通過掌握的政治權力、經濟力量開展社會主義建設，但另一方面又為自身缺乏管理經濟、政治、社會生活的經驗知識所制約。正如列寧所指出的：“我們的力量是什么，我們缺少的是什么?政治權力是完全夠了，……俄國無產階級掌握的經濟力量完全足以保證向共產主義過渡。究竟缺少什么呢?缺什么是很清楚的：做管理工作的那些共產黨員缺少文化。”正是基于這個原因，俄共(布)在建立蘇維埃黨的機關和國家機關時，不得不大量任用沙皇時代的舊官吏、舊職員，利用他們的管理知識與才能為社會主義服務。但與此同時，列寧清楚地看到：“沙皇時代的官僚主義作風漸漸轉入蘇維埃機關，實行官僚主義，裝成共產主義者，并且為了更便于往上爬而設法取得俄國共產黨的黨證。結果，把他們趕出門外，他們又從窗口飛進來。” “官僚主義者不僅在我們蘇維埃機關里有，而且在我們黨的機關里也有。”這種官僚主義的復活，對黨和國家危害極大，對此列寧憂慮地指出：“共產黨員成了官僚主義者，如果說有什么東西會把我們毀掉的話，那就是這個。”

三、關于加強社會主義文化建設的重要思想

鑒于蘇維埃俄國面臨的種種文化困擾，列寧提出了在各個階層中加強社會主義文化建設的重要思想。

第一，注重對全體青年宣傳馬克思主義，培養其共產主義道德觀念。列寧認為，青年一代是建設社會主義的未來希望和重要力量，他們文化素質的高低、掌握科技知識的多少直接關系到建設未來共產主義社會的進程。為使青年一代學好建設未來社會的本領，列寧對其提出以下基本要求。首先，要把書本知識與實際工作緊密結合。青年擔負建設新社會的重任，在學習的同時必須把書本知識運用于工作，運用于生活。否則，“離開工作，離開斗爭，那么從共產主義小冊子和著作中得來的關于共產主義的書本知識，可以說是一文不值。”其次，要學習與掌握人類創造的一切知識財富。以往青年在舊學校中學到的只是無用的、累贅的、死板的知識。而在新的歷史條件下，必須吸取舊學校中有益于實現共產主義的東西，學習了解人類創造的一切知識財富。在這里列寧特別強調，蘇維埃國家要利用學校這個場所，在青年學生中大力宣傳馬克思主義，使他們樹立共產主義信念。因為，“馬克思主義學說依靠了人類在資本主義制度下所獲得的全部知識的堅固基礎，研究了人類社會發展的規律。”這是成為真正合格的“共產主義青年”所必須掌握的知識。最后，要培養共產主義道德觀念。青年在社會主義建設中應堅決拋棄資產階級自私自利的思想，以及“我賺我的錢，其他一切都與我無關”的心理和習慣。列寧提出，青年一代“只有把自己的訓練，培養和教育中的每一步驟同無產者和勞動者不斷進行的反對剝削者的舊社會的斗爭聯系起來，才能學習共產主義”。

第二，注重對農民開展文化教育工作。俄國是個農村人口占大多數的落后國家，革命勝利后，如何促進農村經濟發展、提高農民生活水平是俄共(布)面臨的重大難題，而要完成這項工作關鍵在于提高農民的文化水平，使其積極參加合作社。因為在列寧看來，合作社的發展就等于社會主義的發展。為促進合作社的建設和發展，列寧提出，必須在農民中開展文化工作。他說：“我們要做的事情‘僅有’一件，就是要使我國居民‘文明’到能夠懂得人人參加合作社的一切好處，并參加進去。”“可是為要完成這一‘僅有’的事情，就需要一場變革，需要有全體人民群眾在文化上提高的一整個階段”。并且，列寧還具體提出了促進農村文化建設的舉措：首先，教會農民識字，使他們學會讀書看報。只有這樣，農民才能擺脫文盲的困擾，提高文化水平，改進自己的經營和改善國家的狀況。其次，城市工人組成文化團體經常下農村滿足農民的各種文化需求。蘇維埃制度建立后，城市的先進文化團體下農村，可以建立新型的城鄉文化聯系，徹底消除舊制度下城市帶給農村的消極文化影響。最后，農民要學會文明經商。列寧提出，農民要把革命熱情與能寫會算的商人本領結合起來，按歐洲方式經商，這樣才能成為文明商人。

第三，注重發揮教師的作用。列寧認為，要建設社會主義文化，單靠共產黨員是絕對做不到的，必須把舊制度下的教師改造成為擁護社會主義的工作者，發揮他們教書育人的重要作用。列寧強調指出：“應當不斷加強組織國民教師的工作，以便使他們從資產階級制度的支柱變成蘇維埃制度的支柱，以便通過他們去爭取農民，使農民脫離同資產階級的聯盟而同無產階級結成聯盟。”要完成這一工作，必須提高教師的地位，提高他們的覺悟和業務能力。列寧還把這一點看作是俄共(布)和蘇維埃政權“主要的事情”，指出“應當把我國國民教師的地位提到在資產階級社會里從來沒有、也不可能有的高度”。而不做到這一點，我們建設社會主義和共產主義的一切理想就要落空。并且，在列寧看來，做好這一點的關鍵是提高教師的物質生活水平和改善他們的工作條件。即使在糧食最困難的時期，列寧也要求增加教師的糧食供應與生活用品的發放。

第四，注重對機關工作者的文化素質與能力的培養。蘇維埃國家機關建立后，因為缺乏有知識、有文化修養的人才，導致機關工作效率低下，不能文明地處理業務，并且官僚主義嚴重等弊病。針對這些情況，列寧要求機關工作者要努力學習業務知識。他在《寧肯少些，但要好些》一文中提出：“為了革新我們的國家機關，我們一定要給自己提出這樣的任務：第一是學習，第二是學習，第三還是學習，然后是檢查，使我們學到的東西真正深入血肉，真正地完全地成為生活的組成部分，而不是學而不用，或只會講些時髦的詞句”。在這里列寧三次提到“學習”二字，可見對機關工作者加強學習的強烈呼喚。只有這樣，才能克服官僚主義與拖拉作風，提高機關的管理水平，真正使機關成為數量少、質量高的為人民服務的部門。為此，列寧提出以下具體要求：首先，嚴格選拔進入國家機關的公職人員。選拔人才時必須符合三個標準：必須經幾名共產黨員推薦；通過關于國家機關知識的考試；通過關于國家機關問題的基本理論、管理科學、辦文制度等等基礎知識的考試。其次，機關要注重吸引不同能力、不同素質的人才。這樣機關可以成為多種優秀人才的綜合體，更好地發揮管理國家、社會生活的職能。

第五，注重對資產階級舊知識分子的教育改造工作。無產階級奪取政權后，必須把資本主義積累的對社會主義建設有用的經驗、知識、技術由資本主義的工具很快變為社會主義的工具。在這一過程中就包含一個能否正確對待資產階級舊知識分子的問題。蘇俄的社會主義建設需要大量的知識分子與技術專家，但是當時具有各類知識和技術的專家大多是舊社會培養的，“與資產階級有著千絲萬縷的聯系”。列寧提出，必須充分利用舊專家掌握的一切知識、經驗、技術為社會主義建設服務，絕不能因為他們不同程度地“浸透了資產階級世界觀”而全盤否定甚至排斥他們。列寧強調指出：“沒有各種學術、技術和實際工作領域的專家的指導，向社會主義過渡是不可能的。”為了充分發揮舊專家的作用，列寧還要求：“應該珍視每一個專家，把他們看作技術和文化的唯一財富，沒有這份財富，什么共產主義也不可能實現。”并且在此基礎上給予資產階級專家以高額工資來吸引他們為社會主義事業而工作。總之，列寧主張，不僅要在物質上給予舊專家特殊照顧，而且要從精神上教育感化他們，逐步把其變成具有社會主義意識與覺悟的新社會的建設者，更好地為社會主義建設增磚添瓦。

責任編輯 劉龍伏