一年前,我開(kāi)了個(gè)人博客,名叫“手指陽(yáng)光”。在“個(gè)性簽名”一欄里我這樣寫(xiě)道:找到半畝方塘/讓靈魂伴水而居/風(fēng)霜雨雪,全都遺忘/唯有陽(yáng)光,在指尖流淌。一年多來(lái),博客的確成了我精神的后花園,每到業(yè)余時(shí)間,我最癡迷的事情便是在這里徜徉。一切工作的壓力、生活的煩惱都煙消云散,閱讀的收獲、生活的感悟、工作的思考,一切的一切都帶上了暖色,通過(guò)飛舞的指尖流進(jìn)了自己的半畝方塘。
以前我也讀過(guò)很多書(shū),但回想起來(lái),除了記得些書(shū)名、人名和主要內(nèi)容外,其余都沒(méi)什么印象了。可以說(shuō)除了消遣掉大量的閑暇時(shí)光、滿足一時(shí)的感性需求外,以往的閱讀并沒(méi)有給我的生命留下什么,真可謂輕浮的閱讀。現(xiàn)在,我想在博客的《智慧加油站》欄目里留下閱讀的痕跡,便在閱讀時(shí)去留心、去感悟、去記錄。我嘗試并學(xué)會(huì)了羅曼·羅蘭所說(shuō)的閱讀:在書(shū)中發(fā)現(xiàn)自己、聯(lián)想自己、檢查自己、升華自己、超越自己。
——博客,讓我的閱讀變得厚重。
諸多人生挫折,曾讓我一度感覺(jué)心灰意冷;眾多人事紛擾,曾讓我一再抱怨世態(tài)炎涼。當(dāng)我辭去公職、遠(yuǎn)離親朋來(lái)到這座陌生的城市,頂著巨大的生存壓力,重新開(kāi)始渺茫的人生時(shí),心里糾纏著無(wú)奈、孤獨(dú)、凄涼和絕望。在博客的《心靈氧吧》欄目里,當(dāng)我梳理過(guò)往時(shí),忽然發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)歷過(guò)那么多幸福,享受過(guò)那么多美好的情感。對(duì)于我,成功和機(jī)遇曾頻頻垂青,健康和聰慧并沒(méi)有失去,追求和熱愛(ài)仍駐扎于靈魂深處,而不公和打擊,只是上天賜給我的另一種禮物。于是,自信、感恩、樂(lè)觀、希望又重新回到心中。
——博客,讓我的生命得到超越。
在博客里寫(xiě)得最多的,還是關(guān)于工作。《教育敘事》《語(yǔ)文教研》《教育隨筆》《教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)》這幾個(gè)欄目里留下了我對(duì)教育教學(xué)的觀察和思考。剛參加工作時(shí),曾經(jīng)有一位導(dǎo)師格外器重我,認(rèn)為我上課的感覺(jué)特別好,且有扎實(shí)的文字功底,就滿腔熱情地鼓勵(lì)我,細(xì)致入微地指點(diǎn)我。在他看來(lái),要論特級(jí)教師的條件,我比他的另一位弟子要好。可是,當(dāng)他那位弟子已成為一名年輕的特級(jí)教師時(shí),而我的業(yè)務(wù)幾乎找不到任何長(zhǎng)進(jìn)——數(shù)年光陰,我竟記不起來(lái)有幾次業(yè)余時(shí)間是花在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教育研究當(dāng)中,發(fā)表的論文僅有少得可憐的3篇。而今,在開(kāi)博后短短的一年內(nèi),我已經(jīng)在省級(jí)、國(guó)家級(jí)教育報(bào)刊發(fā)表教學(xué)論文、隨筆40余篇。我把這些文章做成了一個(gè)專(zhuān)輯,打算送給我的導(dǎo)師。我想,今后我還要寫(xiě)出更多的文章,一定能夠出版自己的教育專(zhuān)著。
——博客,讓我的夢(mèng)想走近眼前!
回想走上工作崗位到開(kāi)博以前的這些年,我和許多人一樣,一直把自己的時(shí)間劃分為涇渭分明的兩大部分:八小時(shí)以?xún)?nèi),承擔(dān)社會(huì)責(zé)任,做好本職工作;八小時(shí)以外,滿足身心需求,享受人生樂(lè)趣。于是,在水邊垂釣,與朋友豪飲,上公路飆車(chē),到網(wǎng)上閑聊,都曾經(jīng)成為我某一段時(shí)期內(nèi)業(yè)余生活的主題,但也都因?yàn)榕d趣的慢慢消退而依次成為過(guò)去。然而,寫(xiě)博客——徜徉在自己的半畝方塘里,已經(jīng)并將永遠(yuǎn)成為我業(yè)余時(shí)間不可或缺的最?lèi)?ài)。這半畝方塘,是一塊澄澈通明的寶鏡,讓我透視周?chē)氖澜绾瓦^(guò)往的時(shí)光;這半畝方塘,有源源不斷的活水,讓我的心靈得到滋養(yǎng);這半畝方塘,又因?yàn)槲覂A注了智慧、熱情、勤奮和堅(jiān)持,從而讓自己的生命和它融合在一起,變得越來(lái)越豐盈。