文題應(yīng)富有詩意

就高中作文模擬題來看，現(xiàn)在我們所見到的題目大都仿自高考，變了很多花樣，拿來讓學(xué)生練習(xí)，卻依舊感到離他們很遠(yuǎn)。比如一個寡淡無味的題目“跳高”，有老師分析說，中心點如果只是“不忘提高目標(biāo)”，則是最平庸的作文；如果是“就像跳高必須助跑一樣，我們做事要有所準(zhǔn)備”，那么作文就會成為10萬份試卷中的前2萬份；如果是“因為跳高冠軍成功的同時，也經(jīng)歷了向更高紀(jì)錄沖刺的失敗，所以我們要勝亦欣然，敗亦不餒”，那么這篇作文就是前2000名了！在這樣模式化訓(xùn)練下的作文即使寫出來，又有多少意義？

其實，作文為什么不可以形象一點、詩意一點？為什么作文總是離生活、離文化傳統(tǒng)那么遙遠(yuǎn)？中國語文本是趨向于文學(xué)或詩學(xué)的，其本質(zhì)是超語言的，是以感覺、情感、想象編織成的審美集合。作文要依據(jù)這一特點，不要將所寫對象當(dāng)成一個孤立的“物”來加以分割，而應(yīng)當(dāng)置于一個動態(tài)的關(guān)系之中，即使批評、分析，也要用形象化的語言來重建有意義的對象。比如，“只有風(fēng)知道”“他是誰”“看見風(fēng)正從樹林里穿過”“喚回一份悠遠(yuǎn)的情感”“一縷溫馨的茶香”“傾聽體內(nèi)真切的聲音”等，這樣的文題就非常好。

拿“他是誰”來說，那個“他”可以是我，是你，還可以是其他；可以思索自己、他人、人生、命運，或者與我們眼前相關(guān)或不相關(guān)的好多的事情。問題已經(jīng)打開了探尋的大門，會促使人不斷地思索下去，或許會漸漸地到達(dá)哲人思想的邊緣，甚至因聰穎過人而對人生有所創(chuàng)見呢！

我在學(xué)生的作文中看到他們不經(jīng)意地完成了一次思想的洗禮和靈魂的升華：既認(rèn)識了別人，也認(rèn)識了自己。作文中，他們敏銳的觀察力、過人的智力和對文化與成熟的潛在的渴求、一種難得的寬容和體貼，這些都顯得非常突出。甚至，有些人已經(jīng)學(xué)會創(chuàng)設(shè)情境，運用豐富的想象，展開富有張力的思想——與詩人對話，與古人對話，與有成就的人對話。在文學(xué)的語言里，他們已經(jīng)逐步地觸摸到了先知們所提到的生命源泉。長此下去，他們甚至可能會獲得一個與天地、與靈魂進(jìn)行單獨對話的條件和機(jī)會。這樣的文學(xué)表達(dá)是多少人夢寐以求的思想境界！

所以，好的文題，首先要一看即知，讓學(xué)生知道由什么地方找到切入點，該緊扣哪兒。其次，好的題目還要構(gòu)思新穎，形象生動，要能在學(xué)生的心中喚起寫作的欲望和快感。同時，好的文題還應(yīng)具有啟發(fā)性，能啟發(fā)學(xué)生的大腦構(gòu)成無數(shù)新鮮的畫面，喚起無窮的聯(lián)想或是想象。