天下教師慈母心

出席黨的十七大盛會，我感到分外激動。從走進人民大會堂，到選舉投票的那一瞬間，我都有一種神圣感，感覺自己不僅代表農村小學教師，而且代表基層黨員、婦女，包括殘疾人，投上了神圣莊嚴的一票，充分感受到了當一名黨代表是多么的責任重大！

作為一名山區教師，我能被選為十七大代表，這充分體現了黨對教育事業的高度關心和重視。在這次大會上，我最為關注的是教育和民生的問題，黨中央、國務院優先發展教育、促進義務教育均衡發展的戰略決策深得民心。給人民群眾辦實事、好事，要從人民群眾最想、最盼的問題入手，不能喊在嘴上、停留在紙上，不能走形式、搞花架子。5年來，在黨和政府的高度重視下，廣大教師的地位切實得到提高，工作積極性空前高漲，教育事業蓬勃發展。就拿我們山區的教育來說，教師增加了工資，改善了工作和生活條件；從2005年開始我們這里的農村義務教育就實行了“兩免一補”，學生再也不會因交不起學雜費而發愁，現在沒有一個學生因貧困輟學；校舍普遍進行了新建或改造，換了新課桌椅；通過政府配備和單位捐助，我們學校看上了電視，用上了電腦，開通了中小學遠程教育系統，軟硬件都得到了明顯改善……這些在過去想都不敢想，我們教師打心眼里感謝黨和政府對教育事業的關心和重視。

大會期間，中央電視臺和《中國少年報》的小記者采訪我時，我向他們講述山區的教育狀況和自己的經歷，小記者們同時對我說了一句話：“王老師像媽媽！”是啊，世界上贊美教師的語言很多：人類靈魂的工程師，太陽底下最光輝的職業……我想教師之所以能得到這么多的贊譽，是因為我們每個人都有一顆慈母般的心。從北京回來之后，每天都有報刊、電視臺的記者來采訪我，我說不用宣傳我了，你們多看看我們山區的現狀，多關注一下山村教育和更多的普通教師吧。像小崔村的趙虎林老師，曾經和我同校過。一看這個字就知道，橫著山，豎著山，山摞著山，十分貧窮落后。趙老師從教38年，在這里當了整整30年的民辦老師，盡管工資低、生活艱辛，但趙老師從沒有放棄過，他把自己的學生當成了兒女。一個星期天，他去安陽縣馬家鄉看望很久沒有見面的姐姐，原打算早點回校，可姐姐再三挽留弟弟住下多說說話，晚上姐弟倆說到深夜才去休息。躺在床上，趙老師翻來覆去怎么也睡不著，因為第二天是星期一，他還拿著校門的鑰匙。想到這，他立即爬起來，向姐姐道別，蹚了九條河，轉過了十道彎，摸著黑趕到學校，趴在辦公桌上睡到天亮。

說趙老師像慈母，可他常常說對不起自己的兒子。前幾年山區的經濟還很困難，有一次他到鎮里開會，沒有舍得吃中午飯，只買了兩個燒餅就往回趕。回到家里，他把燒餅給了有病臥床的母親，一旁4歲的小兒子紅杰饞得直流口水，他抱起兒子含淚說，下次爸回來一定給你買好吃的。有一天中午，賣冰棍兒的自行車停在趙老師的家門口，趙老師的妻子馬上給人家端了滿滿一碗飯，賣冰棍兒的為了感謝趙妻待人厚道，就從冷藏箱里拿出一支冰棍來，趙妻攔住不讓給孩子吃，她說，孩子他爸在村里當民辦教師，一個月不掙幾個錢，這孩子不能慣，他今天吃了，明天還要，慣壞了怎么辦？趙老師在山區堅守了38年，雖然自己不寬裕，但他還是能夠把節省下來的錢資助更貧困的學生，利用課余時間上山割荊條賣錢充抵學生學費，讓學生能夠安心學習。就這樣，趙老師所教的班級在1990年小學升初中考試中成績名列全鎮第1名，2005年小學綜合測試在全鎮排第5名。這些都是趙老師無意中談出來的，我深受感動，一直銘記至今，時時鞭策著自己。現在大家以我為榜樣，其實趙老師更是我的榜樣！

還有我們這里年近六旬的馬明奇老師，他以自己的知識和人格影響自己的學生和子女。當學習成績優異的女兒馬會云初中畢業時，他鼓勵孩子填報師范專業，做了一名小學教師。然而理想和現實之間往往是有距離的，馬會云踏上工作崗位才一年，她就遭遇到了失敗。她教的學生期末考試考砸了，痛苦、失望、迷惘充滿了她的心，她陷入深深的苦悶之中，甚至產生了調動工作的念頭。這時，父親馬明奇及時地來到女兒面前，結合自己一輩子的教學經驗，和女兒一起分析她教學中存在的問題，并語重心長地說，我們工作的對象是有思想、有靈魂的人，別看他們年紀還小，但是都有自己的想法和自尊。對于教學中學生出現的問題，不能一刀切，簡單對待，也不能照著書本上的大道理去說教，要用愛心教育他們、感化他們，了解他們的內心世界，和他們交流，讓他們了解你、理解你、信任你，從而尊敬你。記住，要想收獲就必須付出，并且要多付出。父親的一席話，使馬會云有一種撥云見日的感覺，一下子豁然開朗了。她說她也有松懈的時候，但一想到將近60歲的父親每天走幾公里山路按時到校的情景，想到父親戴著老花鏡用工整的小楷寫教案、批改作業的一幕幕，她就鼓足了勇氣。

像我們這樣的教師，在山區太普遍了。今年4月的一個雙休日，我去平頂山參加一個座談會，回來的路上，我們坐在車里向前方眺望，路面上好像出現了明鏡似的一片水。同行的一位外地教師用照相機拍了好幾次，我好奇地問，你拍它做什么？他微笑著說，我是教初中物理的，這路面上我們看到的現象叫折射原理，我們農村學校缺少實驗設備，我把它拍下來，講課的時候用身邊的事講給學生聽，拿給學生看，通俗易懂好理解，還能教育學生善于發現，懂得用直觀的小事反映抽象的道理。我又一次感動了，原來這種樸素而執著的敬業精神不僅存在于以前我看到的身邊鄉鎮，而且存在于我不知道的千山萬水。

在這次代表大會上，胡錦濤總書記關于優先發展教育的論述，是對我們基層教育工作者的極大鼓勵，我要把這次盛會的好消息及時傳遞給山區的教師和孩子們，在和他們共享這一榮譽的同時，影響周圍的同志，堅定自己的從教信念。說實在的，我們山里的教師非常平凡，平凡得就像大海里的一滴水。他們在自己的工作崗位上默默無聞地工作，一生不為人所知，但他們的精神感人，他們用自己的愛心撐起了農村教育的大廈。站在講臺上，他們是教師，向學生傳授知識；走下講臺，他們是學生的朋友，和學生談心聊天、交流思想；課外生活中，他們還有和城鎮教師不一樣的地方——照顧學生的生活。為了學生，皺紋早早爬滿了他們的額頭；為了學生，白發早早地代替了黑發。

我從北京回來，成了重點采訪的對象，今天去座談，明天作報告，成了名人。我們的山區教育還很落后，許多比我強的教師還在默默無聞地奉獻著，所以，我還想再一次說，媒體不要把鏡頭總是對著我，鏡頭要對準我們的山區教育，多宣傳一下像上面我說的有名的和沒有名的山區教師。黨如此關心、重視教育，使我深為感動，同時也深感責任重大。珍視自己的榮譽，就要把這種關心和鼓勵化作進一步做好教育工作的強大動力，為黨和國家的教育事業貢獻更大的力量。具體地說，就是要認真學習、宣傳、貫徹十七大精神，深刻領會大會精神實質，把黨的要求落實到自己的實際工作中，竭盡全力為山區的孩子們上好課，為人民群眾服好務，當好黨中央聯系基層人民群眾的橋梁和紐帶。這一點，我是不敢稍有懈怠的。我至今還記得1974年成為民辦教師后第一天上課的情景，還記得孩子們在半年沒有數學老師后看到我時高興的樣子。我沒有進門的時候，他們在里面就歡呼了。他們說，我們又有數學老師了。當我站在講臺上的時候，學生們問我：你以后就真的是我們的數學老師了？就永遠是我們的數學老師了？我給了孩子們一個肯定的回答：是，以后我永遠是你們的老師，我就在咱山里，我哪兒也不去，我就是在咱山里給你們教書。當時孩子們有跳的，有拍手的，那個情景呀，如果當時有相機，把孩子們拍下來，你就隨時能看見孩子們高興的那個樣子，誰看到誰都高興。從那時起，我就下了決心要在山區教一輩子書，以后雖然有一些機會離開山區，但我從來沒有動搖過，因為學生就是我的財富，是我的命根子。早些年，我帶著孩子們在山頭上課。因為當時條件太差了，沒有教室，所以我就帶著孩子們到山頭、山腳、河溝、樹下、房前、房后，凡是能待的地方都是學生們的教室。有一次，我們正在山頭上上課，沒想到狂風暴雨一下就撲過來了。我們還沒來得及轉移，黑板就被大風卷走了，學生的書本也被狂風刮得零七八碎……我當時想，即使犧牲自己的生命，也要把孩子們保護好。我就左手摟一個、右手揣一個，任憑狂風暴雨打在我的身上，也不讓孩子們受到一點傷害！后來，我想出一個辦法，把自己的糧食賣掉，把自己所有能變錢的東西都豁出去，用了5個月的時間，擴建自家的房子，來給咱學生當教室。現在，這一切都過去了，我帶著一群孩子，在寬敞明亮的教室里學習，孩子們可高興了。去北京之前，我想著這一來回就是10多天，就利用星期天的時間先給學生趕課，同時和愛人商量請他代課。以前他曾幫我代過，輕車熟路，我們一起備課，我走了他去上。到了北京之后，我還是不放心，就發短信告訴他：寧可地里的花生不收，也不能耽誤了孩子們的課程。

我今年已經51歲了，再過4年就要退休，咱山里條件艱苦，外面的人一般不愿意到這里來工作。現在38個孩子有4個老師，學前班及一年級，三年級，五年級，六年級，各有一個老師教，如果到退休時還沒有教師調來接替我，我還可以接著教；如果新老師能如期到來，我有一個新的計劃，就是準備在家弄個鄉村文化室，收集一些書籍，供大家看，比如技術方面的、保健方面的，還有學生學習需要的輔導材料等方方面面的書籍。因為咱那個房子就是留著給大家用的，孩子不在那兒上學了，咱可以當個娛樂場所，讓山村老人也有個活動的地方。我現在就有這個打算，書籍也弄了一部分，等把房子收拾好以后就擺出來。

（本文由王生英老師口述，本刊記者史道祥整理）

（責編 流 水）