活動探究題的特點及其解題方法

“活動探究”是新《課程標準》特別予以強調的重要內容和要求，從七年級到九年級每單元都設置有具體的活動主題。落實單元活動主題的內容和要求需要解決的問題很多，其中對“活動探究”的評價，是一種更直接、更真實的評價，它能讓學生通過實際任務和真實情境來表現他們的學習成效。活動探究類題是以學生活動(討論、辯論、編報、主題班會、行為訓練、模擬游戲、社會調查和社會實踐等)為內容創設情境，考查學生參與活動的能力，以及對所學知識的理解、把握、應用、創新能力情況的一類試題。所以這類題在中考試題中往往會以“壓軸題”出現。通過活動探究類題測查學生的創造性能力，使之在活動中學，在活動中用，在活動中思，在活動中考。

綜合近幾年的試題，活動探究題一般分為三大類：參與活動題、模擬活動題和診斷活動題。形式主要有：社會調查、倡議書、小論文、組織辯論、主題班會、標語、廣告語、活動方案、演講比賽等。

下面結合本人平時的實際教學談談活動探究題的解題思路與方法。

一、參與式活動題及其解答

參與式活動題主要包括以辯論、演講、主題班會、黑板報、手抄報等活動形式設計的試題。

(一)主題班會

主題班會的注意事項以及每個步驟在實施過程中應注意的問題：

①活動主題一主題的設計要緊密聯系材料和教材的內容，簡潔明了。

②活動目的——班會活動目的要緊緊圍繞主題來確定。

③活動準備——如布置會場，選定主持人，準備好發言稿，搜集與班會主題相關的材料，邀請嘉賓等。

④活動步驟——般包括以下幾個程序：主持人宣布班會開始，觀看錄像或宣傳材料，分組討論，推薦同學發言，活動總結。

主題班會的答題模式：

1．主題際語、口號。2．活動目的。3．活動準備：①進行調查、收集相關資料。②撰寫發言稿。③布置教室、張貼標語等。④邀請有關領導專家。4．活動步驟：①觀看展覽或相關的影像資料。②請專家或學生代表發言。③分組討論或學生表演節目。④教師總結發言。⑤以歌曲、口號或提倡議等方式結束。5．發言提綱：按提出問題、分析問題、解決問題的思路。6．倡議。

例1 在知識經濟時代，人才對經濟增長的貢獻遠遠大于其他生產要素對經濟增長的貢獻。人才是科技的載體，是高科技產業發展的關鍵，任何科技的研究、發明、利用，都離不開人才。科技知識只有與人才結合起來，才能成為推動經濟和社會發展，增強經濟實力、國防實力和綜合國力的關鍵因素。

(1)請你給上述材料擬定一個標題。

(2)若以該標題為主題召開主題班會，請你設計出該主題班會的活動步驟。(要求：圍繞主題，鼓勵參與．講究實效)

(3)假如你要參與發言，請寫一篇不超過300字的發言稿。

[參考答案](1)“國際競爭歸根到底是人才的競爭”或“人才是第一資源”或“人才資源是經濟發展的決定因素”等。(2)第一步，請當地科技專家講話，談人才在當代科技發展中的作用。第二步，看有關科學技術方面的電影或投影科學技術發展方面的資料。第三步，請學校的小發明、小創造獲獎者交流經驗。第四步，請學生代表談感想。第五步，教師總結評價學生的發言，并對學生提出成才的希望和要求。(3)發言稿要點：①我們面臨的機遇與挑戰。②社會主義建設對人才提出的要求。③自己如何努力成為祖國所需要的人才。

(二)辯論會

(1)擬定辯論主題。(2)辯論步驟：明確辯論的目的；做好辯論準備；開展辯論；做好總結。(3)注意正、反方觀點的辯駁并列出雙方的辯論提綱。(4)觀點必須是結合實際、結合教材的觀點。

例2 目前，學生上網正成為時代潮流，但有些學生因日夜沉溺網絡世界，在網吧內上網玩游戲、瀏覽黃色網站的情況比較嚴重，因而荒廢了學業，甚至走上違法犯罪的道路。為此，初三(1)班召開了一次以此為內容的主題辯論會，并向學校發出文明上網的倡議。

(1)擬題：請你擬出辯論會的主題。

(2)參與：運用有關知識幫助正反雙方闡明觀點。

(3)總結：請你為這次的主題辯論會做一次總結。

(4)建議：請你草擬一份關于文明上網的倡議書。

[參考答案](1)未成年人上網利、弊談。(2)正方觀點：未成年人上網弊大于利，因為：未成年人缺乏社會生活經驗，辨別是非能力不強，容易受到網上不良信息的影響。一些網吧經營者無視國家有關法規違規經營，造成一些未成年人沉湎于其中。未成年人上網，荒廢了學業，影響了身心健康，還容易誘發一系列的社會問題，如違法犯罪等。反方觀點：未成年人上網利大于弊。因為：網絡是現代文明發展的產物，是現代社會進步的標志；只要我們科學合理地安排時間，正確選擇上網信息，不上營業性網吧，自覺抵制不良信息的影響，就能充分利用網絡優勢，幫助我們提高學習成績，加強自身素質。(3)總結略。(4)倡議書如下：

關于文明上網的倡議書(標題)親愛的同學們：(對象)

為了避免網絡給我們帶來負面影響，(原因)使我們廣大的初中生養成良好的上網習慣，自覺遵守網絡道德規范，(目的)根據團中央、教育部發布的《全國青少年網絡文明公約》的要求，(依據)特提出如下倡議：(具體措施)

①要充分利用網絡優勢，幫助學習，提高自身素質。

②做到文明上網，不沉迷網絡游戲和網上聊天，不進入黃色網站，不瀏覽不良信息。

③要節制上網，科學安排作息時間，不影響自己的學業。

④要增強自我保護意識，自覺接受父母、老師的監督。

希望同學們能以健康的心態上網，做一個自覺遵守“網德”的好學生。(組織者的決心和希望)。

(三)倡議書

倡議書由標題、稱謂、正文、署名、署時等構成基本內容和基本格式。第一，倡議書的內容一般包括五個部分：(1)標題。(2)正文。一般由倡議的對象、原因、目的、依據、具體措施這幾項內容組成。(3)結尾。表明倡議者的決心和希望。(4)署名。(5)日期。

第二，寫倡議書的一般要求：主題鮮明，中心明確，觀點正確，說服力強。格式上要求標題居中，開頭頂格寫倡議對象，第二行空兩格起寫正文，結尾要有署名和日期，但不得出現真實姓名。

請參考上面例2第(4)問的答案。

(四)黑板報、手抄報

黑板報：包括主題名稱、主要欄目名稱、欄目的主要內容、名言警句座右銘、編后語、版面設計效果圖。

手抄報：包括報名、主要欄目名稱、欄目主要內容、名言警旬式座右銘、編者按(辦報目的)、結束語。

解答此類題可以分以下兩步：①整體把握，確定主題，明確思路。②在認真分析和明確主題的情況下，設計標題、確定內容。

例3 某中學初三(2)班準備辦一期黑板報，板報的主題是建設資源節約型社會，節約水資源。請你參加進來，完成下列任務：

(1)請為本期板報設計一個標題。

(2)本期黑板報中有關我國水資源形勢的內容，請你來完成。(兩個方面即可)

(3)請結合實際，就節約用水提出三條合理化建議，作為板報的結尾。

(4)假如讓你單獨設計一張手抄報或一期黑板報．請你勾畫出這張手抄報或這期黑板報的簡要輪廓。(可以任選其中一個來設計)

[參考答案](1)節約用水，從我做起；建設資源節約型社會，人人有責節約用水等。

(2)我國人均水資源占有量少，水資源相對短缺；我國水資源利用率低，浪費嚴重等。

(3)開發并推廣使用節水設備；提高水資源的利用率；培養公民節水意識，落實節水行動；保護好水資源；實施可持續發展戰略；制定和完善相應的法律法規等。

(4)略。

(五)宣傳標語、廣告語設計

設計宣標語應注意的問題：

(1)貼近宣傳主題，理論聯系實際。首先要準確把握宣傳的意圖，另外還要注意運用政治術語。

(2)簡明扼要，具有號召力。宣傳標語的特點是簡潔明快，讀來給人以心靈的震撼，具有號召力。

(3)善于聯想，注重創新。首先，要多關注和積累媒體的公益廣告，以便從中得到啟發，獲得靈感。其次，要善于聯想，可以借助一些詩句或對平常所見的廣告進行修改，使之具有新意。

(4)句式可以是單句也可以是對偶句。

例4 假設你們班即將開展一次科技成果資料展，請你完成下列任務：

(1)請你為這次資料展設計一個主題和兩條標語。

(2)請你寫出這次活動的目的。

(3)請你寫出這次活動的準備事項。

(4)假如讓你單獨設計一張手抄報，請你勾畫出這張手抄報的簡要輪廓。

[參考答案](1)主題：科技發展的回顧與展望。標語：薈萃科技成果，激發創新意識。(2)活動目的：通過活動，了解世界各國特別是我國在科學技術方面取得的巨大成就，感受科技的魅力，增強愛科學、學科學、用科學的情感和意識。(3)活動準備：分組，明確各自的任務，再分頭搜集資料。(4)符合題意即可。

(六)演講比賽

演講比賽應注意的問題：(1)注意演講材料的搜集。搜集的途徑可以通過上網查閱，可以上圖書館、資料室查閱，可以求助于老師或家長提供資料。搜集的資料要圍繞主題。(2)演講要點：要圍繞主題和結合教材的相關觀點。

例題：關于節約資源、建設環境友好型社會的演講比賽設計。

1．主題：節約資源、建設環境友好型社會。

2．活動形式：演講比賽。

3．意義：通過組織演講比賽，使學生進一步認識資源的重要性及我國面臨的嚴峻資源形勢，從而增強資源憂患意識，落實節約、保護資源的行動，以及為構建資源節約、環境友好型社會作貢獻的意識和決心。

4．活動準備：(1)在班級宣傳、動員同學們積極報名，并要求參賽人員做好準備。(2)聘請評委老師，選拔主持人并確定相關的參與人員。(3)制定并公布演講比賽規則及評比標準。(4)確定好演講比賽的時間、地點、落實相關設備等。

5．步驟：(1)主持人宣布演講比賽主題。(2)介紹評委老師。(3)公布演講比賽規則及選手出場程序。(4)比賽并評分。(5)公布獲獎同學名單。(6)請老師總結、頒獎。

(七)撰寫發言提綱

寫發言提綱，首先要根據背景材料的提示，確定主題，這是解題的關鍵環節。其次，要圍繞主題，回歸教材尋找知識的結合點，通常以“為什么”“怎么樣”的形式轉換成問題的形式，再把要點寫出來即可。最后，必須聯系自身的實際談談自己的做法(即表態部分)。

例5 針對“臺獨”分子的分裂言行，某校初三

(1)班準備召開一次以“宣傳《反分裂國家法》、促進祖國統一”為主題的班會，現邀請你參加。

假如要你參與發言，請寫出發言提綱。(至少寫出三個方面，字數150字左右)

[參考答案]①臺灣自古以來就是中國不可分割的一部分。②中國的主權和領土完整不容分割。分裂不得人心，“臺獨”注定會失敗。臺灣的前途系于祖國統一。⑧黨和政府堅持以“和平統一、一國兩制”的基本方針解決臺灣問題。④我們青少年要認真履行維護祖國統一的義務，同一切分裂國家、破壞祖國統一的言行作斗爭。(要求從歷史、民心、對臺政策、表態等方面表達觀點，凡符合題意、觀點正確均可。

二、模擬式活動題及其解答

模擬式活動題的主要特征，體現在它的情境完全是在虛擬狀態下設計的一種活動，在其全過程中讓學生假定扮演某一角色的試題。解答時要求學生置身于活動當中，在通覽整個活動的基礎上努力使自己盡快變成題目所擬定的“活動模擬人”，根據所掌握的解答此類試題的程序、方法，結合教材知識點并組織答案。既考查了學生是否掌握活動的相關知識、運用以及考查學生是否熟悉活動程序的主要環節及要求，更考查學生對所學書本知識的理解、遷移與運用。此類題包括一些常見活動，如社會調查、活動設計方案等。

(一)社會調查類

1．社會調查的程序：一般涉及七個部分，即調查主題、調查目的、調查內容、調查對象、調查結果、調查步驟、提出建議或對策等。

2．社會調查方法：(1)社會調查的方式：問卷調查、實地調查、電話調查、專家訪談、查找文獻或上網查閱等。(2)一般是分析問題的原因或取得成績的原因，并得出結論。(3)如果是問題，應該提出解決問題的途徑、方法；如果是成績，則應寫出所獲得的啟示。(4)結論和建議。這是調查報告的結尾部分，一般要對全篇的主要觀點進行歸納性說明，得出結論，并針對存在問題提出具體的建議。

3．社會調查的答題模式：

(1)題目(標語、口號)。(2)調查目的。(3)調查方式：問卷調查、實地考察、參觀訪問(個別采訪)、座談會、上網查詢、數據統計、觀察記錄等。(4)調查活動準備：①確定活動時間、地點。②擬定調查問題。③對學生進行分組，明確任務。④強調注意事項。(5)調查活動步驟：①擬定調查提綱，明確各組職責。②實地調查或參觀訪問。③整理調查資料，就調查結果討論交流，分析產生問題的原因。④寫調查報告，向有關部門提合理化建議。(6)建議書(或提建議)。(7)感受或體會。

例6 某中學九年級(2)班學生準備開展一次課外調查活動，調查地點為該市某江河段水域。假如你是該班的一名同學。

(1)請你寫出活動的主題。

(2)請你寫出此次活動的主要過程。

(3)在這次活動中，你用到了《思想品德》教材中哪些所學的知識。

(4)舉例說明你對上述知識中某一知識的具體運用。

(5)請簡述你參加此項活動的主要收獲或體會。

(6)對該水域進行保護的可行性建議。(至少兩條)

[解題分析](1)主題思想要與思想品德課教學內容緊密相關.(2)主要步驟：①動員準備；②開展活動；③個人小結；④集體交流；⑤教師點評或同學評價。(3)回憶教材相關的知識點。(4)所舉事例應是活動中和知識范圍內的。(5)與活動內容一致，是相關知識的運用。(6)建議要可行。

[參考答案]1．(1)對漓江解放橋附近水域污染狀況的調查及建議。

(2)①活動準備情況。②學生成立調查小組進行調查。③完成調查報告。④相互交流、討論、評價。

(3)①環境污染的危害性；②解決環境污染問題的對策；③青少年學生應從現在做起，從小事做起，培養環保意識，落實環保行動。

(4)保護環境要從現在開始，從小事做起，培養環保意識，落實環保行動。我和調查組的部分成員，利用星期六，對解放橋附近的水污染進行了調查，并清理了一些“白色污染”。

(5)①要進行認真的活動準備；②要運用相關學科的知識，培養自己的綜合運用能力；③保護環境人人有責，要持之以恒。

(6)居民不隨便亂扔生活垃圾；不用一次性飯盒和筷子；不亂排放生活污水等等。

(二)活動設計類

設計一個合理的活動方案，是搞好活動不可缺少的環節。合理設計一個活動方案，須做到以下幾點：

第一，活動主題。主題的設計要緊緊圍繞題目的要求。

第二，活動目的。根據主題來確定。

第三，活動內容：活動原因，解決建議或對策措施。

第四，活動形式：主題班會、開展社會調查、舉辦圖片展覽、出黑板報、舉行法制講座、先進人物事跡報告會等。

第五，活動成果：小論文、調查報告、相聲、小品等。

第六，活動步驟：一是擬定提綱。二是人員分工(根據學生愛好、特長分配適當的工作：可編寫節目，繪制圖片，外出調查、搜集材料等)。三是對活動結果進行交流匯總、分析問題。四是寫出活動報告。五是提出建議或對策。六是活動總結或體會。

例7在紀念紅軍長征勝利70周年之際，某校九年級(2)班打算開一次“弘揚長征精神，立志成才報國”的主題教育活動，現請你參與進來，并完成下列題目。

1．請你為該班同學制訂一份活動方案。

2．為了保證活動效果，班長廣泛征求同學的意見。請你至少提供三種活動方式并就其中一種方式提出合理化建議。

3. 此次主題教育活動后，小明寫了以下體會：

1936年10月，中國工農紅軍進行了艱苦卓絕的二萬五千里長征，并取得偉大勝利，靠的是長征精神!

我覺得長征精神就是(1)_______。當前，我國各族人民在(2)_________的領導下，正在為把祖國建設成為(3)_______、_______、________的社會主義現代化國家而努力奮斗。這是新的偉大長征。

試將小明體會中不完整的地方補充出來。

[參考答案]1．活動方案：①活動時間。②活動主題：弘揚長征精神，立志成才報國。③活動原因：目前學生艱苦奮斗的精神比較缺乏，不能夠吃苦耐勞，對待學業耐心不足等。④活動目的：通過這個活動，使同學們能夠感受長征精神的實質，在以后的學習和生活中培養堅強的意志。⑤活動步驟：一是擬定好活動提綱。二是采訪老紅軍，上網查閱有關資料。三是對活動結果進行交流討論，分析產生問題的原因。四是寫成調查報告。

2．舉辦有關長征精神的征文活動；開“弘揚長征精神，立志成才報國”的主題班會；組織以“長征精神”為主題的演講比賽。如主題班會：①主持人宣布班會開始。②觀看《長征》歷史紀錄片。③邀請革命前輩講述長征往事。④學生代表暢談感想。⑤教師總結評價學生的發言，并提出努力學習、立志成才的希望和要求。⑥主持人宣布主題班會結束。

3．(1)樂于吃苦，不畏艱難的革命樂觀主義；勇于戰斗，無堅不摧的革命英雄主義；重于求實，獨立自主的創新膽略；善于團結，顧全大局的集體主義。長征精神，是中華民族百折不撓、自強不息的民族精神，是保證我們革命和建設事業從勝利走向勝利的強大精神力量。(2)中國共產黨。(3)富強、民主、文明。

三、診斷式活動題及其解答

診斷式活動題：又稱評價式活動題，它的重要特點是，試題所設定的模擬活動的某一個環節或某幾個環節存在不妥之處，試題要求學生當“醫生”對活動的某一個或某幾個環節進行診斷，發表見解；或者是直接要求學生就活動的某個環節予以評價，運用所學知識闡釋論述。

評價式活動題的解答須具備：一是具有一定的批判精神和逆向思維、發散思維的素質。否則只會人云亦云，難以診斷；即使診斷出問題，也難以發表不同的見解。二是學會運用辯證方法，一分為二地對活動中的某些環節進行評價。

例8 廣西桂林市某中學一年級有三位同學由于迷戀上網，荒廢了學業，影響了身心健康。該班政治老師由此組織本班學生以網吧為主題，主辦一期黑板報，并打算安排陳東同學擔任主編。如果你是陳東的同班同學，請對陳東的辦報安排發表你的見解。(附上陳東對黑板報的安排：一向對網吧深惡痛絕的陳東同學把這期黑板報的主題確定為：中學生應與一切網吧一刀兩斷!他認為，網吧經營者缺乏應有的道德觀念和法制意識；加上中學生正處在成長階段，自控力不強，自我保護的能力弱，因此網吧應該堅決取締，中學生應堅決遠離網吧；并以此為標準選編了這期黑板報所用的稿件。)

[解題分析]題目要求是對陳東同學的辦報安排發表見解，那么必須明確他的辦報思路。從題目可以知道他的辦報安排有兩點：一是將辦報主題確定為“中學生應與一切網吧一刀兩斷”；二是根據這個主題選編了所用稿件。接著在題目要求明確的基礎上，發表自己的見解，即表述自己的評價：這個安排合理嗎?等等。

[參考答案]陳東的辦報安排不合理。這期黑板報的主題可以確定為“中學生應該怎樣做到文明上網”。因為：①在信息社會，中學生通過上網，能夠了解世界，擴大知識面，有利于自身的成長。網絡可以成為中學生上網學習、交流、查閱信息的場所。②當然，社會有關部門必須加強管理。學校和家庭加強監督和教育，中學生增強自我保護意識和能力，是可以克服網吧對青少年成長的不利影響的。所以，陳東選用稿件時片面地否定了網絡的好處，不能讓同學們從黑板報中明確網絡的利弊，發揮不了黑板報應有的教育引導作用。

近年來各地的中考活動探究題中，往往是多種活動形式同時出現，以考查考生的多種能力。

例9 你所在的班級準備圍繞“建設節約型社會，人人有責”的主題開展系列實踐活動，請你參加并完成相關事項。

(1)走進社區(鄉村)開展宣傳活動。

①請你為活動設計兩條宣傳標語。②向居民(村民)介紹家庭節約小竅門。

(2)校園節約情況調查。

①請你提供兩種調查方式。②請你設計兩個調查校園浪費現象的問題。③調查活動結束后要形成一份調查報告，請你完成“提出建議”部分的編寫。

［參考答案］略。

總之，不管是哪種類型的探究與實踐題，從題目本身看有幾大特點：一是情境設置多樣性(即題源素材廣泛，難以捕捉)。二是設問參與開放性(即題目設問基本無限制，學生主觀能動性發揮余地很大)。三是答案多元性(即答案不唯一，符合題意就得分)。

解答探究與實踐題應注意三點：一是要注意貼近中考熱點和身邊的生活。二是多列點，不深入挖掘，點到為止。三是觀點鮮明。

解答探究與實踐題應注意培養以下幾方面的能力：

第一，要深入了解各類探究與實踐題的程序。比如，要掌握主題班會方案的設計、活動課方案的設計、調查報告等活動的程序性要求。其一般程序是：活動主題內容的確立→活動方案的設計→活動過程中信息的收集→對所收集信息的加工處理→綜合結論的得出→活動成果的交流→活動評價。真正做到了如指掌，才能對各類探究題做到萬無一失。

第二，了解探究的全過程(即主題、形式、目的、意義、方法、步驟等等)，掌握探究的方法并熟練運用各種探究方法。

第三，關注熱點，要強化活動及社會實踐的意識，在實踐中學以致用。關注時政社會熱點，要求我們在平時多看報、多看電視、多參加社會實踐活動。要學以致用，應每學一個知識、一個難點，就要想一想如何用，用在哪里，結合實際去用，養成良好的學用習慣。在閱讀與活動中，多分析、多思考，回歸教材尋找知識的落腳點，找出與教材知識的結合點。同時面對材料，試著多角度設問、多角度解答，使自己分析問題、解決問題的能力在實踐與訓練中不斷增強。

第四，注意與不同學科之間的聯系，熟練掌握一些學科的基本知識。比如解答文體類的參與活動探究題時，就運用到了語文的文體寫作方面的基礎知識。