讓每個孩子擁有最好的學習開端

要讓孩子擁有最好的學習開端，準備應該是全方位的，包括孩子能獨立處理同伴關系，有自理能力，掌握并遵守規則，形成積極的學習態度和對學校生活的向往等。

有時會聽到家長對孩子說：“上小學后，玩的時間就沒有了。”“小學老師比幼兒園的老師兇?！薄靶W可是要考試的，這下有你的好看了?！蔽乙灿型瑯拥南敕ê蛽?，該不該對孩子說呢？

源源媽媽

園長支招：我們不能夸大入小學后的幸福感，以免孩子產生不必要的錯覺，但要培養孩子入學前的情緒向往，這是入學準備的首要?！白鲂W生更有意思啦，能戴紅領巾！”“做小學生會認識很多字，會自己看故事！”日常生活是對孩子入學教育的好時機。每到春暖花開的季節，幼兒園都要安排大班的孩子去小學參觀，看看小學的校園和幼兒園的環境有什么不一樣，看看小學生坐在教室里怎樣認真聽講，看看哥哥姐姐的作業本上打滿了紅色的鉤和叉，每當此時，孩子總是露出認真向往的表情。

在日常生活中，比起物質和知識的準備，孩子的入學情緒其實并沒有受到大家的足夠重視，孩子對上學的情緒是怎樣的？他喜歡嗎？她緊張嗎？背著書包自己走向學校是一個小學生的標準形象，作為家長要讓孩子體驗到自己成長的快樂，要讓孩子充滿自信地去上學。

我的孩子入學前該做些什么技能準備？

王晶媽媽

園長支招：孩子相關的技能準備，是更快適應小學生活的基礎。在幼兒園的課程中，沒有非常具體的相關技能規定，從小班到大班，幼兒園會根據孩子的年齡特征，逐步學習有關的技能，如：掌握正確的握筆姿勢；認識、書寫自己的名字；培養濃厚的閱讀興趣，形成良好的閱讀習慣和閱讀方法；認識一些最常用的漢字；掌握最基本的數的概念，學習書寫1到10的數字。這里特別提醒家長，要重視孩子的基本體育技能，如：跑、跳繩、拍球、平衡等，協調的動作、強健的體魄是孩子體驗學校生活樂趣的本錢。

在孩子的入學準備中，最大的誤區就是“小學化”傾向。提前學習小學的學習內容，其實是一個“拔苗助長”的過程，但是事實上無論怎樣強調這樣做的負面效果，很多家長還是喜歡讓孩子多學習一些拼音、數學等知識。其實，孩子由此產生的厭學、不專心等問題會給他以后的學習帶來很大的負面影響。我們應該清楚地認識到，為入小學做準備和提前學習是兩個完全不同的概念。

孩子要進小學了，常聽有經驗的家長說，入學前的習慣培養很重要。我們該怎么幫助孩子養成好的習慣呢？

李怡然媽媽

園長支招：培養良好的生活習慣、學習習慣是入學準備的關鍵。相對于幼兒園而言，學校作息制度的安排更為緊湊。孩子能否遵守學校的規定準時到校？能否在老師規定的10分鐘課余時間完成整理準備、如廁的工作？能否記住并完成老師布置的各項作業？能否保管好自己的學習用具？這些看似簡單的事情，往往影響孩子對新學習生活的適應。

為使孩子適應新的小學生活，幼兒園大班教師一般會采取一些措施：有意識地推遲午睡的時間，組織“我能準時到園”、“我要上學啦”等活動，讓孩子自己整理書包，按規定時間入園，完成老師布置的回家作業等，提高孩子對學習、生活的適應能力。

我們應該意識到，家庭是培養良好習慣的學校，父母是培養良好習慣的老師。

入學前，如何去促進孩子的社會性發展呢？

達達爸爸

園長支招：小學是一個更加獨立、自主的生活天地，同伴關系、師生關系同幼兒園有著很大的不同。幼兒園的孩子總是在老師的眼皮底下生活和學習，而在小學，孩子們有著較大的活動空間，交往更自主。因此，良好的社會性發展對孩子成功地開始新的學習生活，有著不可替代的作用。

能合作、善交往、會溝通、不斤斤計較的孩子，更能受到老師和同伴的歡迎。如果孩子入學后，遇到問題也像在幼兒園時一樣，都去向老師報告，那么他將會增添很多煩惱。

幼兒園的區角活動、分小組學習、角色游戲等，都是培養孩子良好社會性的途徑。孩子社會性的發展須從身邊的小事做起，并滲透在日常生活的各個細節中。

只要我們和孩子一起做好充分的入學準備，一個充滿信心、愛學習、會學習的小學生就會出現在我們眼前。

（作者系浙江寧波市鄞州區機關幼兒園園長）