小學語文優質課堂與現代教學技藝的運用

辛雙匣

河北省廊坊市固安縣第四小學

小學生平時頑皮好動，上課不認真，左顧右盼，顧左右而言他，課堂回答不積極，這是讓作為老師的我們非常頭疼的事情。廣而周知，語文課是小學生必學的基本學科，語文對于小學生來說是必不可少的，他能幫助孩子們了解更多東西，懂得更多的知識。在學習語文課程的時候，需要有安靜的課堂老師才能上好一堂課，這里的安靜不是一聲不響的安靜，而是老師在上課的時候學生積極配合老師，把問題迎刃而解的優質課堂，作為一名語文老師，最希望的就是當在課堂上談論發言的時候希望學生們積極踴躍的參加，糖學生們活躍起來。

一、一個優質的課堂是如何形成的

小學生的成長發育期有它自身的科學發展規律，而調皮好動正是孩子們獨具特別的一種性格，小學的語文課通常都是連著上兩節課，假如說在這兩節課里都不讓孩子們運動或者是發言的話，這都是不科學的，是有違背常理的。可是，假如任憑小學生在課堂上不遵守紀律，胡亂玩耍打鬧，對學生的學習和良好品質的養成也是有百害而無一利的，所以老師要努力建成一個優質的語文課堂！由于語文的學習不應該是死板的，所以語文書的內容是多姿多彩的。語文課可以予以學生很多的人文知識。可是，這些知識的學習都需要一個優質的課堂去把它實現。

二、創造優質語文課堂需要運用現代教學技藝

既然無法改變孩子的性格，那我們就把孩子們性格拿來用，老師在教學中應充分解讀孩子的年齡段的需求，要思考孩子們需要什么樣的教學方法，這樣的方法教學是否能有助于一個優質的語文課堂的創造。有許多的老師在談到小學語文課堂教學時就開玩笑地說：“小孩子的屁股在凳子上三分鐘就待不住了，就要走思開小差去‘旅游’了！”老師們的這句話栩栩如生地概括了小學語文課堂現在的情況。

其實，現在的科技這么發達，老師在進行小學語文課堂的教學時，完全可以利用現代技術對小學生的注意力進行把控。例如，小學語文中有一篇非常經典的課文——《狼牙山五壯士》，那么老師就可以根據課文內容制作一個視頻，并且在上課的時候先給學生們播放有關五壯士的感人的故事，用昂揚激進的音樂，振撼感人的畫面吸引學生的眼球。當學生們觀看視頻后，就會對課文有了一個大概的了解，也能體會到這篇課文的思想感情了。尤其是這樣一來，老師和學生們既擺脫了刻板乏味的課堂，現代技藝也征服了學生們的學習眼球，學生們自然而然的就會認真聽講了，小學語文的優質課堂也就自然而然地建立起來了。

也許會有人對此產生疑問，如果利用現代技藝教學，產生了學生們對電子科技游戲迷戀的不利因素，對孩子今后的成長以及其心理健康都會造成不可挽回及無法彌補的壞影響。這就須要老師在應用現代技藝教學的時候著重刪減部分的把握。但是，現在大多數人還是推重運用現代技藝教學，現代技藝教學對小學語文優質課堂的建立是一個很好的幫助。

對于現在教學來說一堂優質的語文教學與現代技藝教學的關系是密不可分的，要想建立一堂優質的語文課堂就要學會應用現代技藝，讓課堂既豐富又有意義，又能吸引孩子們的興趣，讓課堂豐富多彩！