高中化學實驗改進兩則

筆者在教學實踐中發現，現行高中化學教材第二冊[全日制普通高級教科書（必修加選修）.化學.第二冊.人民教育出版社化學室編]第80頁[實驗4-1]“鋁箔的燃燒”及第81頁[實驗4-3]“鎂條在二氧化碳里燃燒”2個實驗（如圖1、圖2所示），如果按照教材中的實驗方法做起來比較繁瑣，其主要原因是在集氣瓶中收集氧氣或二氧化碳時，必須通過較為復雜的氧氣及二氧化碳制氣裝置來完成，這就增加了實驗的復雜性，給課堂教學帶來極大的不便。為了使化學實驗更具科學性、簡約性，筆者對兩實驗進行了認真的研究和改進，并收到了較好的教學效果。

1 鋁箔的燃燒實驗改進

1.1 實驗用品

薄鋁箔，粗鐵絲，紙片，集氣瓶，玻璃片，過氧化氫，二氧化錳等。

1.2 實驗方法

（1）取一個集氣瓶，加入5 ml過氧化氫后，再加入2 g二氧化錳粉末，立即可以觀察到有大量氧氣放出。由于氧氣的密度大于空氣，空氣被氧氣排出瓶體。待反應結束后，迅速用玻璃片將集氣瓶的瓶口蓋好。（2）把2 cm×5 cm的薄鋁箔卷成筒狀，內部裹一紙片，鋁箔的另一端固定在粗鐵絲上。點燃紙片，立即伸進盛有氧氣的集氣瓶內。如圖3所示，可觀察到，鋁箔在氧氣里劇烈燃燒，放出大量的熱和耀眼的白光。

1.3 實驗優點

過氧化氫分解后生成的水，恰好可作為保護瓶底的材料，既簡化了實驗過程，又節約了實驗用品。

2 鎂條在二氧化碳里燃燒實驗的改進

2.1 實驗用品

集氣瓶，玻璃片，坩堝鉗，金屬鎂條，碳酸氫鈉（或碳酸鈉），稀鹽酸（或稀硫酸）等。

2.2 實驗方法

（1）取一個集氣瓶，加入5 g碳酸氫鈉粉末后，再加入2—3 ml稀鹽酸，瓶中立即產生大量二氧化碳氣體。由于二氧化碳的密度大于空氣，空氣被排出瓶體。待反應結束后，迅速用玻璃片將集氣瓶的瓶口蓋好。

（2）用坩堝鉗夾住金屬鎂條，放在酒精燈火焰上點燃，然后放入盛有二氧化碳的集氣瓶內。如圖4所示，可觀察到鎂條在二氧化碳里劇烈燃燒，生成白色粉末沉入瓶底的液體中，在瓶內壁有黑色的碳附著。

2.3 實驗優點

碳酸氫鈉與稀鹽酸反應生成的無色透明的氯化鈉溶液，恰好可作為保護瓶底的材料，既簡化了實驗過程，又節約了實驗用品，提高了教學效率。