從兒童心理活動看應用題教學點滴

在小學數學教學中，要提高學生解答應用題的能力，需要了解學生的心理活動，并采取相應的措施才能獲得應有的效果?，F談些認識與大家共同研究。

一、幫助學生理解語言和事件

應用題是用文字或語言敘述生產和生活實際中一些已知數量與未知數量的一定關系及要求未知數量的習題。由于小學生缺乏生活、工作經驗和解答應用題的經驗，接觸應用題時心里有些害怕，不知道自己能不能理解題目的內容，可能解答時還需要經過一番了解事物與數量關系的過程，所以顧慮重重。“語言是人們用來進行思維的武器，一切掌握了語言的人都是用語言來思考問題的。”(《小學兒童心理學》)不了解語言，就很難思考問題，所以教學應用題要從幫助學生理解有關詞語和弄清事件著手。