“９的乘法口訣”教學(xué)實(shí)錄與評(píng)析

教學(xué)內(nèi)容：

人教實(shí)驗(yàn)版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第84頁(yè)。

教學(xué)過(guò)程：

一、游戲引入——激趣

師：我們來(lái)做一個(gè)快速取小棒的游戲，看誰(shuí)能很快取出9根小棒。

(請(qǐng)三名學(xué)生同時(shí)上臺(tái)取小棒)

師：他們?cè)鯓幽玫?誰(shuí)拿得快?

生1：肖爽是一根一根數(shù)出來(lái)的，而鄭婉玉、吳昱瑤兩人都是從一捆(10根)里抽出一根得來(lái)的，所以他們拿得快。

師：鄭婉玉、吳昱瑤真聰明!從10根(即1捆)小棒里面去掉1根，就得到9根，這真是一個(gè)好辦法!

(師再請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上臺(tái)拿兩個(gè)9根小棒)

師：剛才你是怎么拿的?

生2：我是先拿2個(gè)10根(即2捆)小棒，再抽出2個(gè)1根，就得到2個(gè)9根了。

師：拿得好，說(shuō)得也好!小朋友們不光要會(huì)拿，還要會(huì)說(shuō)怎樣拿。

(讓全班學(xué)生動(dòng)手拿出4個(gè)9根小棒，并敘述拿小棒的過(guò)程)

師：如果要拿5個(gè)9根、6個(gè)9根、9個(gè)9根小棒呢?請(qǐng)同學(xué)不動(dòng)手操作，只說(shuō)一說(shuō)你打算怎樣拿。

[評(píng)析：從快速拿小棒的操作活動(dòng)逐步過(guò)渡到只讓學(xué)生說(shuō)出怎樣拿，這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能把外顯的操作活動(dòng)內(nèi)化為學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)，使學(xué)生主動(dòng)感悟到幾個(gè)9就是幾個(gè)十減幾，為學(xué)習(xí)9的乘法口訣作好了心理上、思路上的準(zhǔn)備。]

二、學(xué)習(xí)口訣——引思

1 巧算9的乘法結(jié)果。