謝謝你，老師

　　“謝謝你，老師，是你給了我戰(zhàn)勝一切困難的信心。”這是我的學(xué)生在一次語(yǔ)文考試作文中的一句話。當(dāng)語(yǔ)文老師讓我看完這篇文章后，我的心情非常的激動(dòng)，不由得想起初一年級(jí)的一節(jié)體育課、已經(jīng)過(guò)去了很長(zhǎng)時(shí)間、一節(jié)非常普通的體育課。
　　學(xué)生剛剛進(jìn)入中學(xué)，老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間都不是很熟悉，所以我就在初一年級(jí)的上半學(xué)期安排了一節(jié)攀爬課——攀躍肋木。主要目的是為了增強(qiáng)學(xué)生的勇氣、培養(yǎng)學(xué)生處理困難的能力及集體主義觀念。在課前我對(duì)課堂上學(xué)生易出現(xiàn)的問(wèn)題都作了充分的研究，并都列出了解決方案，對(duì)場(chǎng)地、器材也都進(jìn)行了專門的檢查和布置。
　　上課以后，學(xué)生在體育委員的帶領(lǐng)下做了準(zhǔn)備活動(dòng)，練習(xí)之前，我做了動(dòng)作示范并給學(xué)生進(jìn)行了詳細(xì)的講解。練習(xí)開始后，前面的同學(xué)都非常順利的完成了課堂布置的任務(wù)，在我和同學(xué)們的鼓勵(lì)下，大部分學(xué)生都完成得很好。但我發(fā)現(xiàn)有一名學(xué)生從始至終都沒(méi)有進(jìn)行攀爬練習(xí)，我就點(diǎn)名叫他，只見“小胖子”怯生生的站在我的面前。我問(wèn)他為什么沒(méi)有練習(xí)。他非常緊張的告訴我說(shuō)：“老師我不敢翻，我太胖了。”說(shuō)老實(shí)話當(dāng)他站在我面前的時(shí)候，我也有顧慮，萬(wàn)一掉下來(lái)怎么辦？但是想想本節(jié)課的目的，我很快就打消了這個(gè)念頭。在我和其他學(xué)生的鼓勵(lì)下，他抓住肋木慢慢地向上爬，我也在他的旁邊向上爬去，到了最頂端要翻躍的時(shí)候，肋木有點(diǎn)搖晃，這時(shí)他更緊張了，就是不敢翻躍。對(duì)我說(shuō)：“老師我不敢，我還是原路下去吧”。我沒(méi)有同意，我爬到他的身邊鼓勵(lì)他說(shuō)：“你一定要堅(jiān)持下去，只要你要必勝的信心就一定能成功，老師在你旁邊幫助你，你一定沒(méi)有問(wèn)題。”在我的幫助和其他學(xué)生的鼓勵(lì)下，他終于順利的完成了練習(xí)。完成后我問(wèn)他還害怕嗎？他說(shuō)：“有老師和同學(xué)們的支持和鼓勵(lì)，我不害怕了。老師我還想再爬一次。”這時(shí)的他臉上流露出的是自信和喜悅的表情。在我的指導(dǎo)下，所有學(xué)生又做了幾次練習(xí)，這節(jié)課完全達(dá)到了教學(xué)目的和要求。
　　(西安市五環(huán)中學(xué)710038)
　　
　　[點(diǎn)評(píng)]：幾年前的師生的協(xié)作鼓勵(lì)，讓一個(gè)孩子樹立起“戰(zhàn)勝一切困難的信心”，幾年之后學(xué)生作文里的一句話“謝謝你，老師”，讓我們更懂得我們一直都在說(shuō)的“體育可以培養(yǎng)學(xué)生很多方面的優(yōu)良品質(zhì)”。