王教授答疑

　　欄目編輯/王文生/電子信箱wangwensheng@cipe.net.cn
　　
　　1. 廣西南寧市陳老師：王教授您好！我是一名小學(xué)體育教師。我在跳箱教學(xué)過程中遇到的難題是：在教授跳箱時如何克服學(xué)生的膽怯心理；二是現(xiàn)在一個班學(xué)生人數(shù)很多，而且基礎(chǔ)差異又很大，如何才能做到“因材施教”。謝謝！
　　王教授：跳躍是一項(xiàng)很好的運(yùn)動，對于培養(yǎng)小學(xué)生的彈跳力、增強(qiáng)肩帶肌和上肢肌群的爆發(fā)力、發(fā)展空間三維定向能力和迅速超越障礙的實(shí)用性技能，以及培養(yǎng)勇敢、果斷的意志品質(zhì)都具有顯著的作用。
　　關(guān)于你所提出的問題，我個人以為可以通過多樣化的組織教法取得成效。具體列舉如下，僅供參考。
　　第一，關(guān)于學(xué)生在跳躍（跳箱）練習(xí)時的膽怯心理問題，我曾仔細(xì)觀察過許多大中小學(xué)體育教師的教學(xué)組織過程，得出的結(jié)論是：我們的體育教師在實(shí)施跳躍練習(xí)時，教學(xué)組織形式過于單一、引導(dǎo)性教法太少了。換句話說，我們的體育教師不管是教跳躍山羊，還是跳躍跳箱，或是跳馬（橫馬、縱馬）等，通常采用的教法是教授起跳后，就直接讓學(xué)生跳一定（規(guī)定）高度的山羊、跳箱或跳馬，過渡性練習(xí)很少或甚至根本不采用。
　　我以跳箱“屈腿騰越”教學(xué)為例說明：第一步，可以讓小學(xué)生先在一層高的跳箱上練習(xí)“原地跳上成蹲撐，向前跳下”動作，使學(xué)生人人都能輕易完成的條件下，熟悉跳的過程。第二步，把兩個相同高度的跳箱并排間隔40－50厘米放置（可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際確定兩箱之間的間隔），讓學(xué)生站立在跳板上，兩手撐在兩個跳箱的內(nèi)側(cè)端原地起跳，從兩個跳箱的間隙中屈腿跳過?！?br>