青少年本質下降問題從來就沒有像今天這樣引起上下的高度重視。上到黨和國家高度重視學生體質,2007年1月7日的胡錦濤總書記作了重要批示,2007年5月7日《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》頒布及國家教育相關政策文件的出臺;中間各省市與中央相配套的政策文件頒布實施,社會各界知名院士、教育專家、社會科學專家獻計獻策,各級各類相關部門進行了反思和行動;下到每一個體育教師、家長乃至學生的態(tài)度。筆者從一個從事二十年的中學體育教學的中學體育教師的角度,對中小學生的體質狀況持續(xù)下降進行分析,從不同角度去探索下降原因,探索促進學生體質發(fā)展的途徑與方法。
一.中小學生體質下降原因分析
中國工程院鐘南山院士認為造成中小學生體質危機的主要原因:首先是教育的導向。即以分數和考試作為指揮棒的教育體制。衡量學生的主要標準是分數,而分數背后是讀書,是大量的作業(yè)和訓練記憶的東西。衡量各個中學辦得好壞也是看分數,這樣形成一個惡性循環(huán),好像一個學生的其他方面并不重要,而只是要求他書讀得好,分數拿得高。學生從小到大,他的主要精力和大部分時間都用來讀書。由于分數掛帥,造成周圍環(huán)境,尤其家長最關心的是孩子的智力方面,最關心的是孩子在全班、全校考第幾名分數怎么樣,有沒有可能考上大學。在這樣的環(huán)境下,作為家長很難認真考慮孩子的身體,覺得沒有病就可以。……