中小學生體質下降呼喚學校體育的科學落實

　　青少年本質下降問題從來就沒有像今天這樣引起上下的高度重視。上到黨和國家高度重視學生體質，2007年1月7日的胡錦濤總書記作了重要批示，2007年5月7日《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》頒布及國家教育相關政策文件的出臺；中間各省市與中央相配套的政策文件頒布實施，社會各界知名院士、教育專家、社會科學專家獻計獻策，各級各類相關部門進行了反思和行動；下到每一個體育教師、家長乃至學生的態(tài)度。筆者從一個從事二十年的中學體育教學的中學體育教師的角度，對中小學生的體質狀況持續(xù)下降進行分析，從不同角度去探索下降原因，探索促進學生體質發(fā)展的途徑與方法。
　　
　　一.中小學生體質下降原因分析
　　
　　中國工程院鐘南山院士認為造成中小學生體質危機的主要原因：首先是教育的導向。即以分數和考試作為指揮棒的教育體制。衡量學生的主要標準是分數，而分數背后是讀書，是大量的作業(yè)和訓練記憶的東西。衡量各個中學辦得好壞也是看分數，這樣形成一個惡性循環(huán)，好像一個學生的其他方面并不重要，而只是要求他書讀得好，分數拿得高。學生從小到大，他的主要精力和大部分時間都用來讀書。由于分數掛帥，造成周圍環(huán)境，尤其家長最關心的是孩子的智力方面，最關心的是孩子在全班、全校考第幾名分數怎么樣，有沒有可能考上大學。在這樣的環(huán)境下，作為家長很難認真考慮孩子的身體，覺得沒有病就可以。……