前滾翻與障礙接力課時計劃

　　一、指導思想
　　以新課標為依據，遵循“以人為本，健康第一”的宗旨，以學生的主動發展為目標，系統地利用教學中的動態因素，給學生充分自主的活動機會，讓學生主動參與，自主地進行學習與嘗試，在嘗試與探索的過程中發現問題，解決問題。
　　二、學生現狀分析
　　二年級實驗班共有28人（男生18人，女生10人），其中體形比較胖的有3人，他們做動作比較困難，所以對他們要多些耐心與鼓勵。其他的學生都比較活潑好動，運動能力比較強，積極性也很高，因此在課堂上要抓住他們的特性，吸引他們的注意力，在保障安全的前提下，讓學生練有所得，學有所獲。
　　三、課的目標
　　1．使70％的學生初步學會前滾翻；
　　2．使每一個學生的靈敏、協調等身體素質得到鍛煉。
　　四、課的重點與難點
　　重點：前滾翻；難點：低頭快、團身緊。
　　五．主要的教法及措施
　　1．在課的開始部分，以警察抓小偷為例：小偷從高出跳下摔傷了，而警察跳下時順勢做了一個前滾翻，沒有受傷，成功的抓住了小偷，原因何在？從而道出本課學習內容，激發學生的學練興趣及情緒。
　　2．在課的準備部分，做好專項準備活動，教師示范，師生一起喊口號，共同做好準備活動。
　　3．在課的基本部分，(1)教師示范，學生先在墊子上做“墊上抱膝搖籃”，教師巡回指導。用一個正方形的盒子和球同時進行賽跑，讓學生觀察思考，從而得出：團成一個蛋，滾成一條線。（或者用一個廢舊輪胎，貼上一張小動物的畫，比如：猴子、狐貍等，在滾動輪胎時，就能清楚的看見小動物在不停的做前滾翻動作）。……