生活著創造著

　　大學校長，在當今成為越來越受到社會關注的公眾人物，人們對大學校長的期待也更高、更全面、更苛刻。香港理工大學校長潘宗光，是香港最資深的大學校長，他的學識、修養、社會責任感、公眾影響力，包括公關能力，都在詮釋著現代大學校長的完整含義。
　　香港回歸祖國10周年之際，我們有幸與潘校長對坐交談，領略他的生活、他的創造。
　　
　　“我們是國家的一部分”
　　
　　年愈六旬的潘校長，身材瘦削，目光睿智，和我們談起1997年至今10年間香港的變化，他用那帶有潮粵口音的普通話幾次強調：“我們是國家的一部分。”
　　他總是用國家來表示“中國”，令我們這些年輕人聽后有一種感動。
　　潘先生1991年起擔任香港理工大學校長，在97回歸之際，他作為香港特別行政區籌備委員會委員，為香港回歸作出了貢獻。
　　回憶當年，他說：“‘一國兩制’，在當時是很新的觀念，是否可行，沒有人知道。香港經歷了100多年的殖民教育，民眾普遍對國家信心不足，懷疑很多。1997前后，很多人移民離開了香港。董建華當選為首任特首后，特區政府堅持‘一國兩制’，有《基本法》做保障，香港既有自由又有法治。”
　　10年過去，潘校長感觸最深的是與祖國聯系的更加緊密和民心的真正回歸。
　　“2003年，SAPS爆發，香港經濟跌到谷底，中央政府大力支持我們，港人感受很深。香港的自由民主其實比1997年以前更寬，人們感到‘一國兩制’實實在在地落實成功了，香港目前是在沿著正路發展。人民心態很重要，我覺得，民心真正地回歸了。”
　　從1998年開始，潘校長成為全國政協委員。回望過去，他也有頗多感慨：“1997回歸初期，很多港人不愿意擔任政協委員，對國家不了解，對全國政協不信任。現在不同了，很多人爭著當政協委員，希望能代表香港人在政協發表意見，同時還認為政協委員是有身份的象征。”
　　在2007年的十屆全國政協第五次會議上，潘校長繼續建言獻策，建議建立多樣化的高等工程教育體系和合理的科研成果評價體系，不斷提高國家的科技創新能力，建設真正的創新型國家。他還提出要推動社會企業構建和諧社會。
　　潘校長對國家的感情，還體現在堅持了10年并且將繼續堅持下去的一項舉措：香港理工大學從1997年7月1日開始，在面向校外和校內的兩個地點，每天升國旗、區旗、校旗。“目的是提升學生對國家的認同，讓大家認識到，我們是國家的一部分。在理大的通識教育課程中，學生都要選一門與中國有關的課程，了解中國的歷史、文化、政治、社會等等。”潘校長介紹了采取這些舉措的初衷。
　　
　　“幫助學生全面發展”
　　
　　愛學生是每一位優秀校長的天性，潘校長更是在對理工大學的塑造中融入他對青年學子的全部關愛。
　　潘宗光先生是國際知名的科學家，1985年、1991年曾兩度獲得諾貝爾化學獎提名。早在1979年，他就榮膺了“香港十大杰出青年”稱號。曾經的青年才俊，如今專心于新一代杰出青年的培養。在香港理工大學的網站上，潘校長寫道：“香港理工大學是一所既亢滿活力又擁有驕人歷史的大學。理大畢業生的實用價值，更被雇主視為同儕之冠。”
　　在課程設置上，理工大學與社會需求緊密結合，追求多元化和專業化。其中，設計學、服裝及紡織學、職業治療學、國際航運及物流管理等都非常有特點，為眾多行業培養了專門人才。
　　除專業課程之外，潘校長還致力發展“全人教育”，他說：“我們的辦學理念是幫助學生全面發展。首先是培養他們的責任感，對家庭、對國家、對社會要多多付出。與此同時，在課程之外，還安排各種活動，幫助學生提升競爭力。” 潘校長介紹說，理工大學每兩年舉辦一次藝術節，已經舉辦三屆。第一屆的主題是“中國文化”，介紹京劇、古典詩詞、民族音樂等等，第二屆的主題是“世界文化”，第三屆的主題是“運動與文化”。
　　近年來，理工大學加大了學生到內地學習交流的力度。“每年有幾百人到中國人民大學進行為期3個月的交換學習，以增加他們對國家的了解。”潘校長介紹說，除此之外，理大還組織學生到企業鍛煉，熟悉社會，提高能力。
　　因為香港獨特的地理位置和連接東西方的特殊作用，理工大學在學生中推廣“兩文三語”，即培養學生精通中文的普通話、粵語，加上英文，使其具有較好的語言文字溝通能力。
　　多年來，潘校長努力將理工大學塑造成提供“首選課程”，培育“首選畢業生”的“首選大學”，贏得了社會對理工大學及其畢業生的贊譽。
　　
　　“為社會做更大貢獻”
　　
　　潘先生是一位虔誠的佛教徒，他以出世的心，做人世的事業，全身心地“為社會作更大貢獻”。這一人生理念，他首先以香港理工大學的發展來實現。他說：“理工大學的課程注重實用性，培養的畢業生能夠學以致用。我們的科研也是與工商界和社會需求密切相關的應用研究。”
　　比如，理大在酒店管理和旅游管理方面具有很高水平。為提高內地酒店和旅游的管理水平，理工大學不斷加強與內地有關機構的合作。
　　還有，理大以在服裝設計和紡織設計領域的專業水準參與了中國航天計劃的實施。“神舟六號”兩位航天員費俊龍、聶海勝身穿的藍色宇航服，也有理工大學參與設計的，特別采用了無靜電反應的面料。 2008年北京奧運離我們越來越近，理大早已在很多領域展開了與內地體育界的密切合作。潘校長介紹說：“國家女子籃球隊的主力隊員陳鷺蕓受傷后，理大曾經為她專門設計療程，使她很快康復，重新為國家隊效力。”
　　從2005年開始，香港理工大學的專家就為中國體操隊提供運動康復服務。理大的陳光燦博士隨隊工作，在提升體能、肌肉運動評估、體力恢復、傷病康復等方面提供科學、專業的技術支持。2007年3月，潘校長代表理大向中國體操隊贈送了遠程運動健康檢測系統，該系統可以監測運動員的生理指標，同時能夠向香港傳遞數據，為體操隊和理大的遠程實時交流提供資訊。
　　香港理工大學已經與中國奧委會科教部簽署科技合作協議，成為中國備戰2008年北京奧運會的“科技合作伙伴”。理大將選派運動醫療、社會科學等方面的專家，協助備戰北京奧運的培訓、科研和醫療康復等工作。對此，潘校長表示：“這是理大和香港的光榮。”
　　類似的項目還有很多，比如為衛生部培訓康復治療人才，與北大共建“社會工作研究中心”等等。
　　在以大學校長的身份貢獻于社會的同時，潘先生還以科學家、佛學家、社會活動家的身份指點年輕人，為社會培養有專業技能、有社會責任感、具備良好溝通能力的年輕一代。
　　潘先生是首屆世界佛教論壇的倡議者之一，他倡導大家以出世的心，做入世的事業，讓和諧的世界，從每一人的心中開始筑起。
　　潘先生的皈依師、河北柏林禪寺凈慧法師在為潘先生著作《心經與生活智慧》所作序言中寫道：“我認為佛法是生活的，佛法是創造的。佛法是生活的，應以佛法之甚深智慧，覺悟人生；佛法是創造的，應以佛法之廣大慈悲精神，奉獻人生。”
　　潘宗光先生，正是以出世的心，做入世的事業，生活著，創造著，覺悟著，奉獻