銳捷網絡為中職院校巨額捐贈實訓基地設備及服務側記

　　2007年3月，在“技能型緊缺人才培養培訓工程聯合培養計算機網絡技術人才”的簽約儀式上，銳捷網絡向全國100所中職學校贈送了價值1600多萬元的教學設備，并得到了教育部領導的高度評價。
　　在簽約儀式上，教育部職業教育與成人教育司司長黃堯談了自己的看法：“為促進職業教育更好地順應社會主義現代化建設，緩解勞動力市場在制造業和現代服務業人才緊缺的狀況，技能型緊缺人才培養培訓工程勢在必行。”他認為，銳捷網絡作為一家具有自主研發能力的民族企業，本次捐贈的總價值1600多萬元的網絡實訓設備和服務，旨在幫助全國100所中等職業學校共同建立計算機網絡實訓基地，并通過提供相應的師資培訓，來提升職業院校的綜合競爭實力，并切實緩解技能型緊缺人才的需求狀況，這為國家作出了杰出的貢獻，也充分體現出銳捷網絡作為企業公民所承擔的社會責任以及履行的社會義務。
　　在我國，高級技工、技師占技術工人總量的比例約為3.5%，這個數字遠遠低于發達國家20%至40%的水平。從某個角度來說，我國的職業教育相對于西方發達國家還具有潛在的發展空間。
　　根源為何？根據專家分析，造成上述問題的原因無非有二：首先，是學生及家長中存在職業教育低人一等的錯誤觀念，感覺畢業后也不會有什么好的發展；其次，也是最關鍵的原因，職業技術學校辦學的條件參差不齊，學校實驗設備的簡陋成為最大的癥結所在。實事求是地說，職業教育的優勢就在于學生的動手能力，以實踐動手為基礎的辦學方針是辦學的關鍵。隨著信息化技術的發展，一些知名的職業教育學校為了解決學生缺乏動手能力的問題，已經引進了基于計算機模擬的實驗臺實訓基地，利用計算機，數控、園林甚至航海、水產養殖都可以得到完美的模擬，這樣不但節約成本，更使得擁有實訓基地成為職業教育學校的一大核心競爭力。
　　面對我國職業教育現階段的發展，一直在教育行業深耕細作的銳捷網絡也同樣意識到職業教育的重要性，并加緊了對職業教育行業解決方案的研發。銳捷網絡有限公司總經理劉中東在捐贈儀式上表示：“職業教育是與經濟發展、社會進步聯系非常直接、緊密的一種教育類型，長期以來，職業教育肩負著為國家培養實踐型、技能型緊缺人才的重要責任。本次的捐贈正是考慮到中職學校開辦網絡實訓課程從無到有的種種困難，銳捷先為中職學校解決最根本的硬件設施。”
　　此次捐贈是銳捷網絡在教育行業的網絡發展上有了一定的積累和認證后才決定的，并希望能夠通過這些實訓臺的捐贈，從根本上轉變職業教育領域對傳統教學觀念的改變，通過提高職業技術人才的動手能力，來促進國家職業教育的發展。
　　職業教育不但關乎我國綜合國力的提高，也同樣是增強企業競爭力的重點項目。“緊隨時代變化，適應明天的需要”是時代賦予職業教育的歷史使命。企業作為國家職業教育的良好輔助，承擔著造就應用型人才和高素質勞動者的重任。作為國內教育行業的網絡設備龍頭企業，銳捷網絡以強大的企業實力，以應用為導向的研發理念使其對教育客戶有了深刻的理解，從而形成為不同校園定制個性化解決方案的能力，這不但疏通了職業技術學校在信息化發展中較為閉塞的道路，更以實訓基地建設增強了職業學校學生的動手能力，增強了職業學校的核心競爭力。