我是一個(gè)性格剛烈的人。
大學(xué)畢業(yè)時(shí)一位同學(xué)給我的寄語(yǔ)是:“你的急躁,是一陣強(qiáng)悍的風(fēng),自有女性降溫;你的剛烈,是駿馬長(zhǎng)嘶,亦需女性套韁。”
大學(xué)畢業(yè)后我很快就找了一位溫柔嫻淑的女孩做妻子,可是她的溫柔并沒(méi)有使我火烈的性格降溫,反而使我覺(jué)得兩人性格不合,吵鬧不休,直吵到兩人要分手。
煩惱中我把心思轉(zhuǎn)向了我久違的書(shū)櫥。書(shū),靜靜地走進(jìn)我的生活,溶入到我的生命里來(lái)。也記不清什么時(shí)候,我把讀書(shū)當(dāng)成我人生不可或缺的一部分。每天早晨起來(lái),一杯白開(kāi)水,一本書(shū)成了我必備的精神早餐;晚上,我也要讀著書(shū)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。心靈空虛時(shí),書(shū)是我心靈最美的雞湯;心靈受傷時(shí),書(shū)是熨貼我心靈最好的藥方;心里茫然無(wú)措時(shí),書(shū)給我指明人生的方向。
讀書(shū),我必給自己以定期定時(shí)的安排:早晨,我一般讀些散文、詩(shī)歌,那是我最為精美的精神早餐;白天晚上“課余飯后”,我喜歡讀些教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)理論方面的書(shū),用先進(jìn)的理論與實(shí)踐豐富自己的大腦,提高自己的教藝;寒暑往來(lái),那是我最為快樂(lè)的讀書(shū)時(shí)光,我會(huì)讀一些古今中外大塊頭的名著,用書(shū)香人生蘊(yùn)藉我那日漸枯竭的心靈,提高我作為一個(gè)語(yǔ)文教師必備的文學(xué)素養(yǎng)。時(shí)間長(zhǎng)了,讀書(shū)成了我人生最大的嗜好,一天下來(lái)不讀書(shū),心里就感到缺了些什么。
讀書(shū),我必握一支筆,獲益頗深處用筆劃下,并在自己的隨筆本上寫(xiě)下自己的感悟。在這里,我穿越時(shí)空,與作者做心與心的交流;在這里,我躬自省思,筆記本上與自己的靈魂坦誠(chéng)對(duì)話;在這里,我心騖八極,神游萬(wàn)仞,心靈與思想俱飛。
讀到好的詩(shī)歌散文,我必把它帶進(jìn)課堂,用最新的雨露去滋潤(rùn)莘莘學(xué)子的心房;讀到好的教育教學(xué)的方法,我必“挾泰山以超北海”,把它應(yīng)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中去,然后寫(xiě)下自己理論與實(shí)踐結(jié)合后的感觸與體會(huì);心領(lǐng)神會(huì)處,我必拈起禿筆,感受思考與寫(xiě)作的喜悅和芬芳。一晃十多年過(guò)去了,我的教育生活隨筆壘積起來(lái)已和我一般高了,其中有許多都是讀書(shū)后獲得的人生感悟。漸漸地我作為一名教師教學(xué)和寫(xiě)作的水平不斷提高,先后有數(shù)十篇文章在全國(guó)各級(jí)各類(lèi)刊物發(fā)表,成為全市的高中語(yǔ)文學(xué)科帶頭人;漸漸地我學(xué)會(huì)了理智寬容,懂得了愛(ài),夫妻恩愛(ài)、同事鄰里和睦:書(shū)改變了我的性格,改變了我的人生。
常聽(tīng)同事感慨:“唉,忙并碌著!”是啊,“忙碌忙碌,越忙越碌”是我們?yōu)閿?shù)太多的教師的人生軌跡。他們?cè)诿γβ德抵泻馁M(fèi)青春,失去自我,越來(lái)越顯得庸碌平常。教師是一個(gè)國(guó)家教育的母雞(冰心語(yǔ))。教師對(duì)一個(gè)國(guó)家的重要,無(wú)論怎么估計(jì)都不過(guò)分。紅塵滾滾,世風(fēng)不古,作為教師我們應(yīng)永遠(yuǎn)點(diǎn)亮自己心中的那盞燈。上海師范大學(xué)的商友敬教授認(rèn)為“教育之所謂‘立人’就是要培養(yǎng)學(xué)生具有‘獨(dú)立之人格,自由之思想’。為此,教師需要廣博的、獨(dú)立的閱讀。”“閱讀不為別的,就是為了提升自己、完善自己,營(yíng)造自己的精神家園。”是的,教師要真正成為人類(lèi)靈魂的工程師,自己首先要有充實(shí)而高尚的靈魂。讀書(shū),讓我們的靈魂不斷得到陶冶,不斷變得潔凈;讀書(shū),讓我的教藝不斷進(jìn)步;讀書(shū),讓我的人生境界不斷提高;讀書(shū),讓我們遠(yuǎn)離教育倦怠,給我們的教育理想不斷注入騰飛的動(dòng)力。
歲月染白我們的雙鬢,卻洗不盡我們內(nèi)心的風(fēng)華。教師朋友,愿我們共度書(shū)香人生!愿我們共同擁有一方屬于我們自己的精神家園!
(作者單位:江蘇省東臺(tái)中學(xué))