尋找職高合適英語教材提高學生英語學習興趣

陳晚蓮

摘 要:針對當前職高生在英語學習中不肯開口,厭學,怕學甚至放棄的狀況,近幾年以來本校一直在嘗試著英語教學改革,本人也在努力尋求著適合職高生英語學習的教學方法,主要從以下幾方面著手:尋找一套合適的教材;激發學生的學習興趣;養成學生良好的學習習慣;提高教師自身的業務水平。

關鍵詞:職校 教材 興趣 習慣 教師

職高學生英語基礎相對較差,從近幾年本校職高新生入學考試的英語成績來看很不樂觀。有些學生干脆破罐子破摔,對英語沒有任何興趣。因此英語課堂教學氣氛時常比較沉悶,課堂教學效率也不高,面對這樣的教學現狀,職高英語教學改革勢在必行。下面談談我對改革現行職高英語教學的幾點嘗試:

一、尋找一套合適的教材

經過一段時間的實踐證明,高等教育出版社出版的中等職業學校文化基礎課程教學用書《職業英語系列——基礎英語》,比較適合我們的學生。這套教材生動活潑,課本內配了很多生動有趣、奪人眼球的圖畫來吸引學生注意力,增強了他們的學習興趣;教材內容豐富,與時俱進,每個單元的相關話題都很生活化,教材話題的設計非常貼近學生的生活,談論的是學生所喜愛的內容,如體育運動,最喜歡的季節,飲食,這樣學生就會有話可談,有事可講;教材聽、說、讀、寫活動的設計都以學生的生活經驗和興趣為出發點,盡可能提供了真實的情景,使學生綜合地運用語言,獲取、處理和使用信息,用英語與他人交流,解決實際問題。教材的改變勢必要求我們教師要有不同的教學方法與之匹配,爭取收到更好的教學效果。

二、激發學生的學習興趣

“興趣是最好的老師。”在多年的教學實踐中發現,學生一旦對所學內容產生興趣,就會表現出巨大的主動性和積極性。在培養學生的英語學習興趣方面,以下做法收到了比較好的效果。(1)結合每個單元聽、說、讀、寫的基本結構,每堂課學習一句英語諺語,如“Ayoung idler,an old beggar.少壯不努力,老大徒傷悲。”“If you wish to be the best man,you must suffer the bitterest of the bitter.吃得苦中苦,方為人上人。”每天在課堂中注入新鮮的“血液”,拓展學生的視野,學生對學習諺語有極大的熱情,同時也可以給學生進行思想道德和意志品德方面的教育。(2)英語課堂教學內容與其他學科緊密聯系起來。在新生開學初復習26個英文字母時,讓他們默寫電腦鍵盤上的26個字母,同時要求學生注意這些字母在鍵盤上的分布位置,來自農村的新生剛剛接觸電腦,這樣教學學生個個來勁,興趣很濃。在高二年級講“Internet”這一單元時,讓學生談論一些電腦課上學到的相關知識,很多學生對上網感興趣,就先讓他們談上網的利弊,然后慢慢引導到學習英語的興趣上來,這樣學生的積極參與性很高。(3)小組合作方式開展教學。根據教學需要把學生分成若干小組,開展小組競賽,競賽的內容可以是很多種,比如朗讀課文,單詞接龍游戲,唱簡單的英文歌曲等。為了讓本組取得勝利,組員之間會相互提醒督促,個個都提起精神,因為他們覺得自己不應該拖累自己組,這樣也增強了學生參與課堂的意識,自然學習英語的積極性也提高了。

三、促使學生養成良好的學習習慣

習慣是一種后天獲得的趨于穩定的動力定型。良好的學習習慣一方面可以幫助學生節省學習時間,提高學習效率;另一方面可以減少學習過程中的差錯,有利于養成勤于思考、敢于攻克難關的習慣。(1)早讀習慣。職校每周一、三、五早讀課由英語老師下班輔導學生,因此我充分利用早讀課時間,讓學生跟讀課文,安排學生帶讀,組織學生集體朗讀,或個人自由讀。朗讀過程中碰到不會讀的單詞、句子及時指導,對一些不規則發音、難讀詞及時糾錯。(2)聽寫習慣。為了讓學生多積累詞匯,必須做到每單元一次聽寫,聽寫本單元的新單詞、重點短語、重點句子,并及時批改講評,進步大的,表現好的學生給予表揚,發現問題想辦法解決。(3)作業習慣。很多職高生錯誤地認為,讀職校不用做作業。其實為了讓學生能更好地消化課堂知識,應要求學生做到課前預習,課后復習,按質按量完成課堂與課外作業,還要進行檢查驗收。學生達到要求的就及時表揚、獎勵。

四、提高教師自身的業務水平

“名師出高徒”。培養高素質的學生必須有高素質的教師,這就迫切要求教師要刻苦學習,大力加強基本功訓練,不斷加強業務理論知識的學習,不斷擴大自己的知識面,提高自身的文化素養,更新知識,積極接受先進的教育理念,了解最新的教學動態和教研成果。英語教師不但要多動手自制教具與課件,要學習現代教育手段與技術,要熟練運用多媒體教學設備,還要多讀這方面的文章,積累材料。同時學習他人的教學經驗,創出自己的教學風格,更好地為職高英語教育作出貢獻。

總之,如果我們重視了職高英語教學的改革,培養了學生學習英語的的興趣和良好習慣,就會提高學生學習的積極性,不斷挖掘潛力,使學生學習成績不斷提高,那么我們教學的目的也就達到了,教學質量也就真正的提高了。

作者單位:江西省萍鄉市蓮花縣蓮花職校