更新辦學理念 培養(yǎng)高層次藝術人才

2000年在河北大學在原有音樂、設計、藝術教育專業(yè)基礎上，建立藝術學院。經(jīng)過七年發(fā)展，由當時的兩個本科專業(yè)、一個藝術學碩士點發(fā)展到現(xiàn)在的六個本科專業(yè)11個研究方向、五個碩士學位授權(quán)點.尤其是建院以來，對藝術學院的辦學思路和指導思想進行了充實和完善，認真謀化學科建設和發(fā)展，重點加強師資隊伍建設，加大教學研究和改革的力度，提高教學管理水平，使教學水平與成果不斷提高擴大，從而實現(xiàn)了在省內(nèi)處于領先地位，在國內(nèi)處于領先水平。2006年全國含有藝術院系的高校教學評估活動中，我院名列39位，在河北省遙遙領先。近年我們著重作了以下幾方面的工作。

一、扎實有序地做好學科專業(yè)建設工作

按照社會要求和市場經(jīng)濟發(fā)展的規(guī)律，適時開設藝術專業(yè)是學院富有強大生命力和發(fā)展后勁的關鍵。

2000年，我院只有音樂教育、藝術設計兩個專業(yè)及一個面向全校開設藝術教育課程的教研部。根據(jù)形勢的發(fā)展，經(jīng)過充分論證，2001年增設了戲劇影視文學專業(yè)；2002年增設了繪畫專業(yè)；2003年增設了動畫專業(yè)；2004年增設了廣播電視編導專業(yè)。實踐證明，這些專業(yè)的開設，增強了學院的辦學活力，擴大了生源，促進了藝術專業(yè)的結(jié)構(gòu)優(yōu)化，帶動了學科的發(fā)展，七年中分別以新建本科專業(yè)為基礎，成功建設了音樂、設計、影視、美術四個碩士學位授權(quán)點，使碩士點數(shù)量達到五個，具備了專業(yè)的融合和學院向高層次發(fā)展沖刺的必備條件。

二、下大氣力，搞好師資隊伍建設

提高教學質(zhì)量，師資隊伍建設是關鍵。經(jīng)過近幾年的努力，我院建立了一支適應專業(yè)發(fā)展，年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)較為合理，教學、科研能力強的師資隊伍。

藝術學院現(xiàn)有專任教師98人，其中副高職以上33人。教師參加校級以上科研課題的比例達到70%。我們還針對教師的藝術創(chuàng)作出臺了相關鼓勵政策，涌現(xiàn)出一批業(yè)務拔尖人才和青年教學骨干，其科研成果中有相當一部分達到國家水平，在國內(nèi)的音樂創(chuàng)作、美術創(chuàng)作、藝術設計領域占有一席之地。近七年共出版專著42部，其中成套教材《設計與美術教育》，《影視藝術欣賞》已在全國部分高校使用。省級以上科研課題18項，發(fā)表論文，201篇，顯示了我院教師的整體科研實力。

為適應專業(yè)發(fā)展的需要，為建設高質(zhì)量、高水平的師資隊伍，我院采取“引進、培養(yǎng)”兩條腿走路的方針，為青年教師的成長創(chuàng)造條件。近六年來，通過各種渠道引進各專業(yè)師資12人，送出去到國內(nèi)知名高校讀博3人，均已學成歸來，其中劉宗超老師是我省第一位藝術學博士。七年來共有26人獲碩士學位，師資隊伍的學歷層次得到改善，學術水平、教學質(zhì)量、科研能力得到提高。

學院為每位青年教師制定培養(yǎng)規(guī)劃。在不影響教學計劃落實的前提下，有計劃地分期分批地鼓勵他們攻讀學位，到國內(nèi)高校進修，以改善整個學院的學歷結(jié)構(gòu)和學緣關系，提高整體辦學水平。

不定期邀請國內(nèi)外知名專家學者來校報告、交流。由院領導掛帥，組織全院的青年教師參與其中，促使青年教師開闊眼界，拓展思路，提高素質(zhì)。

三、深化教學改革，加強教學研究與建設

人才培養(yǎng)目標的確立和人才培養(yǎng)模式的改革必然推動學院各項改革工作走向深入。在改革工作中，我院始終抓住教學改革這個核心，明確教學改革的指導思想：以轉(zhuǎn)變教育思想觀念為先導，以增強人文精神、科學素養(yǎng)和主動追求新知的能力為主線，貫穿素質(zhì)教育，以課程體系、教學內(nèi)容和教學方法改革為重點，全面提高教育教學質(zhì)量和藝術人才培養(yǎng)質(zhì)量。

實踐教學分兩大類：一是校內(nèi)的實踐教學任務，二是參加社會實踐內(nèi)容。加強實踐是實現(xiàn)藝術人才培養(yǎng)目標，提高學生綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)，我院在充分利用現(xiàn)有條件的前提下，努力擴大社會實踐領域，影視文學專業(yè)在利用省、市電臺的劇本創(chuàng)作方面，藝術設計專業(yè)在利用社會宣傳、展示、服務方面，音樂專業(yè)在進行文藝演出方面都有許多成功經(jīng)驗。

近年來，根據(jù)不同專業(yè)特點，建立了一批教師學生的實習基地。動畫專業(yè)借社會力量已建成近千萬元的項目實訓基地，為學生的培養(yǎng)、發(fā)展提供了技術支持。設計專業(yè)的雕刻、金屬工藝、廣告設計、蘆葦藝術等實習場地也發(fā)揮了較大優(yōu)勢，使學生的設計成果迅速轉(zhuǎn)化為工藝產(chǎn)品，有的還作為學校的禮品送給各國友好學校，體現(xiàn)了學校的教學水平，增進了與各國學校友誼。音樂專業(yè)與省公安廳合作宣傳交通法、演出十場，在社會上引起強烈反響。

經(jīng)過近七年的努力，學院精心打造三門省級精品課：裝飾藝術設計、電影作品賞析和環(huán)境藝術設計。

精品課程的設定體現(xiàn)學院在某學科學術梯隊和研究成果的標志性成果，是集教學改革、教學成果、學生作業(yè)質(zhì)量與水平于一身的綜合性的體現(xiàn)。學院歷來重視精品課的建設，下一步還要繼續(xù)推進，爭取建設更多的精品課。

近年來，隨著教改力度的加大，出現(xiàn)了一批相關的教改成果。《普通高校美育與素質(zhì)教育的研究》獲省級教學成果二等獎；《裝飾藝術課程的實踐》獲河北省教學成果二等獎；《藝術設計課程教學內(nèi)容改革研究》獲河北省教學成果三等獎。

四、教學質(zhì)量提高，教學成果豐碩

教學改革的學入，為教學的實施帶來活力，學生的創(chuàng)新思維得到進一步激發(fā)。學院鼓勵學生進行藝術創(chuàng)作，鼓勵學生積極參展、參賽，由學院承擔參展、參賽費用。據(jù)統(tǒng)計，近七年來，我院學生獲得全國大學生專業(yè)大賽獎項三十余項，省級獎項九十余項；在國家級刊物《中國包裝業(yè)》、《包裝工程》、《雕塑》、《中國雕塑年鑒》等刊物上發(fā)表論文及作品近百篇（幅）。僅2005年一次參加全國首屆大學生藝術展演專業(yè)組比賽就獲得舞蹈表演二等獎一項，三等獎一項；雕塑設計一等獎一項，書法一等獎兩項。

學生的專業(yè)成就有效地擴大了學校的知名度，也為畢業(yè)生的就業(yè)打開了方便之門，藝術學院2006屆畢業(yè)生就業(yè)簽約率達到96%，這都是教學質(zhì)量提高，獲得社會認可的效果。

我們要以此為起點，繼續(xù)研究探討藝術教育規(guī)律，使教育融入社會、融入地方經(jīng)濟發(fā)展，為促進兩個文明社會的發(fā)展進程做出應有的貢獻。

（作者單位：河北大學藝術學院）