每年都有一些校長因年齡問題從校長崗位上退下來,從領(lǐng)導(dǎo)崗位退到了非領(lǐng)導(dǎo)崗位,從“一線”退到“二線”。但是我們發(fā)現(xiàn),由于一些管理措施未能及時跟上,不少退下來的校長把退職變成了退休,不上班、不在崗、不履行職責(zé)、不參加任何考核,變成了無人管束的“自由人”,退養(yǎng)在家的“閑人”,有的還開辟了第二職業(yè),在“自留地”上發(fā)揮余熱。
退居“二線”的干部,大部分政治素質(zhì)過硬,管理經(jīng)驗(yàn)豐富,精力比較充沛(一般家中老的已老,小的已大),并且有繼續(xù)發(fā)揮作用的愿望,讓這些人閑居在家,是教育上人才資源的浪費(fèi)。我們要采取積極措施,加強(qiáng)對“二線”干部的管理。如何加強(qiáng)對“二線”干部的管理,充分發(fā)揮其作用呢?
第一,高度重視、建章立制,督促二線干部要干事。“二線”干部的管理是一項(xiàng)全新的、長期的工作,沒有一套切實(shí)可行的相配套的措施是不行的。教育上的人事部門要根據(jù)上級的有關(guān)文件精神和要求,結(jié)合本系統(tǒng)的實(shí)際情況,制定出一整套對“二線”干部管理的制度。要從重新安排工作、日常管理、考核方法、獎懲激勵等方面提出一些具體要求,使“二線”干部的管理有章可循,有法可依。尤其要抓實(shí)匯報(bào)和考核制度的落實(shí),“二線”干部要定期向人事部門匯報(bào)工作,人事部門年終要將“二線”干部和在職干部放在一起考核。對角色轉(zhuǎn)變快、定位準(zhǔn)確、工作踏實(shí)、作用發(fā)揮好的“二線”干部要進(jìn)行宣傳表彰。對不服從分配、目無紀(jì)律、目無領(lǐng)導(dǎo)的“二線”干部要進(jìn)行通報(bào)批評。樹立典型、激勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn)、促使“二線”干部要干事。
第二,創(chuàng)造環(huán)境、提供平臺,使二線干部好干事。做好這項(xiàng)工作關(guān)鍵在現(xiàn)任的一把手。現(xiàn)任校長要設(shè)身處地理解“二線”干部,要清醒地認(rèn)識到,“二線”干部的今天就是自己未來的明天。要干好己任,就要尊重前任。前任領(lǐng)導(dǎo)長期擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù),能力強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)多、門路廣、善管理。現(xiàn)任一把手要利用“二線”干部閱歷上的優(yōu)勢,讓其參與學(xué)校的重大決策和中心工作;可利用“二線”干部協(xié)調(diào)上的優(yōu)勢,請其參與各種矛盾和問題的化解工作;可利用“二線”干部經(jīng)驗(yàn)上的優(yōu)勢,安排其參與學(xué)校的教育教學(xué)督導(dǎo)工作。同時要主動地同他們進(jìn)行溝通,主動地對他們進(jìn)行政治上關(guān)心、生活上照顧,對他們提出的一些合理化要求,要及時予以協(xié)調(diào)解決,在福利待遇上,一定不能虧待他們,要確保與在職干部一個樣,要努力創(chuàng)造一個寬松和諧的“二線”干部好干事的環(huán)境。
第三,強(qiáng)化教育、定期培訓(xùn),讓二線干部會干事。“二線”干部作用的發(fā)揮,關(guān)鍵還要靠其自身。教育人事部門可定期舉辦學(xué)習(xí)培訓(xùn)班,組織他們認(rèn)真學(xué)習(xí)《干部人事制度改革綱要》和干部管理的有關(guān)規(guī)定,向他們介紹一些“二線”干部顧全大局做好配角的做法,幫助他們克服“船到碼頭車到站”、“無權(quán)無望無力干”的消極情緒,激發(fā)其自信心和進(jìn)取心。要他們放下架子,丟掉面子,坦然地面對現(xiàn)實(shí),用良好的精神狀態(tài)去迎接新生活,自警自律,樹好形象,在“二線”崗位上發(fā)光發(fā)熱。尤其要提醒他們,要真心實(shí)意地支持現(xiàn)任“一把手”的工作,要努力做到“四不”和“四同”。“四不”即工作中要做到:到位不錯位、參與不干預(yù)、補(bǔ)臺不拆臺、分工不分家。“四同”即同現(xiàn)任“一把手”要做到:思想上同心、目標(biāo)上同向、行為上同步、事業(yè)上同干。
“二線”干部的管理不夠到位,不僅在教育戰(zhàn)線上存在,在其他系統(tǒng)也存在,有著普遍性和現(xiàn)實(shí)性。“二線”干部越來越多,如何科學(xué)管理,調(diào)動其積極性,發(fā)揮其主動性,是一個不容忽視的值得研究的課題,我們要通過研究,探索出一條對“二線”干部管理的辦法來,使其真正達(dá)到人盡其才,才盡其用。
(作者單位:江蘇淮安市楚州區(qū)教育督導(dǎo)室)