我是女孩，為何對她“情有獨鐘”？

葉慎花

小路的煩惱和困惑

18歲的女生小路，是我所任教班級的學生。在我的印象里，小路是個學習態度認真，性格開朗大方的女孩兒?？墒?，當她找我來做心理輔導時，卻顯得異常緊張，說話時嘴唇還不停地哆嗦。

為了消除小路的緊張情緒，我微笑著給她倒杯水，讓她坐在沙發上，并教她簡單地作上幾個深呼吸。待小路的心情完全平靜下來，我才示意她把自己的煩惱和困惑說出來。

小路說，她很喜歡交朋友，身邊也有幾個非常能談得來的同性朋友，她們相處得很融洽?？墒牵瑥纳蟼€學期開始，她發現自己對其中的一位女友雨特別關注，兩人幾乎形影不離。天冷時，兩人常常擠在一張床上取暖。慢慢地她還發現自己對雨的感情有點特別，不像對其他幾位朋友那樣能放得開。只要雨有事情沒來上課，自己就會莫名其妙地牽掛著她，擔心雨會出什么事情，結果自然就沒心思看書。而且，每當看到有男孩兒喜歡雨并對雨有所表示時，她的心里就會莫名其妙地難受。

最后，小路急切地說：“老師，你說我的心理是不是不太正常?我希望你能幫我想個辦法，讓我不再那么牽掛她，讓我的學習生活回復到原來的狀態?！?/p>

我沒有正面回答小路的問題，而是反問她道：“小路，你為什么會覺得自己的心理不夠正常?”小路說：“這樣的感受我以前從未體驗過。以前，我對我的同性朋友感情都差不多，心里也能放得開，學習時很少去想她們?？墒?，現在我似乎對雨特別依戀，看書時有時會想念她，注意力也不能集中，我害怕自己的學習會受到影響?！?/p>

聽了小路的自述和回答，我想小路煩惱的真正原因可能是：(1)小路給自己貼上了交友異常的心理標簽，由于她過于擔心自己的這種交友心理不夠正常，從而讓自己陷入痛苦的泥潭。(2)小路過于關注自己的學習成績，認為友情不能占據學習時間，這種錯誤的認知也會讓她學習時焦慮不安。

小路對雨“情有獨鐘”的原因

我詢問小路：“你有那么多的同性朋友，為什么唯獨雨對你的吸引力最大?”小路回答道：“在我的這些朋友中，雨最出眾。她長得漂亮，多才多藝，而且她還很善解人意，當我不開心的時候，她總會想方設法來安慰我。此外，我們兩人都很愛學習，都喜歡聽一些古典抒情的歌曲?！?/p>

我微笑著說：“這不奇怪啊，在你的眾多朋友中，雨是能力最強、最優秀的，而且雨和你的共同點較多，脾氣較合，你自然會和她的關系最好。因為，在人際交往中，人們都傾向于和那些有能力的、善解人意的、有包容力的以及和自己有許多相似特點的人交往。這符合人際吸引的基本規律?！?/p>

小路問：“我和雨交往這么久，為什么我以前對她沒有這種特別的感覺呢?”

我告訴小路這種心理體驗產生有其特殊的年齡特征，小路現在正處于青春期，青春期的孩子情感發展有兩大特點：一是心理上具有叛逆性。這個階段的青少年在情感上越來越遠離父母，甚至喜歡和父母對著干。二是心理上的閉鎖性。青春期的男孩兒女孩兒在這一時期情感之門悄悄關閉，有什么心事都喜歡埋在心里。然而人活在世上，有著各種各樣的需要，其中歸屬和愛的需要，即渴望愛情、友情和親情，是人類的一個不可或缺的需要。與父母關系的疏遠及心理上的閉鎖，使很多孩子的內心都感到無比孤獨和寂寞，由于這種歸屬感的缺失，促使他們特別渴望找到一個能理解自己、能傾聽自己心聲的知己，對小路來說，雨正是這樣的合適人選。她和小路互相關心，互相理解，有著許多共同的話題，這就為她們親密關系的產生奠定了基礎。

聽到這里，小路笑著點了點頭，表情也不如剛才那樣緊張了，她說確實是這樣，以前和媽媽的關系很好，喜歡和媽媽擁抱，有什么事都愿意和媽媽說說。可是自從上了高中后，她幾乎就沒和媽媽擁抱過，更沒和媽媽深入交流過。

小路對雨的情感依戀是一種正常的交友需要

國外的心理學家將人際間的交往分為五個層次：生存交往、安全合群交往、認知協同交往、情感依戀交往和個體價值實現交往。其中情感依戀交往也稱感情互酬交往，即人際間的互相信任、親近、思念、關心、撫慰和激勵等感情交往，是人際間一種較親密的情感交往，也是人際間一種較高層次的交往。如我國古代詩人元稹和白居易。他們雖政見不同且遭遇各異，但兩人感情甚篤，還經常作詩以抒發對對方的思念之情。

臺灣已故作家三毛也曾形象地描述過青年人交友的特點：“青年人交友，出于一片熱忱之心，恨不能朝朝暮暮、生死與共。這種出發點是可以欣賞而且了解的。因為人類常覺得內心荒涼，期望有一個傾訴的對象，而青年朋友羞于向父母啟口，朋友便成為重要的精神寄托。這是十分合理的?！?/p>

所以像小路這樣的交友體驗，許多人都曾有過，特別是青春期的青少年朋友更是多見。不過，對于大多數人來說，他們很接納和認可這種友情，不覺得有什么異常，并把這段友情作為人生中不可多得的財富。而小路則不同，她一方面渴望擁有這樣的友情，但又不能坦然接納這份友情，內心擔憂這種友情不太正常，這就導致了她目前痛苦狀態的產生。

所以，我給小路的建議是：順其自然地接納和享受這份友情。

放松心身享受友情

聽了我的分析和建議，小路深深地松了口氣，多日來積壓在心頭的重負終于釋放下來。不過，小路還是有點兒擔憂地問：“老師，在學習時我時常會牽掛她，注意力不能集中到所要學習的內容上，我擔心自己的學習成績會下降。怎樣才能改變這種學習狀態呢?”

我沒有直接回答小路的問題，而是給她講了一個小故事：有一天，一位智者來到一座山里，看到那兒的人們生活得非常困苦，智者想做點什么來改善他們的生活。于是智者就告訴當地人說，他有一道神奇的咒語，可以將荒山變成金山。咒語很簡單，就是讓他們不停地在心里念叨“荒山變金山”，只要持之以恒地念下去，10年后荒山就會變成金山。不過，智者強調說，你們在念的時候一定要心無雜念，千萬不能想到山上的猴子。當地人聽了高興極了，覺得這件事太容易了。

可是，10年過去了，荒山仍是荒山，那里的人們仍然生活得很困頓。是智者在欺騙他們嗎?不是。而是因為智者說的話他們根本無法做到，沒有一個人能在念咒語時心無雜念，總是擔心自己會想到猴子。結果擔心什么，就會出現什么，猴子偏偏就要浮現在他們腦海中，成為人們心頭揮之不去的障礙，讓他們欲罷不能，不得不想，從而使得咒語失去了魔力。

聰明的小路立刻悟出了其中的道理，她說：“老師，你的意思是讓我放松心情，別太關注自己的思念，也別太擔心自己的學習會受到影響。”

我贊許地點點頭，告訴小路：“人的一生，不單是為了學習和責任而活，那樣人活得就太苦太累了。有些時候，我們要學會放松心身，要學會去享受一些東西，以滋潤和豐富我們的心靈，讓我們的心釋放出更大的能量。我們要學會去享受日出日落，云卷云舒，更要懂得如何享受親情、愛情和友情。尤其是友情，它是可遇不可求的，有人傾其一生去尋找，可能也沒有找到自己心儀的知己。而你卻幸運地找到了，這是一種莫大的福分，應好好享受和珍惜才對。不要把友情和學習割裂開了，這些都是生活中的一部分，都要用心去體味。”

小路高興地向我道了謝，邁著輕松的步伐走了。我相信小路會好好享受她和小雨的這份友情的。