高職高專學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析

一、當(dāng)前高職高專院校學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀

1. 高校畢業(yè)生總體供需形勢(shì)

據(jù)統(tǒng)計(jì)，高等院校畢業(yè)生2005年是338萬，2006年是413萬。2005年到2006年一年之間增加75萬，增長率為22％。而2006年全國對(duì)高校畢業(yè)生的需求預(yù)計(jì)是166.5萬，比2005年實(shí)際就業(yè)減少22％。據(jù)國家人事部辦公廳統(tǒng)計(jì)分析，2006年研究生、本科生就業(yè)保持平穩(wěn)，專科生就業(yè)呈現(xiàn)下滑趨勢(shì)。從學(xué)歷上看，2006年用人單位需求仍以本科學(xué)歷為主。

2.高職高專畢業(yè)生實(shí)際就業(yè)情況

某高職院校今年畢業(yè)生是1743人，涉及機(jī)械、電氣、計(jì)算機(jī)、會(huì)計(jì)等專業(yè)，就業(yè)情況大致是：到三資企業(yè)及民營企業(yè)工作的1211人，占69.48％；到國有企業(yè)工作的277人，占15.89％；到其他行業(yè)工作的21人，占1.1％；未就業(yè)的234人，占13.43％。總體就業(yè)率86.47％，高出國家高等院校畢業(yè)生就業(yè)率的平均水平。但對(duì)就業(yè)的畢業(yè)生來說，多半人心情并不是很好：近50%的學(xué)生專業(yè)不對(duì)口，學(xué)非所用，工資低；約60%就業(yè)學(xué)生月薪在試用期期間僅500元左右，兩三個(gè)月后才會(huì)升至800元左右，以后再加薪的機(jī)會(huì)就很渺茫了。13.43％學(xué)生沒就業(yè)原因主要是：市場(chǎng)對(duì)專業(yè)需求方面存在很大差異。對(duì)高職高專畢業(yè)生的需求以機(jī)械、電氣類專業(yè)為主；理工類專業(yè)女生就業(yè)困難；用人單位需求仍以本科學(xué)歷為主；非國有單位對(duì)高職學(xué)生吸納能力較強(qiáng)，但一些學(xué)生不接受這種企業(yè)。

二、高職高專學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀成因分析

1.不能理性定位

高級(jí)職業(yè)技能人才是灰領(lǐng)階層，介于白領(lǐng)和藍(lán)領(lǐng)之間，是既動(dòng)腦又動(dòng)手的復(fù)合型人才。因此學(xué)生畢業(yè)之初就要從最基層的一線做起，但部分學(xué)生不肯經(jīng)歷化蛹成蝶的艱辛與等待，自負(fù)、攀比、浮躁的心態(tài)比較嚴(yán)重。不能理性分析自己：我是誰，我能做什么，我的目標(biāo)怎樣。寧可躺在大企業(yè)門前要飯，也不去小企業(yè)掙飯。北京師范大學(xué)心理學(xué)教授鄭日昌認(rèn)為：無根據(jù)的給自己定位，不肯改變自己的就業(yè)取向，不肯降低自己的身價(jià)，是大學(xué)生就業(yè)的最大障礙。很多學(xué)生也承認(rèn)這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí)：隨著高校擴(kuò)招，高等教育已經(jīng)由過去精英教育變成大眾教育，不僅專科生、本科生很普遍，就連碩士生、博士生也不再是眾星捧月的寶貝了。但在具體求職過程中還是不能放棄“學(xué)而優(yōu)則仕”的傳統(tǒng)觀念，一味的好高騖遠(yuǎn)，不能確立 “先就業(yè)、后擇業(yè)”，“先生存、后發(fā)展”的就業(yè)觀念。

2.自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)缺乏

在高職高專院校里，90%以上學(xué)生沒有自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)，其原因大致是：（1）找不到創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，缺乏創(chuàng)新意識(shí)、冒險(xiǎn)精神。（2）覺得自身能力低，做不了什么。（3）選擇職業(yè)不能突破專業(yè)的限制。（4）學(xué)校創(chuàng)業(yè)意識(shí)教育不夠。

3.就業(yè)指導(dǎo)不到位

目前一些學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作極為薄弱。有些學(xué)校只在畢業(yè)前做一次專題報(bào)告，實(shí)際上就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)該伴隨學(xué)生整個(gè)在校期間。正確的職業(yè)價(jià)值觀的形成是個(gè)潛移默化的過程，學(xué)校應(yīng)該有就業(yè)指導(dǎo)方面的常設(shè)機(jī)構(gòu)及人員，隨時(shí)解答學(xué)生在就業(yè)方面出現(xiàn)的困惑與問題，協(xié)助學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃。實(shí)際上職業(yè)生涯規(guī)劃的好壞將影響一個(gè)人一生歷程。美國成功學(xué)大師安東尼·羅賓斯提出過一個(gè)成功公式：成功=明確目標(biāo)+詳細(xì)計(jì)劃+馬上行動(dòng)+檢查修正+堅(jiān)持到底。這里面就包含了職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容。一方面，要了解當(dāng)前整體就業(yè)趨勢(shì)，各行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展前景，估量自己的就業(yè)機(jī)會(huì)；另一方面，要客觀分析自我：我喜歡做什么（興趣、愛好等）；我適合做什么（性格、氣質(zhì)、天賦等）；我能做什么（擁有的專業(yè)知識(shí)等）。已有的研究結(jié)果表明，有利于自我發(fā)展應(yīng)該是當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)考慮的主要因素。從長遠(yuǎn)看，把經(jīng)濟(jì)收入作為職業(yè)選擇的第一位動(dòng)因，會(huì)影響個(gè)人才能的發(fā)揮。

4.用人單位人員的偏見

用人單位要改變擇人觀念。眼下一些用人單位在錄用人員時(shí)非理性的要求：（1）招聘時(shí)傾向男生，存在明顯的性別歧視。（2）唯文憑論。讓許多高職高專學(xué)生心寒的是，雖然他們?cè)趯W(xué)校時(shí)花費(fèi)精力、財(cái)力取得了許多證書，但當(dāng)他們抱著一大堆證書去面試的時(shí)候，還是很少有人把他們看作是人才。（3）唯經(jīng)驗(yàn)論。各類企業(yè)是吸納高職高專畢業(yè)生的主體。但在許多招聘信息中，企業(yè)無一例外地提出應(yīng)聘人員要有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，而應(yīng)屆畢業(yè)生缺少的恰恰是經(jīng)驗(yàn)。

（作者單位：吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院）