論思想政治教育隊伍的專業化

在世紀之交，中國的改革開放和社會主義現代化建設進入了一個新的重要發展時期。面對新階段的新情、況新問題，思想政治工作遇到了前所未所的新挑戰。因此，建設一支政治過硬、業務精通、紀律嚴明、作風正派的專業化思想政治教育工作隊伍成為一項緊迫的任務。

一、合理的知識結構是專業化的前提

思想政治教育是綜合性、實踐性很強的工作，從事思想政治教育工作的每一位教育者，都必須通過學習和鍛煉，掌握豐富的知識。

1.扎實的專業理論知識。思想政治教育工作是黨的工作的一條主要戰線，它是直接為黨的事業服務的。同時，思想政治教育是實踐性和群眾性很強的科學，教育者必須具備扎實的思想政治教育學的基本理論、工作業務和黨的大政方針方面的知識。思想政治教育學是一門多學科交叉的應用性科學，它廣泛吸收、應用與思想政治教育相關的心理學、教育學、倫理學、政治學、管理學等理論成果，只有熟悉這些相關知識，具備專業知識，才能提高思想政治教育者的業務能力和專業水平。

2.廣博的綜合性知識。

思想政治工作同經濟工作和技術工作不一樣，它是做人的工作，而人是有感情和意識的，這種感情和意識又隨客觀情況的變化而不斷變化，所以思想政治教育工作有著特殊的復雜性。要做好這項工作，不僅要有扎實的專業理論知識，還要了解經濟學、美學、法學、歷史學、邏輯學、語言學、文學藝術以及自然科學中的統計學、現代科技知識、計算機操作等等。

二、全面發展的能力結構是專業化的目的

1.科學的管理能力。思想政治教育管理就其本身而言，管理的科學化是直接的根本的目標，它具體表現為規范化管理、制度管理和民主化管理的有機統一。

（1）規范化管理。現代管理認為：規范的管理具有規章明確、原則性強、體系健全、機制協調、運行有序等基本特征。思想政治教育管理應吸取現代管理的合理內核，把規范化管理作為自身科學化的一個重要依據，在管理過程中遵守科學的程序規范和方法規范，杜絕私人感情和片面因素，使思想政治教育這一系統工程能夠協調有序地順利進行。

（2）制度化管理。制度化管理也是思想政治教育管理科學化的一個重要標志。制度是管理活動正常運行所必須遵循的軌道。思想政治教育解決的是人們心靈深處的思想認識問題，其主旨在于塑造人的思想品質，操作難度較大。而思想政治教育是否具有可操作性，取決于思想政治教育管理的制度化。

（3）民主化管理。思想政治教育活動只有發揚民主作風，堅持民主方法，使民主原則貫穿管理過程始終，滲透到每一個管理環節，才能保證其目標的實現。這也是思想政治教育管理科學化的重要體現。要求教育者善于調動集體的積極性，善于吸收其他意見、建議，善于集思廣益，不搞“一言堂”；注意在充分發揚民主的同時，強調集中，防止極端的民主化。

2.科學的預測決策能力。思想政治教育的決策效果和目標只有在將來才能得到實現，它是立足現實、面向未來的活動。因此， 對于思想政治教育決策來說，堅持科學預測是非常重要的，強調科學的預測，可以強化思想政治教育決策的未來意識，有助于遵循人的思想活動發展規律，從而確定思想政治教育的目標并選擇合理的實施方案。由于人的思想的復雜性、可變性、突發性等諸多影響因素，如果事先早有預見，加之現代科學的進步，信息論、系統論、管理科學的發展，就能夠使決策更趨于合理，更具科學性，從而制定出科學的實施方案和具體措施，使教育工作處于主動地位，保證工作的正常發展。

3.掌握高科技手段的能力。思想政治教育科學要發展和創新，客觀需要教育者具有較高的理論水平和較強的科研能力以及運用現代高科技手段從事思想政治教育工作的能力。在當今社會科技飛速發展，高科技群迅速為思想政治教育管理進入一個嶄新的時代奠定了科學的物質基礎，這就要求教育者必須學會在信息高速公路上及時與人溝通，快捷有效地完成思想政治教育管理任務。

三、切實可行的專業職務、職稱管理是專業化的保障

思想政治教育工作者專業化管理的另一個體現是抓好專業職務和職稱管理。通過專業職務、職稱的管理，穩定思想政治教育管理隊伍，使優秀的思想政治教育人員受到表彰和獎勵，對于不符合條件、表現不好的人員進行調整。要抓好這項工作，就必須建立科學的考核標準。要對思想政治教育管理者的德、能、勤、績、廉進行全面考核，重點考核工作實績。要把考核結果和業務職務、職稱緊密的結合起來，作為對思想政治教育工作者獎懲、培訓、辭退以及調整職務職稱和工資的主要依據。

四、思想政治教育隊伍的可持續發展專業化的要求

在新時期，我們要把市場經濟這一根本機制引入、貫穿于思想政治教育隊伍的管理過程之中，改變的以往人事管理上“能上不能下，能進不能出，干好干壞一個樣的局面。”尤其是在社會轉型時期的中國，社會生活發生了復雜變化，出現了大量新的社會群體，新的社會組織，給思想政治教育管理帶來大量新情況，新問題。要使思想政治教育大有作為，就必須做好思想政治教育管理者素質的可持續發展工作。

1.素質技能培訓。思想政治教育隊伍的培訓，是指根據經濟和社會發展的需要，按照職位的要求，通過各種形式，有組織地為提高思想政治教育者政治素質、業務素質和領導藝術所進行的培養、訓練和提高活動。在培訓過程中，要理論聯系實際、學以致用、講求實效，根據需要構建完整的 培訓體系，制定科學的培訓計劃，精辟的培訓內容，優秀的培訓專家，并做好訓后追蹤反饋和經驗總結。

2.加強終身學習。未來的思想政治教育管理對象，將是一個智能化的群體、知識型勞動者走向前臺，成為管理的主體。他們知識多、素質高、能力強，具有獨立人格，具有現代意識，崇尚科學與理性，這就決定著思想政治教育管理的起點高，管理者素質要高。思想政治教育管理者要由單一型向復合型人才轉變，要做到是技術業務管理的內行，思想政治教育的專家。只有這樣才能夠跟上時代發展步伐，而不至于被淘汰出局。

3.增強管理隊伍的活動與生機。新時期思想政治教育應與時俱進，如何建立一個合理的人才流動體系，增強管理隊伍的活動與生機。在穩定和優化基本隊伍、骨干人員的同時，對那些不適應的人員，做到“能者上，庸者讓，劣者下”，精兵簡政，確保高素質的人才進入思想政治教育隊伍，構建一流的思想政治教育管理隊伍。采取請進來、走出去的方式，多途徑、多渠道培養管理隊伍，以全面提高綜合素質。

4.科學的人才機制。思想政治教育管理隊伍的人才培訓是一項系統過程，在整個培訓過程中，首先要確立培養的目標和計劃，根據目標推進的狀況適時調整和完善培養計劃，科學規劃人才需要方案和人才評估機制。培養應通過脫產學習，在職培訓，掛職鍛煉，參觀訪問，走出去，請進來等多種途徑、多渠道進行，以全面提高自身素質。要發展壯大隊伍，除鼓勵骨干人員安心工作外，還應有傾斜政策，如評估優秀考核先進者可提前晉級、晉職等，以吸引更多的人才加入；有顯著成績和貢獻以及其他突出事跡者要給予各項具體的獎勵。

5.專兼人員合理流動。我國思想政治教育隊伍由兩部分組成：一是專職人員；二是兼職人員。其中專職人員是核心和骨干，在教育活動中起主導作用。兼職人員盡管他們不是用全部精力和時間從事思想政治教育工作，但卻是一支重要力量。多年的管理經驗使兼職人員在思想政治教育工作中發揮著專業人員起不到的巨大的特殊作用。要想擴大思想政治教育的覆蓋面和影響力，必須堅持專業與兼職人員的合理流動，把思想政治教育這項社會性很強的實踐活動，不斷推向深入。

（作者單位：河南商丘職業技術學院）