高考英語閱讀理解題型分析與解題策略

一、主旨題——考分辨和提綱挈領的能力

主旨題是閱讀理解中最常見的題型之一，是測試閱讀理解的基本能力。這種題型考查學生在語言水平上對文章的把握：能否分辨主題和細節、是否具備提綱挈領的能力。解答這類題可以運用如下方法：

1、把握文章邏輯結構

把握文章邏輯結構對于做主旨題很有幫助，因為文章主題出現的位置對應于文章邏輯結構中的一個部分。高考閱讀理解文章的主要邏輯結構有：

1)時間順序。按時間先后說明某一理論的發展，或某一研究成果由過去到現在的情況。屬于這種結構的主題通常在首段或末段。

2)一般順序。首段做總的說明，其他段落分別說明或具體論述首段的觀點。屬于這種結構的文章主題在首段。

3)由具體到一般順序。前面幾段分別說明，末段總結。主題在末段。

2、抓主題句

主題句表達中心思想，其他句子均圍繞它進行說明或議論。它在文章中的通常位置為第一段首句、第一段末句和全文末句等地方。所以閱讀時對這些地方要特別關注。

3、概括段落大意。

4、根據論述詳略確定。

通常與主題有關的部分有較詳盡的論述，而與主題關系不夠密切的部分論述較簡略。

二、細節題——多種多樣，細心對待

所謂細節題，是指原文提到了某事物、現象或理論，題目針對原文具體敘述本身發問。這類題的表現形式多種多樣，不妨總結如下：

1、是非題

出題形式：

三正一誤(三項正確，只有一項不符合原文內容)：

Which of the following is true except...？

Which of the following is mentioned except...

三誤一正(三項錯誤，只有一項符合原文內容)：

Which of the following is true?

解題方法：

1)定位法

根據題干或選項中的線索詞回原文，找到相關句，與選項相比較確定答案。

2)固定思路

這種做題方法主要與三正一誤的下列問法相聯系：

Which of the following mentioned except...

Which of the following is not mentioned...？

這種問題的正確選項所包含的信息通常連續出現在同一段，而且往往無列舉標志詞，如first，second，third等。做題時只需閱讀有關段落，根據一個選項中的關鍵詞在其前后找其他兩個正確選項，剩下一個原文中未提到的，為正確答案。

2、例證題

例子為高考閱讀理解的常見考點之一，這類題的基本結構為The author provides in line…(或Paragraph…)an example in order to…意思是問文中舉出某現象或例子的目的。高考閱讀理解文章如果是說明文和議論文，文章中舉出一些例子無非是為了說明一定的道理。關鍵在于這個例子在原文出現的位置，但不管如何，這個例子之前或之后不遠處通常都有一句總結說明性的話，這句話就是答案，即舉例的目的。如果例子與全文主題有關，則例證主題，答案為主題句。如果例子與段落主題有關，就例證段落主題，則答案為段落主題句；此外，答案為例子前后總結說明性的話。

三、詞義題——學會推斷

要做好這類題，首先必須熟練掌握中學英語教學大綱列出的約2000個詞匯與一定數量的短文，這是最起碼的要求。其次，掌握必要的做題技巧也很重要。不過詞義題中所考單詞的意義通常超出大綱，所以根據上下文推斷詞匯的能力在考試中顯得尤其重要。這種能力可以通過下列幾種方法加強：

1、破解詞匯本身的意義

如何破解詞本身的意義呢?方法之一是掌握構詞法的基本知識。不僅平時可以用這個方法記憶大綱中的詞匯，考試時也可以用這個方法推測詞匯意義。假如對英語詞匯中包含的前綴、后綴和詞根的含義或功能比較了解，就能較準確地推測出它們相互組合形成的整體詞義。

2、利用上下文線索

除了以構詞法破解詞匯的意義以外，做詞義題用得更多的方法是根據上下文所提供的線索詞義。這里的上下文指該詞所在的句子本身，也包括這個句子的上下句或更遠的上下文。一般而言，上下文線索所提示的意義與所考詞匯的關系要么為同義關系，要么為反義關系。假如二者為同義關系，那么所考詞匯的意思就是線索提示詞的意思；假如二者為反義關系，所考詞匯的意思就是線索提示詞的反義。

3、利用語法和邏輯

有時根據上下文提示的線索或者其他方法，仍然不能得到唯一答案，就可以利用語法和邏輯方面的規則來判斷，符合語法和邏輯規則的可能為正確答案，反之則不是正確答案。

4、指代題

指代題作為詞義題的一種，也是常見題型之一。解這類題，要注意代詞的原則是就近指代：代詞指代在性(陰性或陽性)、數(單數或復數)、格(主格或賓格)、邏輯、意義、位置等方面與之接近的名詞。就位置而言，如上所述，代詞所指代的名詞通常在本句或其上句之中；就數而言，單數代詞指代單數名詞，復數代詞指代復數名詞，例如：it 指代單數名詞(單數可數名詞或不可數名詞)，也可指代一個句子；they指代復數名詞主格；them指代復數名詞賓格；one指代單可數名詞等。除了位置、性、數和格等方面的要求外，邏輯和意義也是衡量的標準，也就是說，正確的答案應該從意義(主要指語法搭配)上和邏輯(主要指思想內容)上而言都通順。

四、推理題——考識別能力

推理題要求在理解原文表面文字信息的基礎上，作出一定判斷和推論，從而得到文章的隱含意義和深層意義。推理題所涉及的內容可能是文中某一句話，也可是某幾句話，但做題的指導思想都是以文字信息為依據，既不能作出在原文中找不到文字根據的推理，也不能根據表面文字信息作多步推理。所以，推理題的答案只能是根據原文表面文字信息一步推出的答案：即對原文某一句話或某幾句話所作的同義改寫(paraphrase)或綜合。推理題的目的是考識別能力，并不涉及復雜的判斷和推理。因此，其主要做法是：根據題干中的關鍵詞或選項中的線索找到原文的相關句，讀懂后，比照選項，對相關句進行同義改寫或綜合概括的選項為正確答案。做題時要注意題干的語言形式，如According to the passage，——It can be inferredfrom the passage that——；It can be concluded from the passage that——等，雖然從表面上看是問有關全文的題，但實際上不用看全篇，仍然只需要根據選項中的線索找到原文中與之相關的一句話或幾句話，然后得出答案。針對推理題的不同形式，可以采取以下做法：

1.假如題干中有具體線索，根據具體線索找到原文相關句(一句或幾句話)，然后作出推理；

2.假如題干中無線索，如：It can be inferred from the passage that……；It can be concluded from the passage that……先掃一下4個選項，排除不太可能的選項，然后根據最可能的選項中的關鍵詞找到原文相關句，作出推理；

3.如果一篇文章中其他題都未涉及文章主旨，那么推理題，如infer，conclude題型，可能與文章主旨有關，考生應該定位到文章主題所在位置(如主題句出現處)；假如其他題已經涉及文章主旨，那么要求推斷出來的內容可能與段落主題有關，如果如此，應該找段落主題所在處；如果不與段落主題有關，有時與全文或段落的重要結論有關，這時可以尋找與這些結論相關的原文敘述。

責任編輯王波