活用教材 創新教學

一、制訂新課程實施方案與教學計劃

制訂科學合理、切合實際的體育教學計劃是保證體育教學成效的關鍵和前提，首先要確定學習目標。體育教師應依據課程標準，結合本校的條件、學生的基礎等，制訂水平階段的教學計劃、學期教學計劃、單元教學計劃、明確學習目標。同時，體育教師在確定具體的體育課程教學內容與設計教學活動時，都要充分考慮到學生的各項基礎、興趣愛好、教學內容的數量與難度等，合理分配水平階段或全年體育教學工作計劃中各項教學內容的教學時數，應遵循實踐性、靈活性、綜合性的原則，教學時數的分配應有一定的彈性，留有一定的余地。

另一方面，具體的教學計劃（課時計劃）的制訂要特別注意全班學生體能、運動技能、知識、興趣等方面的差異，以及不同的學生給教學提出的不同要求，并據此制訂出有針對性的教學活動方案。

二、引導學生積極主動、富有創造性地學習

首先，體育教師在教學過程中要不斷地思考如何集中與保持學生的注意力、如何安排教學活動、如何利用和創造各種機會培養學生對體育的興趣和參與熱情。在教學中，體育教師既要指導學生確立學習目標，又要引導其為之而努力。另外，還要創設條件使學生體驗克服困難、取得成功的喜悅。

其次，體育教師要給學生創造主動參與學習的機會，培養他們積極主動地回答問題和解決學習中出現的各種問題，從而真正發揮學生的主觀能動性，使學生的主體作用得到充分的激發和發揮。

最后，在體育課程學習中，學生之間的體能、體育基礎存在極大的差異。體育教師首先應充分認識到這種差異，切實了解和掌握學生的情況，然后在此基礎上針對這些差異采取適當的措施，在目標確定、內容安排、方法采用等方面區別對待，以便使全體學生都能有平等參加體育活動的機會。

三、正確運用多種形式進行學習評價

1、正確理解學習評價

學習評價是體育課程教學中極為重要的一環，體育教師要進一步明確學習評價的目的與功能，淡化其選拔功能，強化激勵和發展功能，并采用適當的評價方法與形式，使學習評價真正成為促進學生達成學習目標的重要手段。

2、及時了解學生的學習信息

體育教師要及時準確地了解學生在體育課程學習中各方面的發展變化情況。并以此作為修改教學活動安排、促進學生自我評價的依據。

3、及時分析學生的學習信息

體育教師要對及時了解和掌握到的學生情況進行分析，以便更有針對性地進行指導。

4、正面評價，鼓勵學生的進步發展

體育教師要改變以往的評價思想、內容、標準，注重過程性的、個體性的評價，對每一個學生的進步都要給予正面評價，以促進學生進一步發展。

5、正確指導學生進行自我評價與相互評價

體育教師要改變以往教學中主要是體育教師從外部對學生的學習結果進行考核的形式，給學生以機會，培養學生對自己的學習情況進行評價，并引導學生互相進行評價。

四、營造良好的學習環境，創設良好的學習條件

1、要給學生提供學習、掌握、運用知識技能，體驗成功的必要時間

體育教師在安排某一教學內容教學時間時，要充分考慮學習、掌握、運用或體驗成功所花費的必要時間。給出一定的時間，讓學生去進行嘗試練習、改進練習、鞏固練習、體驗成功的樂趣以及思考、討論等活動。要創造符合學生年齡、體能、技能等的場地和器材設備，增加學生完成動作的可能性、參與運動的樂趣，進而培養學生對體育的興趣愛好，為終身體育奠定基礎。

2、注意運動安全，防止運動傷害

首先，要考慮教學內容的安全性。其次，要保證場地器材的安全性。再次，在教學過程中，要加強對學生的安全教育，采取恰當的措施保證學生的安全；要根據各校的具體情況，制訂安全運動的準則，要指導學生如何安全地進行體育運動，如何預防與簡易處理運動中的創傷。

3、整合利用各種教學手段，指導學生掌握獲取相關信息的手段

為了提高體育課程教學的效果，發展學生的體育能力，體育教師應充分合理地利用各種運動場地、器材設備和現代化教學手段。此外，教師應注意指導學生從書刊、電視、互聯網等信息源獲取體育與健康的知識，運動技能等的自學方法，同時，幫助學生學會評價他們所獲取信息的質量、價值，以便學生在學校和走上社會后能知道怎樣進行體育鍛煉。

（作者單位紫陽縣紫陽中學）

責任編輯王波