讀書，優雅的心靈之旅

同學們，你們一定都很喜歡旅行吧？旅途中我們可以領略各種風土人情，飽覽無限風光秀色，會有很多收獲。這不由地讓我想到了我們的語文學習。其實在一篇又一篇的課文或是課外的閱讀中，我們何嘗不是在做一次又一次的“眼睛”旅行呢？親愛的同學們，你們想過嗎，讀書之旅是一種什么樣的旅行呢？

有的同學僅僅是為了記住幾個詞語，會做幾道練習題，認為這樣就算是完成讀書的任務了，其實這遠遠不夠。比如，讀了一篇好文章，你會覺得錦心繡口，“說不出的妙”。究竟妙在哪里呢？你應該知道：文章哪個地方是詳細寫的，哪個地方是簡略寫的，重點的地方又是從哪些方面描述的。對于詳細寫的，我們可以稱為“勝景”，自然要細細駐足觀賞、品味；而對于簡略寫的，就可以走馬觀花似的看看，但也決不能忽略這個地方的景，因為它有時可以起到烘托渲染的作用。當然，這樣一路游覽過來可能要辛苦一些，可是我們是不是看到了更為優美的景致呢？

真正的旅游，追求的應該是一種過程，一種經過辛勞、經過跋涉之后“一覽眾山小”的感覺，而不僅僅為了到此一游。幾年前我和朋友去泰山游覽。當時有的人選擇乘纜車上山，可是我和另外一個人卻堅持徒步登山。雖然人有點累，但是不一樣的過程自然就有不一樣的感受，我看到了意想不到的景致，還體會到所有景點融合在一起那種巧奪天工的美。

我不知道同學們旅行時是不是喜歡找導游。我是不大喜歡的，因為導游到哪兒我們就跟到哪兒，到了一處景點，導游就滔滔不絕地說呀說，游客一點想象的余地也沒有。所以，我更喜歡由著自己的性情隨意地游覽，這也許就是個性化的游覽方式吧。不過有導游也有好處，對于景點的典故或是人文背景，我們或許能夠多了解一些。這不也正像我們的語文閱讀嗎？在理解課文的時候，可以有自己的“個性化的感悟”，但是我們決不能任意地曲解課文。這時我們就需要老師這樣的導游，給我們補充一些別的東西。

在我看來，讀書，是優雅的旅行。在這樣一個“優雅之旅”中，我們是充實的、快樂的。無論你身居鬧市，還是歸于僻靜一隅，只要你還能夠閱讀，還想閱讀，那么你永遠會在人生的旅途中找到樂趣。

在我看來，讀書，是一輩子的“旅行”。讀書只有起點而看不到終點。我們或許不能選擇起點，但終點完全掌握在我們手中，從此能走多遠就看我們的心智和心態了。

說到這里，我突然想：旅行的最高境界是什么呢？當你融入大自然的懷抱，或者走進一處名勝古跡時，你的神情是那樣的專注、那樣的入情入境，此時你就是一道靚麗的風景，景入你胸，你入景中。閱讀何嘗不也是這樣呢？當你以良好的閱讀習慣、專心的閱讀姿態走進文章的時候，當你隨著作者或是文中的人物一起喜怒悲歌的時候，誰能看出你就是一個旁觀者，一個不懂生命的小學生？這，也許就是閱讀的至高境界吧！