躬耕教壇，人淡如菊

漢語單句有五種基本句型，這對于我們中學生來說應該不會陌生，五種句型觀點的提出，使現代漢語語法教學真正按由淺入深、循序漸進的原則進行，語法學習也因此變得有章可循。幾乎每一位語文老師、每一位學過漢語語法的中學生都深受其影響。他就是普通高校文科通用教材《現代漢語》的主編之一——著名語言學家、教育家廖序東先生。金秋十月，在《現代漢語》教材修訂會議期間，我們有幸采訪了廖先生。

戰亂求學，結緣教育

1937年，廖先生考取國立北平師范大學。因戰亂之故，當時北京的部分大學被迫遷往西安成立臨時大學。開學之際，廖先生的家鄉武漢已遭日軍轟炸，求學心切的廖先生以去上海讀書為由瞞著家人，獨自一人去西安臨時大學就讀。北平師大每學期都要開設師范性質的課程。在這里，對《教育概論》《心理學》等師范性質的課程的系統學習，是廖先生走入教育領域的第一步，也由此始，廖先生與教育結緣一生。

然而，好景不長，動蕩的社會沒有偏愛像廖先生這樣的求學若渴的青年，在西安入學不到半年，學校再次被迫遷移。廖先生跟隨遷校大軍，一路浩浩蕩蕩，先乘火車到寶雞，然后從秦嶺徒步南行。同學們高唱戰歌一路前行。回憶起當時的情景，廖先生神采飛揚，仿佛又回到了意氣風發、執著求學的青春年代。遷校大軍到達漢中，找到一處孔子廟做校址，成立西北聯合大學。當時西北聯大群賢云集，廖先生師從聯大文學院院長、著名語言學家黎錦熙先生專攻現代漢語。談起這段曲折的求學經歷，廖先生還補充說當時因為家鄉被日軍占領，生活沒有來源，全靠國家補助，讀書因而不愁。這應該說是不幸中的大幸，雖遭遇戰亂，學無定所，卻又得一賢長教誨及穩定的生活保障，幸矣！

輾轉南北，獻身教育

1941年，大學畢業的廖先生被分配到漢中師范學校做國文教師。開始了他一生中真正的教育實踐。剛剛踏上教壇的廖先生與常人一樣略有一點兒怯意。當時學校每周一都有抗戰紀念演講（大約類似于我們現在學校每周的國旗下的講話），輪到廖先生作演講，他說第一次面對全校師生講話，感覺有些緊張，腿發抖。說起這件往事的時候，廖先生面帶笑容，這或許是笑自己年少不更事吧，但這件事卻一下拉近了我們之間的距離，筆者當年初為人師也有此感。

說起教材，廖先生提到了于我們這個年齡頗為鮮見的一個現象，那就是當時的中學課本并不是由出版社編寫，而是由各大書店出面召集名家編寫。學校對其所使用的教材有選擇權。當時著名的書店有中華書店、世界書店、開明書店、商務印書館等。比如，呂叔湘先生就曾編著了一套開明書店發行的國文教材。教材中文言文、白話文各占一定比例，其中，初中的白話文多一些。但文言文的難度要比現在大得多。諸如像《長恨歌》《＜說文解字＞序》等，尤其是高三有些課文，教師備課都感覺比較吃力。

在漢中教課期間，廖先生還提到了一個有趣的現象，作為國文教師，在教課之余，校長經常請其為人寫壽聯、挽聯等。廖先生說這些應酬文字，他當時馬上就能寫出來，可是后來就沒有這種能力了。我由此想到人是有各種潛能的，在一定的情景下人能夠發揮出這種潛能，長時間不用，這種潛能也就退化了。其實，這也從另外一個側面說明廖先生有著較好的國文積淀，只是他后來潛心鉆研語法研究而無暇顧及這種潛能了。

在漢中師范學校短暫的穩定之后，廖先生開始了他輾轉漂泊的教學生涯。先到四川江北縣國立女子師范學校任教半年。抗戰勝利后又回漢口，由黎錦熙先生介紹到湖北第二女子師范教授歷史，后又到湖北第一女子師范做教導主任。1947年，到蘇州國立社會教育學院開國語專修課，推行國語。1949年，全國解放。學校并到無錫。過了兩年又回到蘇州，成立江蘇師范學院（原東吳大學）任中文科主任，教授現代文學、教學法。雖然生活漂泊不定，但無論走到哪里，無論從事教學還是科研抑或是管理工作，廖先生總是以樂觀積極的態度、嚴謹求實的作風投身教育事業。

扎根蘇北，躬耕教壇

1958年江蘇師范專科學校搬到徐州。當時學校條件很苦，山芋餅、高粱餅是廖先生的主食。那年廖先生與學生一起撿礦石大煉鋼鐵，半年后才開始上課。江蘇師范專科學校改為徐州師范學院，廖先生先后任學院中文系系主任二十余年。

廖先生一生淡泊名利，在徐州師范學院大家都知道這樣一件令人感動的事情：20世紀80年代，在江蘇省幾乎沒有漢語專業博士點的情形下，省里請廖老擔綱招收漢語專業博士研究生，廖老推辭說，他的水平有限，碩士研究生尚未帶好，豈能擔任博導？在追逐名利成為潮流的時候，廖老卻以自己的謙虛和謹慎“倒行逆施”，這不能不讓我們這些后學敬佩。

正是廖序東先生這種為人和為文的高風亮節，使他所開創的國務院首批授權點漢語言文字學碩士點成為一個在國內享有盛譽的品牌。他從實踐中總結出來的“植根古代，把握當代，借鑒國外”的培養研究生方針，的確使他的研究生們受益匪淺。他冷靜的思考和科學的分析，能夠摒棄時弊帶給學生的逐利與浮躁；他那慈愛的目光和淡泊的神態，可以凈化學生的靈魂并升華學生的人格；他那嚴謹的學風和執著的探索，確實提升了弟子們的學術品位與專業素質……

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廖序東教授九十華誕賀詞

我因出訪而不克攜文赴會，至感遺憾，謹致此函向廖老表達真誠敬意，并預祝會議圓滿成功。序東前輩致力于教育和學術孜孜六十余年。作為蘇北重要學府創始人之一，在此辛勤工作近五十春秋。廖老學高德宏，有口皆碑，著作等身，沾溉學林，九秩高齡猶開卷授課，筆耕不輟，實為后學楷模。金秋之際諸賢匯聚彭城，為先生壽，共賀先生杰出貢獻，仰其風范，效其精神，實為盛事。

——全國人大副委員長許嘉璐賀辭

設席彭門論道，泛舟學海揚波。九十華年彈指響，肩息何曾弦輟歌。春風桃李多。

濟世書傳禹域，高標星耿長河。德藝雙馨滋教苑，望重儒林仰泰阿。期頤載酒過！

——裴鳴若《破陣子·賀廖老序東教授九十華誕》

齡臻九十誕辰，欣羨慈顏采煥、學苑情豪，猶向人間開序曲；

壽祝三千桃李，長欽濟世書傳、文林望重，何嘗歲月付東流？

——壽祝廖老序東教授九十華誕

【名家檔案】

廖序東（1915～2006），我國當代著名的語言學家和教育家，徐州師范大學中文系和漢語學科的創始人。1937年考入國立北平師范大學國文系，師從黎錦熙先生治學語言文字。1941年畢業時完成《離騷文法圖解》，由黎錦熙先生題寫書名及評語。1950年加入九三學社。長期從事漢語言文字學教學和研究工作。自1957年以來，長期擔任徐州師范學院中文系主任，后任副院長及學術委員會主任。曾任中國語言學會第一、二屆理事，江蘇省語言學會第一、二屆副會長。1982年被江蘇省人民政府授予“先進工作者”稱號；1989年又被江蘇省教委評為優秀研究生導師；1991年起享受國務院政府特殊津貼。