留住孩子心中的陽光

“以生養園”是大部分民辦幼兒園賴以生存的方式。通常情況，民辦幼兒園的兩極分化比較嚴重——條件好的幼兒園費用昂貴，普通百姓不敢問津；條件差的幼兒園連師資力量和安全設施都難以保證，就更別說教育的質量水平了。但是，米瑩——陜西省明珠幼兒園園長卻做到了兩者的平衡，她做法源自于樸素的想法：真心地愛孩子們，為孩子們的成長著想，竭盡所能地幫助每一個需要幫助的孩子，讓普通老百姓的孩子都能上得起幼兒園，得到良好的啟蒙教育。

為了孩子，不計較金錢得失

曾經有一位叫李平(化名)的孩子，由于父母吸毒雙雙被送進了監獄，沒有了經濟來源，年邁的奶奶只有讓孩子退園。米瑩沒有同意，說：“這孩子沒父母照顧已經夠可憐了，再耽誤了他的教育，以后怎么辦?回去你也照顧不了他，我不收你的錢，把孩子留下吧。”就這樣，李平從全托中班一直到大班畢業，幼兒園沒要他們家一分錢……李平的母親從監獄出來后，跪著打電話給米園長：“謝謝您照顧我兒子，我無以答謝，只有在這里給您一跪，等我掙錢還你……”，米瑩卻說：“我不要你的錢，你用你的錢把娃帶好就是對我最大的報答!”

這只是她幫助的許多孩子中的一個。

除了幫助幼兒園的孩子，她還資助了14位貧困大學生。也許只有當一個人有了寬大的胸襟，才能做出這些吧。

愛護孩子，用服務吸引家長

米瑩的“以生養園”觀是一種更高層次的理念，她認為，讓幼兒園生存的辦法不是一味靠提高托費，而應該靠好的教學質量、好的教育服務來吸引家長，生源穩定了，“生”多，“園”自然也就“養”得好了。

面對幼兒園此起彼伏的漲價潮，米瑩并沒有跟風。她不想讓高額的托費嚇走那些還想讓孩子上幼兒園但收入又不高的父母，她的觀念就是讓普通老百姓的孩子都能上得起幼兒園。至今，明珠幼兒園的保育費還保持在每月100元左右。這對于一個省級“十佳幼兒園”來說，確實是比較低的。

和其他許多的幼兒園一樣，明珠幼兒園也開辦有特色班。就在最近一次市里面舉行的幼兒珠心算比賽中，明珠幼兒園包攬了前6名。有些園開設特色班是采取多收取費用的方式來維持成本，但是明珠的特色教育卻沒有多收家長一分錢，其效果是用特色教育吸引了更多的家長來幼兒同報名。

米瑩認為，辦幼兒園不能目光短淺，亂收費、一味為了減少開支而坑孩子之類的事情得不償失，其損失足金錢永遠也無法彌補的。

培養教師，優質才能優教

從公辦幼兒園出來打拼的米瑩清醒地認識到，要讓一個民辦幼兒園發展壯大，必需付出比公辦幼兒園更多的努力。

要教育出好的學生，必須有良好的師資。幼兒老師就足幼兒園的核心力量，所以米瑩很重視對老師的培養。現在的很多民辦幼兒園老師由于待遇不理想、社會地位得不到肯定、無法進行職稱評定等問題，導致工作積極性不高、流動性特別大。但米瑩還是愿意花錢請專家給老師進行專業培訓，不斷地讓老師接收新的教育理念和新的知識。除了在工作上對老師的培養以外，在生活上，她對老師也很關心。誰家的妹妹考上大學沒錢上學了，她資助。就連幼兒園廚師家的房子蓋到一半沒錢蓋了，她也給借。她是老師們的“知心大姐”。最忙的時候，她一定跟老師們“活躍”在一線，沒有特殊。 “用人不疑，疑人不用”，很放手地讓老師們去辦事情，不直接插手老師們的工作是她的管理方式。但出了什么問題，她一下子就能看山來。這是20多年的工作經驗和本身過硬的業務素質造就山來的“火眼金睛”?！耙匀藶楸尽钡墓芾矸绞皆谒@里得到很好的體現。

在米瑩和她帶領的老師們的努力下，明珠幼兒園的園所規模不斷擴大，對老師的需求也越來越多。她又創辦了一所幼師職業學校。并引進了世界上較為先進的職業教育理論和教學方法——產教結合。讓職業學校出來的學生經常下園實習，以達到每位從明珠幼師畢業的學生都能夠直接上崗，讓“教學和實習之間的距離為零!”

現在的明珠已經不是上世紀九十年代初的那幾間小小的瓦房了而是擁有了13個分園，6000多個在園孩子；一所幼兒師范職業學校，700多個職校學生；一個后勤車隊；200多名員工……這些是她創園初期不敢想象的。

談及現在的成就，米瑩笑笑：“沒什么，就是比另0人多付出了點兒，能有現在這個樣子，最大的感覺就是欣慰……”

是的，“多付出點”付出的不僅是精力和體力，更多的是勇氣和愛心!

愿米瑩和她的明珠永遠在孩子們的心中閃亮!