陳鶴琴的教育故事 大自然大社會是無字的書

陳鶴琴先生是我國現代著名教育家和兒童心理學家、兒童教育專家。我國現代兒童教育的奠基人。我刊特連續刊登陳先生的教育故事，本文作者陳虹是南京幼兒高等師范學校校長，系陳鶴琴先生的孫女。

到外面去

一鳴很小的時候，只要一聽說到外面去，馬上就高興得笑逐顏開、手舞足蹈。他喜歡到野外去，喜歡看路上的行人和動物。陳鶴琴同家人每天總忘不了抱他出去看看。

到了一鳴年齡稍大一點，略能了解人事的時候，陳鶴琴常常牽著一鳴的手到街上去散步。凡是一鳴喜歡看的東兩，陳鶴琴就停下腳步陪他看看。比如驢子磨豆，機匠織布，衣莊里賣衣，市場里賣菜，煎油條做燒餅，耍拳頭變把戲等等。看的時候，一鳴有不懂的地方，陳鶴琴就告訴他，使他的知識漸漸豐富起來。

在天氣晴和的日子里，陳鶴琴經常帶一鳴到野外去，讓他抬頭看藍天飛鳥，低頭看草木昆蟲，盡情地玩沙玩水，在曠野里奔跑撒歡。陳鶴琴還教一鳴采集野花、草葉，捕捉蝴蝶昆蟲，搜尋石子貝殼等作為研究標本。

后來，陳鶴琴又帶一鳴去各地旅游寫生。一鳴六歲時就同父親一起攀登過黃山的險峰。在父親的鼓勵下，他沿途寫生，將祖國山川大海及農人、小販等各種勞動人民的形象，都收到了自己的小小畫板上。

一鳴長大后深有體會地說：“父親讓我們從小到大自然、大社會中去活動、去探索、去學習，從而陶冶了我的性情，啟迪了我的審美觀，孕育了我熱愛大自然，熱愛人民大眾，熱愛祖國的感情，也培養了我創造藝術的才能。”

你們也來為難童做一點事吧！

在抗日戰爭全面爆發的時候，陳鶴琴的三個女兒(秀霞、秀瑛、秀云)年齡都還很小。陳鶴琴對她們說：你們也來為難童做一點事吧!他把三個女孩帶到嬰兒收容所里去工作。那里的嬰兒都是日機轟炸時受傷和幸存的孤兒，姐妹三個不怕臟和累，整天幫助看護人員給嬰兒喂奶、換藥、清洗……

陳鶴琴在搞難童教育工作時，家里的客廳也成了流浪兒的課堂。架起小黑板，擺上小板凳，他讓三個女兒都來當小先生，教流浪兒識字、唱歌。在父親的教導下，三姐妹和苦孩子交上了朋友，秀云還用自己積攢的零用錢買了小皮球，送給窮孩子玩。

孩子們在這些活動中了解到社會和人民的疾苦，獲得了實際鍛煉，也懂得了父親“人不能只為自己，要為別人服務，要幫助受苦的人”這句話的含義。

陳鶴琴說：“大自然、大社會是一本無字的書，活的書，是我們的活教材，活教師。”

他又說：“兒童的世界多么大，有偉大的自然亟待他去發現；有廣博的大社會，亟待他去探討。如四季鮮艷奪目的花草樹木，光怪陸離的蟲魚禽獸，變化莫測的風霜雨雪，奇妙偉大的日月星辰，都是兒童知識的寶庫。又如家庭怎樣組織的，鄉鎮怎樣自治的，社會上的風俗習慣怎樣形成的，國家怎樣富強的，世界怎樣進化的，這一切社會的實際問題，都是兒童的活教材和生活的寶庫。”

他主張父母要帶孩童到大自然大社會中去，讓孩童擴大視野，增強經驗，發展豐富的觀察力、想象力和創造力，培養孩子“尊重事實，求真求是”的科學的人生態度。

大自然大社會都是活教材!今天，陳鶴琴的話依然不失為真諦。愿年輕的父母們，都能重視利用身邊的這部無字的書，放手讓孩子們走出家門，投入到大自然大社會的懷抱中去吧，讓他們“睜開眼睛去仔細看看，伸出雙手去縝密地研究”。那兒，有極其豐富的生活經驗與道德學識等待著他們去掌握，還有更多更寶貴的東西等待著他們去發掘呢!