對(duì)高校思想政治工作的思考

高新技術(shù)的迅猛發(fā)展和經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)給我國高校思想政治工作提供了新的歷史機(jī)遇，也提出了更高要求和面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。因此，探討在新形勢(shì)下，如何進(jìn)一步加強(qiáng)高校思想政治工作，提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)，是擺在我們每一位高校思想政治工作者面前的一個(gè)重大課題。

一、高校思想政治工作的任務(wù)及面臨的挑戰(zhàn)

隨著經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的發(fā)展和我國對(duì)外開放的深入，我國高校思想政治工作面臨新的特點(diǎn)和形勢(shì)。一方面，西方各種思潮不斷滲入，通過各種渠道向涉世不深的年輕一代兜售其反動(dòng)的人生價(jià)值觀和腐朽的生活方式來引導(dǎo)、腐蝕、演變青年大學(xué)生，實(shí)行資本主義滲透。另一方面，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下還存在著多種經(jīng)濟(jì)成份，這就決定了我國目前社會(huì)生活中人們的價(jià)值觀念是多元化的。

從當(dāng)代大學(xué)生的狀況來看，他們年齡偏小，獨(dú)生子女多，社會(huì)閱歷淺，生活經(jīng)驗(yàn)不足，思想單純，心理承受能力差，面對(duì)西方思潮的沖擊，他們?nèi)菀酌允д畏较颍谌松鷥r(jià)值觀方面容易以個(gè)人為主體，片面強(qiáng)調(diào)自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，缺乏集體協(xié)作精神、服務(wù)奉獻(xiàn)精神和艱苦奮斗精神，紀(jì)律觀念、法制觀念比較淡薄。在這種環(huán)境和條件下，我們的當(dāng)代大學(xué)生若缺乏正確的輿論和正確價(jià)值觀的引導(dǎo)，其發(fā)展是相當(dāng)危險(xiǎn)的，其后果也是不堪設(shè)想的。

如此形勢(shì)和挑戰(zhàn)，就迫切要求我們的思想政治工作者要認(rèn)真研究新時(shí)期大學(xué)生思想品德狀況，幫助其樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想占領(lǐng)大學(xué)生思想陣地，提高他們分辨是非善惡和防腐蝕、反演變的能力，這是擺在我們每一位高校思想政治工作者面前的一項(xiàng)非常重大而艱巨的任務(wù)。

二、高校思想政治工作存在的問題

隨著改革開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷深入發(fā)展，新情況、新矛盾、新問題不斷出現(xiàn)，高校思想政治工作也存在一些不容忽視的問題。

1.理論滯后。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)過程中，思想政治工作不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，傳統(tǒng)的思想政治工作理論不能有效地回答和解決社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)過程中思想問題和實(shí)踐問題。有人形象地描述處于困境中的思想政治工作：“老辦法不靈，蠻辦法不行，新辦法不明。”思想政治工作一時(shí)顯得蒼白無力。其重要原因是理論建設(shè)的滯后，缺乏對(duì)新時(shí)期思想政治工作規(guī)律特點(diǎn)的研究，思想政治工作缺乏時(shí)代特點(diǎn)。遇到敏感問題忙于應(yīng)付，以不出現(xiàn)“亂子”為目的，思想政治工作仍舊停留在經(jīng)驗(yàn)型的水平上。

2.方法落后。當(dāng)前，思想政治教育工作的形式、方法大體延續(xù)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下的運(yùn)行模式。存在著“一刀切”、訓(xùn)誡式的“我說，你聽”或牧師式“灌輸”等方式。工作方法陳舊，形式單一，教育技術(shù)落后等弊端。其運(yùn)行機(jī)制已不適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制要求，缺乏對(duì)社會(huì)思潮的總體把握和控制，思想教育工作走過場(chǎng)，效果差。社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，人們思想出現(xiàn)的困惑及社會(huì)存在的熱點(diǎn)問題難點(diǎn)問題得不到及時(shí)、正確的引導(dǎo)和令人信服的回答，反而造成了師生對(duì)思想政治教育不信，不聽，不服的心理。

3.理念上的偏差。多年來，我們習(xí)慣配合中心工作開展政治思想工作的定式。因此，在工作實(shí)踐中，往往重視教學(xué)工作的開展，把思想工作放在從屬的位置上。工作中出現(xiàn)問題，就迫切需要思想政治工作“保駕護(hù)航”，不出問題或少出問題時(shí)，思想政治工作的重要性又如何體現(xiàn)呢？把思想政治工作視為保障教學(xué)工作的條件、手段、工具，于是出現(xiàn)教學(xué)工作與思想政治工作“兩張皮”的現(xiàn)象。

有人認(rèn)為高校的思想政治工作目標(biāo)是“穩(wěn)定”。不可否認(rèn)穩(wěn)定是安定團(tuán)結(jié)的必要條件，但是，高校思想政治工作目標(biāo)不僅僅是穩(wěn)定，而應(yīng)當(dāng)是為社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)“四有”人才。這種把教學(xué)目標(biāo)與思想政治工作目標(biāo)割裂開來的做法是違背黨的教育方針和現(xiàn)代教育理念的。

以“兩課”替代思想政治教育工作。近幾年，“兩課”進(jìn)課堂，成為高等教育思想政治理論教育的主要內(nèi)容和主要渠道。在這種情況下，有些教育工作者認(rèn)為：“兩課”進(jìn)課堂，就等于學(xué)生思想政治工作做好了。“兩課”的開設(shè)，可以使學(xué)生系統(tǒng)地掌握馬克思主義基本理論和思想政治教育理論知識(shí)，是思想政治教育的一部分，而不是思想政治教育的全部。思想政治教育有其特殊的特點(diǎn)，隨著改革實(shí)踐的深入還會(huì)出現(xiàn)新的問題，新的認(rèn)識(shí)，改革實(shí)踐是不斷發(fā)展的，思想教育理論、內(nèi)容、方法也要隨著社會(huì)改革實(shí)踐的發(fā)展而不斷探索，不斷豐富和發(fā)展。所以，以“兩課”教育替代思想政治教育的做法是不符合實(shí)際的，也是不可取的。

4.領(lǐng)導(dǎo)不重視。有的高校領(lǐng)導(dǎo)者不重視思想政治工作，不重視思想政治隊(duì)伍的建設(shè)。一是認(rèn)為思想政治工作可有可無；二是認(rèn)為此項(xiàng)工作誰都可以做，致使一些不勝任此項(xiàng)工作者進(jìn)入思想政治工作隊(duì)伍，降低了隊(duì)伍的素質(zhì)；三是不重視這支隊(duì)伍的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和提高。認(rèn)為作此項(xiàng)工作沒有培訓(xùn)的必要，只需要在工作實(shí)踐中摸索就行，而且認(rèn)為思想政治工作者也不必有太高的水平，能穩(wěn)住局面不出亂子就行。領(lǐng)導(dǎo)干部的這種認(rèn)識(shí)對(duì)這支隊(duì)伍的建設(shè)是相當(dāng)有害的，也是不利于思想政治工作開展的。

三、加強(qiáng)高校思想政治工作的對(duì)策

1.進(jìn)一步提高對(duì)思想政治工作重要性的認(rèn)識(shí)。我們要從思想上、行動(dòng)上正確處理好教學(xué)、科研與思想政治工作的關(guān)系，既要努力克服那種重學(xué)校改革和事業(yè)發(fā)展、輕思想政治工作，重教學(xué)科研、輕思想政治教育，重學(xué)術(shù)骨干帶頭人的培養(yǎng)、輕政工隊(duì)伍建設(shè)，重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力培養(yǎng)，輕思想政治素質(zhì)提高的片面認(rèn)識(shí)，努力增強(qiáng)“滲透”意識(shí)，提高“結(jié)合”本領(lǐng)，把高校思想政治工作滲透到教學(xué)科研業(yè)務(wù)之中，努力避免思想政治工作與業(yè)務(wù)工作“兩張皮”，進(jìn)一步增強(qiáng)思想政治工作的有效性；也要努力處理好思想政治工作中加強(qiáng)與改進(jìn)、繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。

2.切實(shí)提高理論學(xué)習(xí)的實(shí)際效果。要抓好領(lǐng)導(dǎo)干部的政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高他們的思想政治素質(zhì)和駕馭學(xué)校改革發(fā)展全局的能力。政治理論學(xué)習(xí)不能單純地讀讀報(bào)紙、念念文件，學(xué)習(xí)內(nèi)容要求精求深，方式要豐富多樣，切忌照本宣科，簡(jiǎn)單說教；要多組織高質(zhì)量的專題輔導(dǎo)、專題討論、典型引路，要根據(jù)時(shí)代特征和當(dāng)前形勢(shì)，結(jié)合難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題有針對(duì)性地開展教育。要結(jié)合改革開放實(shí)踐和學(xué)生思想實(shí)際，突出重點(diǎn)和時(shí)代特征；“兩課”社會(huì)實(shí)踐要有主題、有指導(dǎo)教師；要改進(jìn)“兩課”考試方式，減少死記硬背，減少筆試成分，增加口試和論文寫作環(huán)節(jié)，著重提高學(xué)生運(yùn)用理論分析解決實(shí)際問題的能力。

3.加強(qiáng)“兩課”教育，深化“兩課”改革。高校應(yīng)堅(jiān)持用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想占領(lǐng)高校思想陣地，發(fā)揮他們?cè)谒枷虢逃械摹爸髑馈薄ⅰ爸麝嚨亍弊饔茫疡R列主義課和思品課作為必修課，引導(dǎo)青年學(xué)生自覺地用馬列主義科學(xué)思想武裝頭腦，用馬列主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析問題。

4.更新教育手段、提高教育效果。學(xué)生思想政治工作是一項(xiàng)極其復(fù)雜的工作，要達(dá)到預(yù)期效果，就必須遵循思想政治工作的客觀規(guī)律，做到知、情、意、行的統(tǒng)一。因此，為了提高教學(xué)效果，在教學(xué)方式上，要采取靈活多樣的教學(xué)手段，不局限于課堂上的理論教學(xué)，要充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)和多媒體等多種直觀形式和教學(xué)手段，如組織學(xué)生看投影、錄像和優(yōu)秀影片。開展多種實(shí)踐活動(dòng)，如參觀訪問、社會(huì)調(diào)查，專題討論、演講比賽、舉辦講座、心理咨詢等靈活多樣、喜聞樂見的活動(dòng)，使思想政治教育課生動(dòng)活潑、豐富多彩、寓教于樂，使學(xué)生產(chǎn)生共鳴，受到感染，啟發(fā)和教育。

5.加強(qiáng)思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)。育人隊(duì)伍的建設(shè)，關(guān)系到培養(yǎng)目標(biāo)、辦學(xué)方向、“產(chǎn)品”質(zhì)量，具有深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義，是高校中最基本的建設(shè)。要采取有力措施，切實(shí)提高思想政治工作者的經(jīng)濟(jì)地位，充分發(fā)揮他們的工作積極性，提高工作效益，建設(shè)一支精干的高素質(zhì)的思想政治工作隊(duì)伍。這支隊(duì)伍應(yīng)具備較高的政治素質(zhì)、心理素質(zhì)，有一定的專業(yè)知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)，有較高的事業(yè)心和責(zé)任感，有滿腔熱情和勇于奉獻(xiàn)精神。要加強(qiáng)政工干部隊(duì)伍的培訓(xùn)，有計(jì)劃有步驟地選送政工干部攻讀碩士、博士學(xué)位或研究生課程進(jìn)修班。專職學(xué)生輔導(dǎo)員要明確任期和職責(zé)，任期屆滿并經(jīng)考核合格后，可以有目的、有計(jì)劃地向黨務(wù)行政管理崗位輸送或向業(yè)務(wù)教師發(fā)展，對(duì)于繼續(xù)留在政工崗位上的中青年骨干要加強(qiáng)培養(yǎng)，具備條件的予以重用。

6.發(fā)揮文化養(yǎng)成作用，營造高雅的育人環(huán)境。高校思想政治工作應(yīng)借鑒全國各校德育工作的經(jīng)驗(yàn)，在校園氣候的系統(tǒng)化、層次化上大膽地嘗試。以文化節(jié)、體育節(jié)、德育節(jié)、合唱節(jié)為龍頭，以寫一篇好的理論文章、出一本好的教材、做一件有意義的特色工作、推一批跨世紀(jì)的優(yōu)秀人才為基礎(chǔ)，以校園文化系列講座、愛國主義教育系列講座、每周系列沙龍、大學(xué)生系列經(jīng)典影片賞析為主線，開展大學(xué)生形象設(shè)計(jì)大賽、大學(xué)生科技學(xué)術(shù)作品大賽等活動(dòng)，重點(diǎn)建設(shè)校園文化環(huán)境，在營造氛圍和養(yǎng)成教育上下功夫，一定能取得好的成績(jī)。

7.充分發(fā)揮黨、團(tuán)員的先鋒作用，建立起學(xué)生思想教育的有效平臺(tái)。高校學(xué)生思想政治工作要充分發(fā)揮黨、團(tuán)員的先鋒作用，倡導(dǎo)學(xué)生自我管理、自我教育，建立起學(xué)生思想教育的有效平臺(tái)。高等院校學(xué)生思想政治工作的核心內(nèi)容之一，就是加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育，而學(xué)生教育的有效方式，就是互動(dòng)式教育和學(xué)生自我教育。總結(jié)高校思想政治工作的經(jīng)驗(yàn)，團(tuán)學(xué)工作是非常重要的一個(gè)方面。團(tuán)學(xué)工作要緊緊圍繞學(xué)校黨委的中心工作，把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，適時(shí)進(jìn)行思想教育，加強(qiáng)學(xué)生思想引導(dǎo)，開展豐富多彩的文化活動(dòng)，成為學(xué)生思想教育的中堅(jiān)力量。

（作者單位：湖南財(cái)經(jīng)高等專科學(xué)校）