加強高校新生“成人”教育的思考

隨著我國高等教育的快速發展，已經實現了從精英教育向大眾化教育的轉變。如何對大學生進行成人、成才、成功的“三成”教育是當前高校大學生思想政治教育工作的首要目標。當前，許多大學生在成長、成才的道路上存在一些困惑，特別是每年的九月，一批批學子作為高考激烈競爭的成功者進入了高等學校，開始他們憧憬美好未來的新歷程。然而，不少高校新生欣喜過后更多的是迷茫與困惑，表現出對生活及環境的不適應、方向的缺失、心理的落差、學習的壓力、人際交往的困惑等等。如何引導他們邁好人生新起點的第一步，對他們能否發展成為中國特色社會主義事業的建設者和接班人，具有非常重要的意義。筆者認為高校新生的“成人”教育問題顯得尤為重要。對大學生的“成人”教育問題，教育部部長周濟講：“大學生‘成人’就是要使學生學會做人，懂得做人的道理，有正確的世界觀、人生觀、價值觀”。原華中科技大學校長樊明武院士講：“上大學首先學的是做人，所謂做人就是要培養一種道德觀念，培養好的習慣”。對當代大學生來說，入校后首先就是學習做人，這是對他們最起碼卻又最必要的要求。教育實踐中對高校新生的“成人”教育可以考慮從以下幾個方面入手：

一、堅持思想政治教育的核心和“靈魂”地位

思想政治教育是核心和“靈魂”。對高校新生的“成人”教育，必須將思想政治教育放在首位，樹立思想政治教育的權威性，加強對他們進行主流思想文化的宣傳和教育。

1.以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導

馬克思主義是代表先進生產力的無產階級世界觀和人生觀，是科學的世界觀和人生觀。而毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想正是馬克思主義發展理論與不同時期的中國具體國情相結合的產物，與馬克思主義是一脈相承的，是中國化的馬克思主義。在新的歷史條件下，對當代大學生特別是高校新生必須要求和指導他們深入學習和真正理解馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，才能樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，才能進一步堅定共產主義信念，加深對建設中國特色社會主義的理解。

2.以理想信念教育為核心

理想是個人對未來有可能實現的奮斗目標的向往和追求，它是人生的航標，能夠為人們提供奮斗目標，為人生的航程指明方向。在新時期，對高校新生進行“成人”教育的根本目的，首先就是幫助他們進入大學后樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。要實現這一目的，就必須加強對他們進行理想信念教育，堅持用馬克思主義毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝他們，對他們開展國情、形勢、政策和科學發展觀的教育。通過這些教育，幫助高校新生早日形成崇高的理想和科學的信念，進而確立為建設中國特色社會主義事業和中華民族偉大復興而讀書的堅定信念。

二、加強思想道德建設和心理健康教育

1.加強誠信教育

《公民道德建設實施綱要》已頒布實施5年多，大學生的道德誠信建設越來越受到重視。不可否認，在現實中，大學生誠信缺失的問題客觀存在，通常表現為：作業抄襲、考試舞弊；偽造證件、簡歷注水；拖欠貸款、隨意簽約而后又隨意違約等。就教育而言，從高校新生就開始抓，對推進大學生整體的道德誠信建設意義重大。可以以下幾方面著手：第一，建立誠信檔案制度。個人誠信檔案，是大學生走向社會的“通行證”，從學生入學開始，為其建立個人信用檔案，使其了解到誠信對個人生存和發展的極端重要性；第二，考試誠信。通過對他們進行考風、考紀教育，強調從作業不抄襲、考試不作弊做起，將誠實守信貫穿到學習、生活的各個方面，還可試點推行“無人監考”等制度，激發他們的誠信意識；第三、貸款誠信。對貸款學生進行貸款誠信教育，教育他們在貸款的申請、使用、償還的每個階段都要堅持誠實守信。同時，學校、銀行要通過一系列有效的數據、真實記錄他們的誠信度，對其信用狀況實行動態管理和實時監控，建立有效制約機制。

2.強化感恩教育

通過觀察高校新生剛進校的表現，有針對性地對他們進行感恩教育。作為一種以情動情的情感教育、以德報德的道德教育和以人性喚起人性的人性教育，對喚起他們的人性和對學習、生活的激情具有十分重要的意義和作用。可以通過祖國培養之恩、父母養育之恩、教師教誨之恩、社會關注之恩等感恩教育，以進一步達到喚起他們對人性的興趣，使他們的心靈純潔而高尚，滿足精神上的需求。這些教育可以使他們密切人與人之間的關系，增強人與人之間的感情交流，形成一個和諧而令人愉悅的心境。通過這些教育讓他們明白會感恩的人，才會懂得相互理解、相互關愛，也才會對生活和對別人心存感激，才會領悟關愛的真諦，才會生活得更有情趣和更有意義。

3.加強身心健康教育

現代社會要求大學生不僅要具有為社會做貢獻的真才實學，更需要健康的心理和強健的體魄。高校新生身心健康問題不僅直接影響到大學期間的學習和生活，還將對他們畢業后的敬業、樂群、修養和幸福等造成不良影響，最終影響他們對社會的貢獻，因此加強對他們的身心健康教育尤為重要。學校對高校新生可通過開展心理健康問題的調查研究，定期開展心理調查工作，及時發現問題，對有心理障礙和心理疾病的學生及時進行診治；設立專門咨詢機構，通過咨詢，幫助他們解決學習、交友、生活等方面出現的問題，教會他們講究心理衛生，使之較快地適應環境，保持健康；要求他們注重塑造健全人格，加強體育課及各種課外文體活動的參與；開設心理健康教育課程，普及心理健康知識，教會他們自我心理疏導的方法，使之健康快樂地成長。

三、堅持解決思想問題與解決實際問題相結合

對高校新生的“成人”教育要見成效，必須堅持在解決思想問題的同時，著力推進和解決新生最為關心的實際問題，做到既講道理又辦實事，既以理服人又以情感人，共同構筑高校新生的成才之路。

1.高校必須改善辦學條件，提高教育質量。高校的辦學條件和教育質量是高校生存和發展的生命線。它直接影響高校新生的學習興趣，學習科學文化知識的數量和質量，而且與他們的就業及以后的發展直接相關。因此，高校必須從嚴治校，加強管理，改善辦學條件、提高教育質量，為大學生成才、成功創造條件。

2.要進一步完善和健全大學生助學體系。面對每年占入校新生中約10%左右的貧困學生，如何使他們能夠順利入學并幫助他們順利完成學業，對促進整個大學生群體的成人成才具有非常重要的意義。要通過政府、社會各界、學校、企業等多方籌集資金不斷完善資助政策和措施，形成以國家助學為主體，包括助學獎學金、勤工助學金、特殊困難補助和學費減免在內的助學體系，幫助經濟困難學生完成學業。

3.高校必須完善后勤管理，做好服務工作。管理和服務在思想政治教育中發揮著不可缺少的作用，是全方位育人的重要環節。對于高校新生，要了解他們的愿望要求，關心他們的冷暖疾苦，幫助他們解決實際困難，不斷提高管理和服務水平，從關心他們學習生活的一點一滴做起，從他們反映的一個一個問題抓起，切實加強大學生宿舍、食堂、澡堂的管理，不斷滿足高校新生進校后對學習、生活和文體活動等方面的合理需求，在科學嚴格的管理和細致入微的服務中，增強教書育人、管理育人、服務育人的實效。

總之，關注高校新生的教育已是不可忽視的重要問題，特別是抓好對他們的“成人”教育這個根本環節，堅持以人為本，以馬克思主義的人的全面發展觀為指導，解決好做人、立志的問題，對高校全面推進成人、成才、成功的“三成”教育，開創高校思想政治工作的新局面具有重要的保證作用。

（作者單位：重慶三峽學院應用技術學院）