打造國防教育的大課堂

小學員展示大形象

2001年，北京，“第三屆全國少年軍校檢閱式”隆重舉行。洪都集團少年軍校一展雄姿，并獲得了團體總分優勝獎，受到了時任國防部長的遲浩田將軍的檢閱。

2002年4月25日，洪都中學舉行了一場大型“國防知識”匯報表演。在觀摩會上，同學們進行了“防化演練”、“戰地救護”、“穿防護衣”、“戴防毒面具”、“折疊12層自救毛巾口罩”、“發射火箭”等精彩表演；集團武裝部的同志介紹了防化偵毒包及其操作要領，并現場演示了用滅火器滅火、炸彈滅火；燃放煙霧彈，模擬原子彈爆炸的蘑菇云煙霧等，獲得了與會領導的一致好評。這場表演充分展示了洪都中學“國防教育”的豐碩成果。

2003年至2005年，該校先后3次接受了南昌市試鳴防空警報及群眾疏散隱蔽的青云譜區防空演習任務。當預先警報響起時，師生們從各辦公樓教學樓緊急疏散，在露天草地臥倒，雙手捂住臉頰，胸部略離地面，利用地形地物進行防護，按防護口訣做出防護動作：見閃光，核爆炸，背向爆心快臥下，雙手交叉墊胸前，閉眼收腹閉嘴巴，兩腿并攏腳平伸，熱浪來時憋口氣，防止氣浪沖胯下，保存自己把敵殺。

洪都集團少年軍校，是洪都航空集團在1992年11月創辦的，原名“南飛少年軍校”。建校以來，軍校舉辦了32期，培訓學員4162人，其中先后有3100余人考入各類大專院校，100余人被軍事院校錄取，400余人參加了中國人民解放軍，中華人民共和國50周年國慶閱兵方隊里，有一男一女就是洪都少年軍校的畢業生。

洪都少年軍校1994年被國家教委、共青團中央授予全國先進少年軍校，2001年被少年軍校總校評為首批全國先進少年軍校示范校。在第三屆全國少年軍校檢閱式上，該校有17人次分獲小能手優勝獎、小小救護者優秀組織獎、勇敢者優勝獎。總政首長說：“就目前同學們的表演來說，幾乎可以與武警民兵訓練不分上下。”2004年9月，洪都少年軍校的學員，在參加南昌市中學國防教育檢閱大會上獲得了總分第一的好成績，并作為南昌市中學的唯一一支少年軍校代表隊，參加了江西省大中專院校國防教育匯報表演，再次受到省政府領導表彰與獎勵。洪都少年軍校的訓練成果，還曾被香港的《大公報》、新加坡的《星島日報》報道過。

洪都少年軍校學員所表現出來的英武之氣，集中展現了我省中小學生心系國防、素質全面的迷人風采。

把“新長城”筑在學生心坎上

鄧小平同志多次強調“國防教育要從娃娃抓起”，在江西這塊打響“第一槍”的紅土地上，扎實開展國防教育已形成了光榮傳統。

江西省各級黨委政府和軍隊各級領導機關，與教育部門聯動，形成齊抓共管的國防教育格局。

全省中小學校切實加強領導，把國防教育納入中小學教育體系。各學校組織廣大師生學習《中華人民共和國國防教育法》《江西省小學、初中生國防教育實施意見》《江西省高等院校、高級中等學校開設軍事課題試行辦法》和《江西省國防教育條例》等文件。通過學習，廣大師生牢固樹立了“無軍不穩、無兵不安”的觀念。

各學校還結合實際，注重滲透，把國防教育融入到學校各項教育之中。

——寓國防教育于學校德育之中。各學校舉行“國旗下的講話”、組織學生觀看愛國主義影片、開展讀書比賽等系列德育活動，對學生進行愛國主義教育，強化學生的國防意識。

——寓國防教育于各科教學之中。各學校都按規定開設了國防教育課，在其他學科中實行滲透。在語文、歷史課中，教師講述古往今來的民族英雄和模范先進人物的愛國主義和革命英雄主義事跡；數學課教師帶學生走出課堂“徒手測距”，學會將數學知識運用于軍事活動之中；體育課講述軍事體育知識，加強隊列、軍體拳、越野等訓練；地理課介紹祖國的遼闊疆土、壯麗山河、燦爛文化、豐富礦產、勤勞人民，因勢利導地向學生進行國防教育。

——寓國防教育于豐富多彩的課外活動之中。各校普遍利用國慶節、八一建軍節和清明節等節日，組織學生祭掃烈士墓，開展愛國主義教育。在寒暑假里，學校組織學生慰問老紅軍、老干部、軍烈屬，開展擁軍優屬活動，舉辦軍事夏令營，開展主題班會、故事會、報告會、演講比賽、文藝會演等活動，引導學生愛我中華、衛我中華。

南昌市還組織小學和初中開展“三防”知識教育活動。市教育局和市人防辦聯合成立“三防”知識教育領導小組，并由兩家主要業務處室組建了“三防”教育教學工作研究中心，建立了“三防”知識教育目標管理考核、評估制度，使學校“三防”知識教育逐步走上正規化、規范化、制度化的軌道。各學校也成立了“三防”教育領導小組，由政治、物理、化學、生物、體育等學科教師組成教研組，統一備課，統一教案，定期開展教研活動。各校運用電化教學手段組織課堂教學和綜合演練，并通過組織學生制作簡易防護器材，參觀人防工事，開展“三防”軍事夏令營等活動，做到理論與實踐相結合。

南昌十中自1987年開始就按照要求開設了人民防空教育課。學校安排了專職教師，每年在初二年級開課，每學年不少于18節課。在校運動會開幕式上進行防空動作演練，定期舉辦人民防空教育知識展覽，組織學生觀看對核、化、生武器的防護錄像，參觀地下人防設施，自制簡易防護器材等。該校教師撰寫的《人防教育五結合》《激發學生興趣，優化人防教學》等論文公開發表并獲得南昌市一等獎。

洪都中學在國防教育中，做到“三納入、三結合”，即把國防教育納入少年軍校軍政教育和學校德育教育之中，把國防知識納入愛國主義教育之中和滲透到學科教學之中，把軍校的學習成績納入學生社會實踐考核之中；結合課堂講授和操作實踐進行集中訓練，結合相關學科進行“三防”、“國防”知識滲透，結合主題教育進行社會實踐體驗教育。除理論課教學外，學校還開設了動手動腦的操作課，如制作各種“三防”自制保護用品等，還通過穿戴防護衣、觀看專題教學錄像片、利用本校地下人防工程進行實地教學。學校還多次邀請集團公司消防連、武裝部來校示范演練，進行現場觀摩教學。該校教務處建立了國防知識教學檔案，將上級文件、教學要求、教學目標、教學計劃、教案、教科書，學生成績單一一收錄在檔。

課堂成了國防教育的主渠道之一，學生不但掌握了基本的國防知識和必要的軍事技能，還進一步增強了國防觀念，強健了體魄，錘煉了意志，規范了行為，全面提高了自身的素質。

讓活動載體多姿多彩

記者來到武功山下、距安福縣城10公里的地方，看見一座依山傍水、風景優美的訓練基地，“安福縣中小學生國防勞技教育基地”招牌格外醒目。省軍區司令員郝敬民等有關領導曾來該基地視察，予以高度評價。

基地管委會主任陳林凡介紹說，基地建于2002年3月，占地面積6萬平方米，建筑面積3500平方米。基地劃為重型武器陳列區、模擬軍事工事區、生活區、辦公區、教學區、生態區等七大功能區。重型武器陳列區主要陳列有坦克、作戰飛機、大炮等重型武器，給學生以直觀的國防知識。

在占地面積2000平方米的模擬軍事工事區，記者看見設有步樁、彈坑、矮墻、高低獨木橋、高墻、鐵絲網等，這些設施主要用于對學員進行軍事技能訓練。軍訓操場占地面積8000平方米，地面平坦，主要用于對學員進行隊列、體能訓練。面積27000平方米的生態區，按照其中植物種類的不同，分成不同的小區，幾個小區域由林間小徑連接成一個生態網。

陪同采訪的縣教體局人武部長曹海昌介紹：“基地主要承擔縣城10所中小學國防教育和綜合實踐活動的任務。基地創辦之前，縣城學校組織高中學生軍訓時，各走各的套路，大都是聘請退伍軍人當軍事教官，而這些退伍軍人對如何有效地組織軍訓并沒有受過嚴格的訓練，很多學校場地也不夠，因而顯得混而雜，軍訓的效果當然也不理想。如何才能夠規范、統一地進行軍訓？又如何才能更為直接、更有針對性地培養學生的創新精神和實踐能力？縣教體局領導班子在廣泛聽取群眾意見和深入思考的基礎上，決定探索一條通過整合教育資源，走集約化、中心型的路子，建立一個基地，集中統一安排軍訓和一些必修的實踐性課程。基地實行全日制教學和封閉式管理，各項工作均按軍事化要求進行。基地屬縣教體局直屬事業單位，下設辦公室、訓導處、后勤處等職能處室，配備了12名教員。”

每個新學年開學之際，這里蔚為壯觀。學生們個個身穿迷彩服，邁著鏗鏘的步伐，豪氣沖天。記者看到，烈日下學生們在進行軍姿、齊步、跑步、立正等十幾個項目的訓練，個個昂首挺胸、精神抖擻。宿舍里，水桶、鞋子、茶杯、毛巾、背包、被子等物品擺放得整整齊齊。訓練之余，“小軍人”三五成群圍坐一起，訴說心語。樹陰下、草地上到處是“小軍人”的身影。陳林凡主任說，學校還適時進行緊急動員演練及其他控制突發事件的演練，晚上還組織他們觀看愛國主義電影，開展知識競賽，學唱軍營歌曲，舉行師生聯歡活動。

參加集訓的學生都說，這是一個盛大的節日。

曹海昌部長說，基地堅持“向管理要質量，向管理要效益”，實行全日制教學和封閉式管理，各項工作均按軍事化要求進行。學生參加軍訓，由基地統一配置被褥、餐具、水桶、軍訓服等生活用品。軍事教官由縣教體局在全縣教師中選調退伍軍人和向軍事機關聘請現役軍人擔任。參訓學員實行班排編制，建立健全了學員請銷假、衛生、安全、考評等一系列學員參訓制度和軍訓紀律，明確了隊長、訓導組、后勤組、教官、指導員等工作人員及部門職責。制訂了考評細則，對參訓學員、工作人員及各部門實行目標管理考評，提高了基地的管理質量。基地自開營以來，至今已對全縣3000余名高一新生進行國防教育，走出了一條新路子。

全民國防日是各學校進行國防教育的大好時機。“2005年全民國防教育日南昌市中學生軍訓隊列隊形與國防知識競賽”的場面十分壯觀，時至今日，南昌市教育局體衛藝處的同志回憶起那時的場面，猶感歷歷在目：來自全市37所中學的1500余名中學生參加了競賽，掀起了國防教育熱潮。

組織高中學生集中開展軍訓活動，也是各學校開展國防教育的“重頭戲”。全省高級中學以上學校普遍開展了為期1～3周的以軍事技能訓練為主要內容的國防教育，參訓學生每年達50萬人。各學校都把高中學生軍事訓練納入教學計劃，作為高中學生的必修內容，采取切實措施，確保軍訓時間、內容、質量得到有效的落實。在軍事訓練中，各校從嚴格管理入手，嚴格按照規定的操作程序辦事，認真把好實彈射擊關、乘車安全關、野外訓練關，堅決杜絕事故的發生。同時，各學校還制訂了嚴格的考核考評和頒發合格證書制度，建立了學生軍事課成績檔案卡，規定該項成績列入學生成績綜合評定的百分制，作為審核發放學生畢業證書和推薦錄用的重要依據之一。這些措施和規定從制度上保證了軍訓試點工作的順利開展。

“到國防園去，我要當一名小戰士。”在喜迎建軍80周年的日子里，江西省兒童少年活動中心國防園于7月1日至7月6日推出了傳統的“野戰排小戰士軍事夏令營”活動。這已經是第五屆了，每一次活動都深受孩子和家長的好評，年年火爆，不少孩子已是連續3年參加。夏令營推行“吃苦”教育，鍛煉孩子們的獨自生活能力，克服獨生子女“驕”“嬌”二氣，開設見習軍官、見習記者科目，進行評短會，填寫“關心詢問卡”，提高孩子心里承受能力，養成關愛他人的好品德，培養他們的團隊精神。

夏令營讓孩子們過足兵癮。孩子們入駐軍事院校、軍隊營房，進行隊列操等軍事操練，參觀軍事常規武器，進行實彈射擊。通過模擬實施軍事化訓練，孩子們開闊了視野，提高了社會實踐能力。

南昌十七中每年都要組織“井岡山夏令營”，時間7天～10天。該校有近400名西藏班學生，他們暑假不回家。學校在暑假里每年都組織他們去井岡山接收革命傳統教育，開展軍事訓練。學校和南昌市紅十字會一道，開展救護訓練。江西省武警二支隊的官兵每年都會派官兵來學校，幫助學校搞好學生軍訓。學校還和南昌武警指揮學校開展軍民共建。武警官兵教學生唱軍歌，而西藏班的學生教這些軍人跳鍋莊舞，在共建活動中共同強化國防意識。

南昌十中每年都組織高一、初一新生到省軍區教導大隊營房進行封閉式軍事訓練及國防教育。部隊把最好的營房騰給學生，每天給學生做可口的飯菜。在軍訓期間，部隊官兵還給學生廣播國防教育系列節目、舉辦國防教育征文競賽、觀看國防教育影片、學唱革命歌曲、講革命故事、講解軍事知識等。

從1982年開始，南昌盲校與南昌陸軍學院五隊就一直開展軍民共建文明校園、共育“四有”新人活動。每年的清明節、六一兒童節、國慶節、元旦等重大節日，陸軍學院的輔導員與該校師生一起祭掃烈士墓，瞻仰八一起義紀念塔，給盲校學生講革命故事。輔導員還將部隊的好傳統帶到學校，使師生深受教育，增強了熱愛國防事業的感情。

豐城市在全面抓好國防教育的同時注重國防教育基地建設，先后在石灘鎮和洛市鎮建立了兩個中小學國防教育基地。該市教育系統的師生還廣泛深入地開展科技擁軍活動，為駐市部隊送去書籍，送科技進軍營，讓學生在軍民共建活動中增強國防意識。

少年軍校，錘煉人生的大熔爐

火光熊熊，濃煙滾滾。說時遲，那時快，只見一位頭戴安全帽的少年，提起一只滅火器沖上前去。隨著白色泡沫噴射而出，火光漸漸收斂，不到兩三分鐘就熄滅了。這是樟樹市第四小學暑假夏令營的一堂消防課。那位少年名叫楊瑜，是五(2)班的學生。

從1990年起，樟樹市消防大隊與樟樹四小共同創辦了全省第一所少年軍校，開設了軍事訓練、革命傳統教育及體驗獨立生活等科目，每年都要利用寒暑假定期開展活動，達到了“學生受益，家長歡迎”的良好社會效果。

17年來，樟樹四小先后有2000多名學生參加了少年軍校，這些學生升入中學后，絕大多數都成為了品學兼優的好學生，有95％的學生升入了高等院校。從此，這所學校在當地聲名鵲起，在全國、省、市舉辦的各類知識與文藝競賽活動中先后獲獎190多個(次)，并且連續四次被國家少工委授予紅旗大隊稱號。

江西省第一所農村消防少年軍校，于2004年4月在景德鎮市浮梁縣江村鄉演村小學掛牌成立。首批消防少年軍校學員有61名。他們遵循“學好文化知識、增強消防意識、突出國防教育、提高整體素質”的宗旨，參加各種形式的活動和教育，從小樹立了消防意識和國防意識。

據悉，全省創辦少年軍校、少年警校46所，初中、小學開設國防教育講座，每年接受國防教育的中、小學生達300萬人。

鷹潭市銀鷹少年軍校是由鷹潭市第一小學與駐鷹空軍94723部隊于1993年5月3日共同創辦的。

你看：藍天下，烈日中，一群稚氣未脫的少年，穿著肥大的軍裝，神情莊重地列隊站在寬闊的操場上，他們目視前方，挺胸收腹，兩腿挺直……陽光照在這些嬌嫩的孩子們頭上、身上，汗水一滴滴地流下來，他們已是兩腿發麻，可依然一動不動地站著，像路邊挺立的楊樹……這是少年軍校的孩子們在訓練站軍姿。

在每年秋季，該校都會分批選送學生到軍校基地——94723部隊進行為期一周的軍事化封閉訓練。訓練內容豐富，包括理論培訓、隊列訓練、國防知識講座、教唱軍歌、軍事游戲、菜地勞動、夜間緊急集合、野外拉練、參觀烈士紀念館等。從2005年開始，在每一期學員軍訓結束時，學校都會邀請部分家長到軍校觀看孩子們的匯報表演，包括分列式、軍體拳、隊列操及國防知識搶答賽、打背包等等，家長看后感慨萬千。

銀鷹少年軍校開辦至今，順利地開辦了45期軍訓，參訓學員近4000名，取得了良好的教育效果，同時得到了廣泛的社會贊譽。中央電視臺、《空軍報》等新聞媒體先后報道了這所軍校。1995年6月銀鷹少年軍校被團中央、國家教委、少工委命名為“雛鷹基地”；1996年10月銀鷹少年軍校作為江西省唯一代表進京參加全國首屆少先隊員與解放軍手拉手成果匯報會，接受遲浩田上將的檢閱，同時被評為全國先進少年軍校；2001年8月，銀鷹少年軍校又被評為首屆少年軍校示范校。

在學生心目中，少年軍校是成長的搖籃。這是一篇學生的日記摘要：

軍校，教官，讓我們再看一眼吧

五〈5〉班 鄧睿

轉眼間，軍校6天的生活結束了。軍校、教官，我舍不得回去，我舍不得離開你們。

來到這里，我學會了自理；來到這里，我學會了忍耐；來到這里，我們學會了很多。而我們馬上就要離開這里，離開我們的教官，離開我睡的寢室，離開訓練的操場。教官，軍校，我舍不得離開你們呀！

車子慢慢地開動了，軍校的大門在我眼前慢慢地變小，消失。車子到了一小后門，我們該下車了。我看見徐夢瑤在哭，我明白：她和我一樣舍不得離開軍校以及教官。

軍校，教官，讓我們再看一眼吧，我會想念你們的！

在家長心目中，少年軍校是一座大熔爐。下面是一篇家長的感言：

女兒軍訓以后

劉仙（五〈5〉班葉恬婧家長）

為期一周的軍訓生活就要結束了，我懷著激動的心情來到了銀鷹少年軍校，見到了日夜思念的女兒，然而，她的變化出乎我的意料。

在軍訓回來的這段日子里，女兒的變化是那么顯而易見，是那么讓人興奮不已。

首先女兒的飯量變大了，吃飯變快了。往常，女兒的最大缺點是挑食，吃飯對她來說似乎是一件極其痛苦的事情，為此，我費盡了苦心，喊破了喉嚨，甚至有時大發雷霆，卻毫無收效。然而現在，桌上的菜肴變成了山珍海味，她總是吃得津津有味，吃得一干二凈，軍訓時用過的大瓷碗成為她一日三餐的專用餐具。

其次，女兒的生活習慣變好了，房間變整潔了。平時晚睡晚起的壞毛病不見了，凌亂不堪的房間變整潔了。現在21：30睡覺、6：30起床成了她的作息時間表，睡覺前還會自己準備好衣襪，看著那床頭邊疊得整整齊齊的衣物，看著身上蓋著軍訓時用過的綠色的被子，看著那酣睡的面容，睡夢中還不時哼著《軍中綠花》的歌謠，恍惚中，我突然覺得女兒還在銀鷹少年軍校，還在做著當兵的夢。

更讓我欣慰的是：女兒長大了，自立了。由于工作原因，我經常不能按時下班，這時候，我的電話便會響個不停，當然是女兒催我回家。可是最近一段時間，曾有好幾次，天色早變黑，我仍在工作崗位上，獨自一人在家的女兒卻沒有來電話，突然之間，我變得不適應了，這么晚了，女兒怎么沒打電話催我回家呢？是不是女兒沒在家？還是家中有其他人在？我心里嘀咕著，懷著不安的心情撥通了家里的電話，電話中傳來了女兒甜美的聲音：“媽媽，我一個人在家做功課呢！”瞬間，我的心中充滿了莫大的欣慰與一絲絲歉意。

是什么讓孩子在這么短暫的時間發生如此巨大的變化呢？我陷入了沉思，我自己也是一名軍人，作為母親的我卻在很長的時間都無法改變孩子的這一切。

我終于明白了，是那綠色的軍裝，是那嚴明的紀律，是那嘹亮的軍歌，是那整齊的步伐，更是指揮官辛勤的汗水，老師慈母般的關愛，同學間純潔的友誼，在影響著孩子，在改變著孩子，讓孩子健康成長，終身受益。

少年軍校，讓莘莘學子百煉成鋼！國防教育，讓軍旗永遠飄揚在學生心中！

□責任編輯 呂江虹

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