讓“小財迷”當回“財政大臣”

8歲的兒子上三年級了，學習上從來不要我們操心，成績名列前茅，就連零花錢，多半也是靠考第一掙的。因為來得輕松，所以他花錢大手大腳，從來不知道節省。一天，兒子放學回家，嘴巴噘得老高，“我學習好，還花錢請大家吃零食，為什么老師不讓我當班干部？”我吃了一驚，“學習好不等于能做班干部啊。你為什么請大家吃零食？”“花點錢，跟同學們套近乎啊。”

這孩子對錢的認識竟然有了這樣的偏差！我跟愛人商量，今后要嚴格控制兒子的零花錢，并且不再把金錢作為考第一的獎勵。

不久后的一天，在檢查兒子書包的時候，我發現了一個小本兒，上面記錄著一些奇怪的內容：“蟋蟀，5元成交……”一問本子的主人才知道，原來，那是我為他買的兩只小蟋蟀，他玩膩了，就想起在班里張貼了一張有償轉讓的小廣告，“有意者出價，價高者得。”

這孩子從哪兒學來的？減少了他的零花錢，他就想出了這個餿主意。我哭笑不得，這可得好好引導。“同學之間應該友情第一，人家喜歡小蟋蟀，你就應該送給人家，更何況你已經不想玩了。”兒子不但不聽我的話，反而跟我頂嘴：“蟋蟀是人家主動買下來的，我又沒有強迫他。他特喜歡那只蟋蟀，而我又可以用這5元錢買別的玩，大家都開心，有什么不對呢？”

盡管兒子嘴硬，我還是要求他把那5元錢退還給了人家。我想，現在給兒子講“友情親情”之類的大道理，也許他還聽不進去，只有在事實面前，他才能領悟其中的道理。

幾個月之后，我有事回鄉下老家去了一趟，順便買了一些野生獼猴桃帶回家。想不到兒子早有預謀，悄悄帶了十幾個裝在書包里。課間，有同學經不住誘惑，以5角一個的價錢買了去。但是，一場風波也由此而發。有位男生買到的一個獼猴桃里面有點爛了，就要求調換，兒子私藏的那點“貨物”卻恰好賣完了，于是兩人爭吵起來。事情驚動了班主任李老師。

因為這件事，兒子第一次受到了老師的嚴肅批評。看到兒子垂頭喪氣，我乘機教育他，“做生意是件很復雜的事，牽涉到方方面面的學問，根本不是錢、物交換這么簡單。等你長大成人，學到了很多這方面的知識，到時肯定有你施展才華的機會。再說，在這個世界上，有很多東西是不能用金錢來衡量的，比如友情、親情等。像獼猴桃這件事，如果你是送給同學吃，他們會跟你翻臉嗎？”聽完我這一番話，兒子若有所思地點了點頭。

從那以后，兒子再也沒有跟同學做過買賣，但仍然經常伸手要錢，大手大腳的毛病還在。“不當家不知油鹽貴”，如果我這個做母親的處處不滿足兒子的要求，兒子一定會誤以為父母小氣，不愛他。只有親身體驗才最有說服力，我決定跟兒子“換換位”，讓他當一回“財政大臣”，讓他嘗嘗管錢的滋味。

我把一本家庭流水賬和一疊鈔票交到了兒子的手上，要他當一個月的“財政大臣”，負責全家的日常開支。兒子聽說要代理管錢，立刻眉飛色舞地補充道：“如果我管得好，那這個月開支后余下的錢可得歸我！”我爽快地答應了。

第二天一早，兒子正式上任。他像模像樣地給我們定了規矩：“從今天起，每天買菜、買早點，先從我這里拿錢，晚上來報賬。”兒子認真得很，每一筆開支，都要詳細記錄，還要及時核準當天多領的現金，哪怕剩了一角錢，他也不放過，“不收回，就不支出。”

到了月中，兒子略帶不滿地提醒我：“媽，你要注意了。這個月剛過一半，支出的錢就已經超過一半了，你買東西別太大手大腳呀！”我笑著對他說：“媽媽買的東西，都是日常生活的必需品啊。每一筆帳，你都親自過問，你說，哪一筆開支不合理？”兒子翻開賬本，認真地看了半天，朝我眨眨眼睛，無話可說了。

下半個月，兒子對我們的開支監督得更嚴密了，我也更加精打細算，把日常開支壓縮到最低限度。可是到了月底一結算，一個月的工資已所剩無幾。

這次，我爽快地把余下的一點點錢全部獎給了兒子零用。兒子猶豫了半天才接過錢去，感慨地說：“媽，家里不富裕，以后我不亂花錢了。”

“財政大臣”卸了任，卻與以前有了翻天覆地的變化。不但不再伸手要錢做獎勵，有時還會給大人出些修舊利廢的小點子。他知道我業余時間喜歡寫稿，還會主動幫我尋找線索，為我提供素材。當然，賺到了稿費，我也會給他點小鼓勵。

兒子的轉變和成長，讓我悟出了兩條教子之道，那就是：“尋找時機、適當說教”；“一種教育方式行不通時，不妨換種方式，也許會事半功倍。”