２００７年高考備考攻略（十）

【考點掃描】

1．總體要求：能閱讀淺易的文言文。

2．能力要求：具體考查文言文常見實詞、虛詞的理解；常見文言特殊句式的理解；文言語句的翻譯；信息的篩選與整合；歸納要點，概括主旨；鑒賞與評價。

【備考攻略】

高考文言文的復習歷來備受重視，對于即將參加2007年高考的考生來說，目前正處于緊張的沖刺階段。本文從以下兩個方面談談高考文言文的復習備考策略，供你參考。

一、夯實基礎，注重知識梳理

高考文言文的考查，無論是實詞、虛詞、特殊句式、文句理解，還是句子翻譯、名句名篇的默寫以及重要文學、文化常識的記誦，無一不是源于課內；綜觀近三年來北京卷和上海卷高考文言文的考點設置，幾乎都可以從各自的語文教材中找到相對應的知識點。因此，對教材中的課文棄之不顧，無疑是舍本逐末的做法，建議考生從如下兩個方面對高中六冊教材中的文言基礎知識要點進行梳理。

（一）常見文言詞語的梳理

1．“常見文言實詞”是文言文復習中的重點，主要有：（1）古今異義（詞義或擴大、或縮小、或轉移、或褒貶色彩發生了變化）；（2）一詞多義（如“信”的常見義項有：①誠實；②的確，確實；③信用，守信用；④信物，憑證；⑤任憑，隨意；⑥通“伸”）；（3）同義復詞、偏義復詞和一些語義比較固定的語詞；（4）詞類活用（動詞用作名詞、形容詞用作動詞、意動用法、使動用法和為動用法）；（5）通假字（如“說”通“悅”，“卒”通“猝”，“識”通“志”，“屬”通“囑”等）。

2．“常見文言虛詞”雖然數量不多（20個左右），但由于虛詞在文言文中使用頻率高，變化大，用法活，因而在復習時應該引起充分重視。建議考生將每一個虛詞的意義和用法結合起來，并根據課文例句進行逐個落實。同時，要注意梳理不同虛詞的相同用法。如“然”“乎”“焉”，這三個虛詞的前面如果是疊音形容詞時，均可以理解為“……的樣子”，如“硿硿焉”“恢恢乎”“欣欣然”。

（二）常見文言句式的梳理

在句法上，對一些常見文言句式的把握和梳理也應該引起考生足夠重視。常見的特殊文言句式有：判斷句、被動句、省略句、賓語前置、定語后置、狀語后置（介詞結構后置）、固定句式等。

考生可借助提示語判斷句式類型，如根據“……者，……也”或“即”“乃”“則”“皆”等確定判斷句；根據“于”“見……于”“為……所”“受……于”等判斷被動句；根據“無乃……乎？”“其……之謂也”“何……為？”等判斷固定句式。此外，可以借助句子本身結構與現代漢語的差異來判斷。如現代漢語的狀語通常在謂語前，若一個介詞結構放到了動詞后面就可以推斷是狀語后置（介詞結構后置）；同樣，疑問句、否定句中代詞作賓語放到了動詞前面，就可以認定是賓語前置；考生可用同樣方式來推斷定語后置和主謂倒裝等句式。

二、加強訓練，提高應試能力

注重梳理文言知識，其終極目的就是為了實現知識的遷移和能力的轉化。這種能力具備與否，最終直接體現在對高考文言試題的解答上。因此，高考文言文復習沖刺階段應繼續加強考前模擬訓練，熟悉各種題型的解題思路。建議考生每周做2～3套文言文練習，以求保持良好的備考心態，切實提高文言文的應試能力。

（一）文言詞語的理解訓練

實詞解釋：首先要明晰該詞的幾種常見釋義，然后根據上下文，即語言環境和語言結構確定詞義；訓練依據語境猜讀、猜解的能力，要善于調動已有知識積累作推斷。虛詞辨析：可以借助句子內部語境來推斷其含義和用法。

（二）文言句子的翻譯訓練

文言文翻譯是對考生文言能力的一種綜合考查。一般來說，高考文言句子的翻譯只要考生做到“信”（準確、貼切）和“達”（通順、暢達）即可。翻譯時要注意落實重點文言詞語，如遇到特殊的語言現象時，必須聯系選文的思想內容和上下文的語言環境，來確切理解其含義。翻譯時如果遇到無法對譯的地方，則應作必要的變動、增補或調整。最后還要認真仔細地對譯文作必要的檢查、修改。

（三）文言短章的斷句訓練

斷句，需要綜合運用古漢語字詞句以及古代歷史文化等方面的知識。做斷句試題時，考生不宜貿然邊看邊點，而應認真審讀，仔細揣摩，弄清大致意思，抓住主要之點，按照文章的內容和語氣，最好先用鉛筆把句子斷開，再反復斟酌，進行復校，即再次通讀全文，全面復查，看看有無錯誤、脫漏。如果考試時間寬裕，最好能將短文口譯一遍，看看這樣斷句，語意和語氣是否妥貼、順暢。

（四）其他類型題目的訓練

信息篩選：要整體把握文意，篩選出符合題干要求的句子，然后再對照編組情況作出判斷，看有沒有張冠李戴、前后顛倒等。

分析概括：文中作者的觀點態度有的表現得直露而明顯，有的則表現得含蓄而曲折，這就要求考生從閱讀文本中首先篩選出作者的觀點，然后再準確地進行分析或概括。

賞析評價：要學會辯證地看待人或事，分析評價時要注意到作者的態度和文章的背景。另外，散文類或議論類的文章還要注意鑒賞其表現手法或語言特點。

【備考訓練】

閱讀下面文言文，完成1～6題。

（張敞）為京兆九歲，坐與光祿勛楊惲厚善，后惲坐大逆誅，公卿奏惲黨友不宜處位，等比皆免，而敞奏獨寢不下。敞使賊捕掾絮舜有所案驗，舜以敞劾奏當免，不肯為敞竟事，私歸其家。人或諫舜，舜曰：“吾為是公盡力多矣，今五日京兆耳，安能復案事？”敞聞舜語，即部吏收舜系獄。是時，冬月未盡數日，案事吏晝夜驗治舜，竟致其死事。舜當出死，敞使主簿持教告舜曰：“五日京兆，竟何如？冬月已盡，延命乎？”乃棄舜市。

會立春，行冤獄使者出，舜家載尸，并編敞教，自言使者，使者奏敞賊殺不辜。天子薄其罪，欲令敞得自便利，即先下敞前坐楊惲不宜處位奏，免為庶人。敞免奏既下，詣闕上印綬，便從闕下亡命。數月，京師吏民解弛，枹鼓數起，而冀州部中有大賊，天子思敞功效，使使者即家在所召敞。敞身被重劾，及使者至，妻子家室皆泣，惶懼。而敞獨笑曰：“吾身亡命為民，郡吏當就捕；今使者來，此天子欲用我也。”即裝隨使者詣公車，上書曰：“臣前幸得備位列卿待罪京兆坐殺賊捕掾絮舜舜本臣敞素所厚吏數蒙恩貸以臣有章劾當免受記考事便歸臥家謂臣五日京兆背恩忘義傷化薄俗。臣竊以舜無狀，枉法以誅之。臣敞賊殺無辜，鞫獄故不直，雖伏明法，死無所恨。”天子引見敞，拜為冀州刺史。

(選自《漢書·張敞傳》)

1.本文選自《漢書》，其作者是；上述故事中的四字短語“□□□□”后被用來比喻任職時間短或即將去職。

2．對下列各句中加點詞的解釋，不正確的一項是（）

A．坐與光祿勛楊惲厚善坐：因為

B．會立春，行冤獄使者出會：適逢

C．敞免奏既下，詣闕上印綬詣：往，到

D．京師吏民解弛，枹鼓數起解：解除

3．將下列句子翻譯成現代漢語。

①敞聞舜語，即部吏收舜系獄。

②臣敞賊殺無辜，鞫獄故不直，雖伏明法，死無所恨。

4．將下列文中畫線的部分用斜線斷句。

臣前幸得備位列卿待罪京兆坐殺賊捕掾絮舜舜本臣敞素所厚吏數蒙恩貸以臣有章劾當免受記考事便歸臥家謂臣五日京兆背恩忘義傷化薄俗

5．下列各組句子中，加點詞的意義和用法不相同的一項是（）

A．不肯為敞竟事/誰為大王為此計者

B．人或諫舜/云霞明滅或可睹

C．使使者即家在所召敞/可望而不可即

D．枉法以誅之/還軍霸上，以待大王來

6．根據上文內容，請你對張敞和絮舜這兩位人物的行事進行簡要的評述。

【參考答案】

1．班固；五日京兆

2．D（同“懈”，松懈，松弛）

3．①張敞聽到絮舜的話，馬上派遣屬吏捉拿絮舜，把他關押在監獄里。②我殺了無辜的人，審訊犯人故意不照直辦，即使受到制裁，死了也沒有遺恨。

4．臣前幸得備位列卿/待罪京兆/坐殺賊捕掾絮舜/舜本臣敞素所厚吏/數蒙恩貸/以臣有章劾當免/受記考事/便歸臥家/謂臣五日京兆/背恩忘義/傷化薄俗

5．B

6．張敞：公報私怨，濫施刑罰；絮舜：玩忽職守，自取其咎。（意近即可）