心理描寫的“特種武器”

對于中學(xué)生而言，掌握簡單有效的心理描寫方法是寫作所必需的，如果說心理剖析、內(nèi)心獨白和語言、動作描寫是心理描寫的“常規(guī)武器”，下面介紹的幾種則可以算作心理描寫的“特種武器”，你不妨在寫作中實踐一下。

一、描 寫 幻 覺

幻覺是人物情感的“折光”反映，它和人物的思想、性格、處境等有著密切的關(guān)系，當(dāng)一個人內(nèi)心渴望某種事情或是害怕某種事情時，他常常會產(chǎn)生諸如“隔墻花影動，疑是故人來”之類的幻覺。

例如:小姑娘覺得自己真像坐在一個有發(fā)亮的黃銅爐擋和護身的鐵火爐面前一樣。

墻上的那塊被亮光照著的地方，現(xiàn)在忽然變得透明……她可以看到房間的東西……

現(xiàn)在她是坐在美麗的圣誕樹下。……

在這亮光中老祖母出現(xiàn)了……

──安徒生《賣火柴的小女孩》

在饑寒交迫、瀕臨絕境之際，小女孩產(chǎn)生了幻覺，見到了她最思念的祖母，沒有幸福和溫暖的賣火柴的小女孩，在火光中閃爍著自己對溫飽、幸福的向往和渴望。美好的幻覺反映出小女孩的內(nèi)心世界，更襯托凸顯出小女孩悲慘的命運。

又如:……她仿佛看見隱隱閃閃的好些形象。有時又仿佛看見鮮紅的一攤……那是血！……她就仿佛看見一輛汽車載著被捆綁的兩個，他們手足上是累贅而擊觸有聲的鐐銬。門首時時有輕重徐疾的腳步聲經(jīng)過，她總是覺得害怕，以為或者就是來找她和孩子的。鄰家的門環(huán)一聲響，那更使她心頭突地一跳。

──葉圣陶《夜》

在高度緊張的狀態(tài)下，“她”產(chǎn)生了一系列幻覺：看到鮮血，看見汽車，聽到鐐銬聲，聽錯腳步聲。這些幻覺充分體現(xiàn)了當(dāng)時“她”無比的擔(dān)心、焦慮甚至恐懼。

在作文中需要表達人物的渴望、恐懼、困惑、壓抑等內(nèi)心活動時，同學(xué)們可以運用幻覺手段進行描寫，這樣就可以直接、清晰地表達復(fù)雜多變的人物內(nèi)心。

比如，一位同學(xué)在寫他第一次獲得打工報酬后想到能為家人解憂，為了表現(xiàn)那種欣喜和安慰，就很好地運用了幻覺手段：

我拿著薄薄的一疊錢站在窗前，玻璃上突然顯現(xiàn)出我的家：媽媽收到了我的匯款，眼角因為高興而泛起了皺紋，弟弟為能買新球鞋而歡呼，小狗也不知所以然地?fù)u起了尾巴……好想擁有一雙翅膀現(xiàn)在就飛回去。

在進行幻覺描寫前也要用一些提示語，如：似乎看見，仿佛聽到等。通過想象描寫，表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。

二、巧 用 人 稱

運用第三人稱能夠刻畫人物在當(dāng)時情況下內(nèi)心復(fù)雜的心理活動。在具體寫作中，我們可試著用“覺得”“認(rèn)為”等詞語引出內(nèi)心活動過程或用“想起了……”的句式表述思想活動。

例如:這個打擊多么殘酷啊!江姐感到眼前發(fā)黑，城頭和木籠好像在空中旋轉(zhuǎn)。她要痛哭一場，但是城門口站著一排敵人，她只好讓眼淚往肚里咽。她知道不能遲疑，應(yīng)該馬上離開。她抬起頭，強壓住內(nèi)心的悲憤，朝那木籠望了最后一眼，就默默地踏著泥濘的路走開了。

──羅廣斌、楊益言《紅巖》

看到丈夫彭松濤的頭掛在城頭上，江姐內(nèi)心無比悲憤。可是此時，她又必須保持鎮(zhèn)定，強忍眼淚；必須馬上離開，繼續(xù)執(zhí)行任務(wù)。巧用第三人稱直接寫出了江姐當(dāng)時的內(nèi)心感受：不動聲色的表情后面隱藏著一顆滴血的心，冷靜果敢的腳步里包含著無限的悲傷。這內(nèi)心的掙扎更好地表現(xiàn)出江姐不僅是個相濡以沫的妻子，更是個沉著勇敢的革命者。

又如一名同學(xué)在描寫陶淵明辭官后的內(nèi)心活動時，也運用了第三人稱的方法：

幾百年后，我又看見他吟著“采菊東籬下，悠然見南山”的曲調(diào)從山間走過。他選擇了簡單，選擇了隱逸在心靈的火把下，靜觀風(fēng)起云涌，守望落日黃昏。他伴著“久在樊籠里，復(fù)得返自然”的愉悅走過溪水旁，走過村舍，走向深山中的幽靜，走向自己的狂歡。

巧用第三人稱刻畫人物心理活動，就如同給畫面添加了畫外音，可以更明確地傳達出人物的內(nèi)心感受。

三、運 用 修 辭

人物的內(nèi)心是微妙的，甚至是難以言傳的。我們可以通過運用夸張句、比喻句的方法，讓抽象的心理轉(zhuǎn)為熟悉的感覺，讓微妙的變化變得清晰可見。

例如:想糟了！糟了！怎會把要緊東西遺失？……除掉開頭幾句話，其余全嚇忘了。拼命追憶，只像把篩子去盛水。……隱約還有些事實的影子，但好比在熱鬧地方等人，瞥眼人堆里像是他，走上去找，又不見了。

──錢鐘書《圍城》

方鴻漸留學(xué)歸來，“衣錦還鄉(xiāng)”，被請去作演講，因為穿錯了衣服，結(jié)果演講開始卻找不到準(zhǔn)備好的稿子，臺下眾多鄉(xiāng)親都在翹首以盼，作者采用了運用比喻句的方法來表現(xiàn)方鴻漸內(nèi)心的焦急、慌亂:“像把篩子去盛水”“好比在熱鬧地方等人，瞥眼人堆里像是他，走上去找，又不見了”，這兩個喻體是我們熟悉的、體驗過的，用在這里讓我們仿佛身臨其境，就能更好地體會方鴻漸當(dāng)時的心理。

又如:然而這十八個金法郎的損失使她肉痛得像是被人割了一刀。她不想再去轉(zhuǎn)念頭了，不過這損失卻始終沉痛地捶著她，怎樣辦呢？

──莫泊桑《雨傘》

小說中的奧海伊夫人，她的生活原則就是一切以攢錢為中心，生活中的一切事項，都要服從無限制的節(jié)儉。為了節(jié)儉，為了攢錢，她不惜節(jié)衣縮食，不惜用陳舊的過時的商品，不惜生活質(zhì)量下降，不惜和丈夫反目，不怕夫妻情感降到冰點。甚至讓自己的丈夫，一個國防部的高級職員，連續(xù)兩年來打著補過的雨傘去國防部上班。十八個金法郎的損失對于她來說是什么樣的？作者采用夸張的手法把這種痛苦放大，生動地刻畫出奧海伊夫人的內(nèi)心世界。

同學(xué)們在寫作時也可以適當(dāng)添加這樣的句子，讓心理描寫更精彩。比如：

在表現(xiàn)人物內(nèi)心痛苦時：我的心難受得像無數(shù)蟲子在咬著；心像和痛在賽跑，要跑得快，不讓痛趕上。

在表現(xiàn)擔(dān)心時：心里就好像有十五只吊桶，七上八下的，摸不清怎么回事。

在表現(xiàn)苦惱時：那苦惱是浩大的，無邊無際。苦惱仿佛要撞開胸口，滾滾流出，要淹沒全世界。

在表現(xiàn)恐懼時：我的心仿佛一下子滑進了冰窖，渾身上下冷颼颼的。

在表現(xiàn)緊張時：他感到渾身燥熱，仿佛劃一根火柴，沸騰的血液就會轟轟燃燒起來。

在表現(xiàn)失望時：唯一的希望破滅了，他像坍了架，丟了魂。

在表現(xiàn)悔恨時：這么多年來，悔恨像兩把尖刀，輪番刺向他的肋下。

在表現(xiàn)憤怒時：仇恨，像怪獸一般吞噬著我的心，使我不思飲食，坐立不安。

此外，我們還要準(zhǔn)確把握心理描寫的幾個原則。

心理描寫要合情合理。在一篇記敘丁俊暉和斯蒂芬比賽的作文中，有這樣一段心理描寫：零比二的時候，我的心涼了半截，緊握的雙手滲出了冷汗；一比二的時候，我看到了一絲希望，因為失望而暗淡的眼睛一下又亮了起來……這是一個真實的鏡頭，但是卻存在著一個不真實的細(xì)節(jié)：“暗淡的眼睛一下又亮了起來。”一個人怎么能看到自己的眼神是暗淡還是閃亮呢？要看見自己的表情，需要憑借鏡子一類的工具才可以。這個描寫雖然能夠表現(xiàn)人物心理，卻因為不合情理而失去魅力。

心理描寫還應(yīng)當(dāng)與人物的年齡、身份、性格、經(jīng)歷相吻合，只有這樣，我們才能寫好人物的心理活動。不同年齡，不同身份的人，在同一問題上所產(chǎn)生的心理活動往往是不同的。即使年齡相仿，身份一樣，由于各人的興趣愛好，性格上的差別，遇到同一件事，也會產(chǎn)生不同的心理活動。 另外，寫心理活動要注意人物所處的環(huán)境。人物所處的環(huán)境不同，其心理活動也有所不同。因此，描寫人物的心理活動一定要注意人物當(dāng)時所處的環(huán)境。只有這樣，寫出的心理活動才能真摯感人。

心理描寫要實事求是，恰如其分，不可主觀臆造，不可無限制擴大。過于冗長繁瑣的心理描寫，非但達不到真切感人的目的，反而會令人生厭。寫作中要把它和肖像描寫、行動描寫、語言描寫等多種寫作手段有機地結(jié)合起來，才能產(chǎn)生良好的效果。

“春種一粒粟，秋收萬顆子。”在平時的作文訓(xùn)練中，同學(xué)們有意識地運用恰當(dāng)?shù)膶懽魇址ǎ厝粫掳牍Ρ叮@得良好的表達效果。