陽鳥鳳頭吐清音

如果說文章的題目是人的眼睛，那么文章的開頭就是人的臉面。開頭又稱“鳳頭”，就是說像鳳凰的頭那樣小巧玲瓏、多姿多彩。開頭的方法有多種，請(qǐng)看下面的幾種開頭技巧。

一、開門見山式。

[例1] 一直苦苦思索著你，我心中的精彩語文；

一直苦苦追求著你，我心中的精彩語文。

你給我清風(fēng)與明月，你給我山光與水色，你給我碧海與晴空，你打通了我與自然的界限。（滿分作文《精彩語文》）

技巧點(diǎn)撥：“開門見山式”就是指寫文章時(shí)直截了當(dāng)入題的一種方式。這篇文章運(yùn)用對(duì)偶和排比的形式開頭，將自己對(duì)“語文”的感受毫無遮掩地表達(dá)出來，為全文定下了感情基調(diào)。

二、設(shè)置懸念式。

[例2] 放學(xué)前，語文老師給每個(gè)同學(xué)發(fā)了一個(gè)蒜頭，要同學(xué)們回家栽到盆子里，每周觀察一次蒜頭的變化。一個(gè)月后，到班級(jí)匯報(bào)蒜頭的成長(zhǎng)情況。同學(xué)們都奇怪了，語文老師怎么不務(wù)正業(yè)，干起生物老師的行當(dāng)了？但要我們動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，誰不愿意？于是全班同學(xué)各自回家悄悄忙開了。（滿分作文《語文從我身邊輕輕走過》）

技巧點(diǎn)撥：文章開頭設(shè)計(jì)了一個(gè)“語文老師不務(wù)正業(yè)”的懸念，于是讀者會(huì)想：這個(gè)老師怎么啦？他有什么高招？結(jié)果會(huì)怎樣？這種開頭抓住了人們閱讀時(shí)的好奇心理，激發(fā)讀者的興趣。

三、背景烘托式。

[例3]漫步在梅林小徑，獨(dú)觀此香雪奇觀，我深深被她多彩多姿的魅力吸引了：白如雪，緋如桃，一枝獨(dú)秀，數(shù)朵爭(zhēng)妍。整片梅林里，彌漫著淡雅清香。更有流溪穿行其間，片片花瓣隨流水，朵朵香雪逐清波。觀此景，聞此味，宛如天仙揮長(zhǎng)袖，嫦娥灑暗香。蘿崗香雪的魅力，恰在于此。（滿分作文《香雪·紅梅》）

技巧點(diǎn)撥：一切景語皆情語。這篇文章在開頭就特別注重了描繪的傳神，你看作者筆下的“香雪紅梅”是多么的具有魅力，這樣既為文章提供一個(gè)特定的背景，又使文章形成一種特殊的氛圍。

四、引經(jīng)據(jù)典式。

[例4]當(dāng)東坡居士在波濤翻涌的赤壁下高唱：“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物……”，我們認(rèn)為這是激動(dòng)人心的壯美風(fēng)景。當(dāng)易安居士在落紅之下低吟淺唱：“紅了櫻桃，綠了芭蕉……”，我們認(rèn)為這是寧?kù)o淡泊的風(fēng)景。當(dāng)青蓮居士在月明星稀時(shí)，對(duì)長(zhǎng)空高歌：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，我們認(rèn)為這是無奈悠遠(yuǎn)的風(fēng)景。（滿分作文《心景和諧》）

技巧點(diǎn)撥：開頭引用警句、名言、詩(shī)句或俗語、諺語等，可以達(dá)到吸引讀者、突出中心的作用。這段文字引用了三個(gè)名人的詩(shī)句開頭既強(qiáng)調(diào)了“和諧的心境”，同時(shí)又使文采斐然。

五、聯(lián)想回憶式

[例5]獨(dú)立小院，月光如水，靜靜地流瀉在我的身邊，我感到了心沉水底的清涼，引起了對(duì)你的不盡的思念！曾記得也是這樣一個(gè)月色融融的夜晚，我把你送上了開往異鄉(xiāng)的列車……小小年紀(jì)，孤身一人在異鄉(xiāng)奮斗的你，一切還好嗎？（滿分作文《當(dāng)我面對(duì)“融融月色”的時(shí)候》）

技巧點(diǎn)撥：考試中常有追憶式文題出現(xiàn)，此時(shí)不妨聯(lián)想回憶，引發(fā)思緒。這篇文章的開頭就使用了這一方法。文中先寫月色，由融融月色引發(fā)了“我”的聯(lián)想，使我回憶起同樣在這樣一個(gè)夜晚發(fā)生的故事。這種開頭，洋溢著一種濃郁的情感氛圍，利于抒發(fā)情感。

顯然，以上幾種開頭能鮮明集中地亮出中心，能激起閱讀者的興趣，對(duì)閱讀全文有著明顯的引導(dǎo)功能。當(dāng)然，文章開頭的技巧還有很多，同學(xué)們?cè)趯懽髦畷r(shí)自己去慢慢體驗(yàn)掌握，就一定能寫出優(yōu)美誘人的開頭來。