嘟嘟是這學期轉入我班的一名小朋友,大家都很喜歡他。可是最近總有小朋友告他的狀,說他受撿小朋友吃飯時年時在地上的飯粒。于是我決定對他仔細觀察。
那天吃飯時,只見嘟嘟捧著盛滿飯菜的餐盤小心翼翼地走到桌子旁邊坐下,一手扶碗,一手拿勺,安靜而專注地吃飯。很快,他吃完了飯,但他送完餐具后不急著出去散步,而是慢悠悠地在餐桌旁轉悠。忽然,他看到桌子上掉著幾粒飯,趴在桌子上就撿。我連忙跑過去制止他說:“嘟嘟,米粒掉在桌子上臟了,不能吃,把它扔到垃圾桶里吧。以后不要用手撿,我拿抹布擦了就行了。”嘟嘟看了看我,一聲不吭地朝垃圾桶走去。我高興地想:嘟嘟以后應該不會再撿飯粒了。
正當我心著打掃衛生時,一個小朋友大叫起來:“老師,嘟嘟的兜里裝了好多飯菜。”我跑過去一看,嘟嘟的上衣兜濕漉漉油糊糊的,里面有許多米粒和菜葉,我有點生氣地問:“從哪兒撿的?”“垃圾桶。”我一聽就更生氣了,一邊給他清洗衣服,一邊批評他以后要講衛生、愛干凈。他低著頭,眼里噙著淚,看他一副委屈的樣子,我猛然覺得:他撿飯菜是不是另有原因呢?我決定與他的家人溝通一下。
離園時,嘟嘟的奶奶來了,我把情況告訴了她。誰知嘟嘟的奶奶聽完情況不但不生氣,反而笑了。她說:“以前在鄉下,她經常帶嘟嘟看農民種地,告訴他糧食來得不容易要愛惜,如今來到城市,我特意養了一只雞,每次全家吃完飯,我都主嘟嘟把桌上掉的飯粒撿起來給大公雞送去。他肯定是看到小朋友掉的飯粒又想起了大公雞。”嘟嘟拽著奶奶的衣服一個勁地向我點頭,還興致勃勃地背誦起了“鋤禾日當午,汗滴禾下土”的詩句。哦!我一下子明白了。
從嘟嘟撿飯菜的事情上,我受到啟發,決定展開一次討論。午飯后,我讓小朋友看看垃圾桶里的飯菜,并問:“這些飯菜都是怎么來的?”趁勢引導幼兒猜想掉飯菜的主要原因。“我走路不上小灑了。”“我嘴巴沒接住飯。”“我不喜歡吃。”接著我組織幼兒觀看農民收糧食及食堂師傅做飯的錄像。幼兒安安靜靜地看完錄像,紛紛表示以后再也不掉飯菜了。我提出如果不小心年時了飯菜怎么辦,“撿起扔垃圾桶里。”幼兒異口同聲地答案。我請嘟嘟給大家講起了他用剩飯喂雞的故事。最后在大家的激烈討論中,我們一起做出了約定:平時吃飯時要小心,盡量不掉飯菜。如果不注意掉了飯菜,就放小盆里,拿去喂幼兒園飼養角的雞鴨等小動物。