社會沒有義務等待你成長和成熟

老師們、同學們：

你們好!在這個歡慶你們畢業，歡送一些同學離開校園的場合，我說兩句話，作為你們大學生活的結語。

第一句更多是說給馬上要走向工作崗位的同學的，一句大實話：社會和學校很不一樣。

在校園里，個人努力也起作用，但作用更大的其實是天分，老師不要求你們的物質回報，只要你考試成績好，人格上沒有大毛病，基本上就會獲得老師的歡心，就會獲得以分數表現的獎勵。在這個意義上，大學基本是一個“賢人政治”或“精英政治”的環境，更像家庭，評價體系基本由老師來定，以一種中央集權的方式，獎勵的是你的智力。

社會則很不同。社會更多是一個世俗利益交換的場所，是一個市場，是“平民政治”：評價的主要不是你的智力優越(盡管你的聰明和智慧仍然可以幫助你)，而是你能否拿出別人想要的東西；這個標準不再由中心——老師——確定，而是分散——由眾多消費者——確定的。因此，我們的同學千萬不要把自己16年來習慣了的校園標準原封不動地帶進社會，否則你就會發現“楚材晉不用”，只能像李白那樣用“天生我材必有用”來安慰自己，更極端地，甚至成為一個與社會、與市場格格不入的人。

盡管社會和市場的手是看不見的，但它講的卻都是看得見摸得著的；它不講期貨，講也都是將之轉為現貨。你可以批評它短視，但它通常還是不會，而且沒有義務，等待你成長和成熟。它把每個進入社會的人都當作平等的，不考慮你剛畢業，沒有經驗。如果你失去了一次機會，你就失去了：不像在學校，會讓你補考，或者到老師那里求個情，改個分數。“北大學生有潛力、有后勁”，別人這樣說行，你們自己則千萬不要說，也不要相信。這種說法不是安慰劑，在某種程度上，實際上就是說你不行，至少現在不行，如果你有什么素質、有什么潛力、有什么后勁，你就得給我拿出來，你就得給我變成實打實的東西——也許是一份合同起草，也許是一次成功訴訟。

因此，第二句話，要安分守己，這是對每個同學說的，這句話對于我們這個時代也許過時了，但對你們可能還不過時。因為我從來也不擔心北大的畢業生會沒有理想以及是否遠大，而更多地擔心你們能否從容坦然地面對平凡的生活，特別是當年輕時的理想變得日益遙遠、模糊和暗淡起來的時候：還因為，我要說，幾乎——如果還不是全部的話——每一個雄心勃勃的人都注定不可能完全實現他的理想。我當然希望而且相信，你們當中能涌現杰出的政治家、企業家、法律家、學問家，但只可能是少數——多了就擠不下了，多了也就不那么值錢了——邊際效用總是遞減的。無論在世俗的眼光還是在自我評價中，絕大多數人都必定是不那么成功的。但是，我們要知道，成功并不必定同幸福相聯系，所謂的不成功也未必等于不幸福。因此，在你們離開校園之際，你們不僅要樹立自己的雄心，更必須界定自己的成功。

安分守己并不是一個貶義詞，甚至不是一個中性詞；“安分”是不容易的，在這個時代，“守己”則更不容易!

(摘編自《課外閱讀》)