修辭手法遐想版

只要一說(shuō)起“修辭手法”這四個(gè)字，我相信你一定會(huì)感到既熟悉又平常。熟悉是因?yàn)樗毡椋匠Ｊ且驗(yàn)樗胀āＵ驗(yàn)檫@樣，才不曾有人去注意它、重視它。而當(dāng)你認(rèn)真地去琢磨它時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)“修辭手法”也運(yùn)用在日常生活中。

擬人——花兒向我微笑

“葉姐姐，剛才在放學(xué)回來(lái)的路上，我看見(jiàn)路旁的花兒向我微笑了！”小妹抬起頭天真地對(duì)我說(shuō)。

“是嗎？”我?guī)е鴰追挚尚Φ恼Z(yǔ)氣問(wèn)小妹。

她毫不猶豫地對(duì)我說(shuō)：“真的，你不信？”

我一邊撫摩著小妹的馬尾辮，一邊說(shuō)：“不只是葉姐姐不相信，而是任何人也不會(huì)信的。”

聽(tīng)了這話，小妹呆呆地望著天空，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“那為什么書上會(huì)那樣說(shuō)呢？”

我思考了一會(huì)兒，才反應(yīng)過(guò)來(lái)，原來(lái)書上對(duì)花兒運(yùn)用了擬人的修辭手法。我急忙拍了拍小妹的肩膀說(shuō)：“小妹，我相信你說(shuō)的話。”

“為什么呢？葉姐姐，你剛才不是……”

“我剛才是逗你玩兒呢！”我打斷小妹的話，傻笑著說(shuō)。

比喻——天上的云像小羊

“葉姐姐，天上真有人住嗎？”小妹望著天空憨憨地問(wèn)我。

“怎么可能？”我很果斷地說(shuō)。（有時(shí)候，我真覺(jué)得小妹沒(méi)頭腦）

“那為什么會(huì)有小羊呢？”

“誰(shuí)說(shuō)有小羊？”

“語(yǔ)文課上楊老師告訴我們的。”

我撲哧一聲笑了出來(lái)，傻笑著說(shuō)：“是啊，天上住著許多人，而且還有許許多多的小貓啊、小狗啊……”

“哦！原來(lái)是這樣啊，我明白了。那要怎樣才能使它們下凡呢？它們是跟斗云，還是自己會(huì)飛啊？”小妹一邊走一邊唧唧喳喳地問(wèn)個(gè)不停。

我心里想：小妹啊小妹，你的天空可真美麗！

對(duì)偶——沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春

在路上，我和小妹一邊走一邊甩著手，像兩只無(wú)憂無(wú)慮的蝴蝶，口中還有節(jié)奏地喊著口號(hào)：一二一……

“葉姐姐，我們來(lái)個(gè)對(duì)詩(shī)比賽吧。”

“唉，不用了，你會(huì)輸給我的。”

“什么呀，最近我背了很多詩(shī)呢！”

“那好，誰(shuí)怕誰(shuí)呀。”

“舉頭望明月。”——“低頭思故鄉(xiāng)。”

“迢迢牽牛星。”——“皎皎河漢女。”

“山不在高，有仙則名。”——“水不在深，有龍則靈。等等，這次該我先說(shuō)了。”

“好啊，誰(shuí)怕誰(shuí)呀！”小妹調(diào)皮地對(duì)我說(shuō)。

“哎喲，口氣倒不小嘛！嗯——嗯——‘沉舟側(cè)畔千帆過(guò)’”

“‘病樹(shù)后頭萬(wàn)木春’，對(duì)吧！不用說(shuō)一定對(duì)了。”

“什么呀，是‘病樹(shù)前頭萬(wàn)木春’，哈哈……”

“嗯——錯(cuò)了？”

反復(fù)——不好了！不好了！

老爸老媽都出門各忙各的去了，出門前特地叮囑我一定要煮飯給小妹吃，不能吃方便面。氣死我了，真是的，要出門了都不放我過(guò)個(gè)輕松愉快的星期天。氣死我了！氣死我了！

我把米淘洗干凈放進(jìn)電飯鍋里煮，然后便躺在涼椅上迷迷糊糊地睡著了，我正美美地做我的“白日夢(mèng)”時(shí)，小妹的尖叫聲把我吵醒了。

“不好了！不好了！葉姐姐，快來(lái)呀！”

我翻身起來(lái)沖進(jìn)廚房，她指著櫥柜大喊：“不好了，有老鼠！有老鼠！”

“啊！不會(huì)吧？”我撒腿跑進(jìn)了臥室，“砰”——門關(guān)了，安全了！

在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，有許許多多雖很平常的事，但只要你留心觀察，你就會(huì)收獲許許多多人生的樂(lè)趣，從中享受成長(zhǎng)的快樂(lè)。

【指導(dǎo)教師：韋芳】

（本文系第十屆“神筆杯”全國(guó)中學(xué)生作文大獎(jiǎng)賽優(yōu)秀作品）