做一個受學生歡迎的語文教師

“師者，傳道、授業、解惑也。”這是對教師角色的傳統定位。隨著時代的進步發展，社會、家長、學生對老師的要求越來越高，作為一名語文老師，如何能夠受到學生的歡迎，使學生能詩意地學習語文是我十幾年來一直思考的問題。

一、注重第一印象，工于開場

我認為語文老師要特別注意上好自己的第一堂課，給學生留下美好的第一印象，要化妙語佳句為我所用，用睿智真誠的口才打動學生，才能拉近彼此間的心理距離，使師生關系融洽，為今后老師的形象走入學生的心靈作鋪墊。

二、精通業務，深鉆教材

光有第一印象還遠遠不夠，老師要精通教材，以認真的態度充分設計好每節課，你才會繼續吸引學生的眼球，才能讓起初那份好感“升溫”。在教學過程中要巧于連接，精于結尾，有教學機智，從而使學生佩服你。

三、注重儀表，端莊大方

作為語文老師，尤其要注意儀表。要有得體而不失優雅的風度，大方而自信、謙遜而有禮的舉止會與你精彩的語文教學相得益彰。

四、教法靈活，語言簡煉

課堂教學要經常變換課型，增加趣味性和吸引力。一節課，要備幾種不同的教學思路，教學中體現自己獨特的風格與創意。講課語言要盡量簡潔，靈于應變，評點適時中肯。莎士比亞有句名言：“簡潔是智慧的靈魂。”靈活而簡潔明了的教法可以讓學生轉知成智。

五、真誠關愛，潤物無聲

泰戈爾說：愛是人類心中不滅的火焰。語文老師更要熱愛學生，對學生的個性特點、家庭情況、學習層次要作全面的了解，然后盡最大可能幫助每一位學生。班中的弱勢群體，若不被關注，久而久之就會失去學習的熱情，他也不會喜歡你這樣的老師。所以要發自內心地真誠地關愛學生，不厭其煩地幫助學生提高思想素質和學習成績。

六、亦師亦友，寬容對待

老師的教育效果往往取決于師生交往的程度。生活中，老師可充當一個朋友的角色，對學生問寒問暖、關注他們的心理健康。學生不聽話時，當場發火反而適得其反。我們要保持冷靜和理智的頭腦，選擇一種最照顧學生自尊的方式與之交流，消除學生的顧慮和抵抗情緒，從而達到心靈的溝通與情感的共振。

七、輕負高效，作業適量

在提倡素質教育的今天，過量的作業會壓得學生喘不過氣來，他們會很反感，覺得沒有了自主學習的余地，這樣離討厭語文老師也就不遠了，這不是我們所希望的，所以語文老師要精心設計適量的作業。

吳菊華，教師，現居湖北大冶。