教育中的引導功能

人們熟知《大禹治水》的故事，禹的父親對兇猛的洪水只懂得“堵”，最后失敗了。禹吸取其父的教訓，改“堵”為“引”，結果成功了。從這個故事中，我深悟到這個道理在教育工作中的重要性。

今天，作為從事教育的我們所面臨的現(xiàn)實，并不亞于古代大禹治水時的困難。引導有思想、有個性、活生生的人，比疏導洪水更難。因此，在近幾年的工作實踐中，我不斷嘗試，覺得自身的職業(yè)道德修養(yǎng)、較高的教育理論水平在引導學生上有很大的決定作用。

一、引，要以對學生的愛護，充分信任為基礎

英國教育家羅素說過：“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧，都不可能充分地或自由地發(fā)展?！苯逃?，特別是班主任，要把全身心的愛都奉獻給每一個學生，要有慈母般的心，這樣才會收到良好的教育效果。

近幾年來任班主任工作，深感愛心的巨大的感召力。學生在校住宿，遠離父母，生活上常有些不方便，如果對他們關心不夠，一旦他們遇到麻煩事，就會產生孤獨感，思鄉(xiāng)戀親，影響學習。所以我時刻關注他們的學習和生活。特別對那些初次遠離父母的孩子，我更是關心備至。曾經有一個來自山區(qū)的學生，剛開學時整天無精打采，一個人獨來獨往。于是我找機會與他接受，經常和他交流，講我小時的故事，講我遠離鄉(xiāng)村在外求學生涯，孩子慢慢信任我了，和我講心里話。有一次孩子說著說著禁不住淚流滿面，他連忙用手拼命地擦了又擦，接著仰著充滿稚氣的臉對我說：“老師，我沒什么事，只是太想家了，但我會適應這里的生活的”。我由衷摸著他的頭說：“小鳥離開母翼才會飛翔，離開母親懷抱的你，很快會成為一個真正的男子漢的。”三年后這孩子以優(yōu)秀的成績畢業(yè)，并給我?guī)Я艘环庑?，其中有一句是這樣寫的：“老師，謝謝您及時把一只孤雁拉回到雁群中，我會在隊伍中展翅高飛的?！?/p>

如果一位老師把自己凌駕于學生之上，只要學生客客氣氣地敬他、服服帖帖地聽從他，而對學生衣食起居、憂慮患難漠不關心，那么他永遠得不到學生的尊敬，也教不好學生。我?guī)О鄷r，凡是學生中發(fā)生不愉快的事，我就引導他們互相理解，正確解決。學生在家有什么困難，我悉心開導，使學生感到老師親切，集體溫暖。一個教師如果把心中的陽光無私的獻給每一個學生，學生就會茁壯成長?！皭壑搅?，導之越深”，在工作實踐中，我的感受是深刻的。

引導學生不僅要愛學生，而且是信任學生，尤其是平時表現(xiàn)不好的學生，每年級都有一些學生自資的班費，我都讓平時表現(xiàn)不積極但能約束自己的學生管理開支，這樣，這些學生覺得老師信任他們，很受感動，不但將班費管理妥妥的，而且每項開支合情合理。更可貴的是，他們從此奮發(fā)向上，成為班上的積極分子。

教師信任學生會使學生產生一種幸福感和自豪感，就會對老師產生一種親切感，從而縮短師生間的距離，有利于教師工作的開展。

可見，對學生的熱愛和信任，是對學生心理上的一種安慰，是學生前進的動力，是我們引導教育學生的基礎。

二、引，要以研究學生的個性心理為立足點

個性心理是一個人不同于他人的心理特點，人類有他的共性，又有他的個性。因此，我們對學生的引導教育，首先要深入細致地研究學生的個性特征，摸清吃透每個學生的個性，因人而導，因材施教，這就要求我們首先要具備較高的教育理論水平，鉆研教育心理學這門科學。

近幾年在對學生教育及施之德育影響時，我細心研究各類學生心理狀態(tài)。自尊心強的學生，平時自覺遵守紀律，偶然有過失，我不直接當面批評訓斥，而是拐彎抹角、旁敲側擊，通過講故事、談天說地的方式，使之從中悟到老師的批評引導。表現(xiàn)差、學業(yè)差的學生，容易喪失信心，我時刻留心他們身上的閃光點，予以表揚，充分調動他的積極性，將表揚引導與批評引導結合起來。學習好的學習易驕傲，仿佛是水中的皮球，壓力不夠就會浮出水面，飄飄然，我就給這些學生一定的壓力，指出其他方面的不足，使之實實在在，不輕浮。調皮學生好面子、講義氣，我通過交朋友等方式使之靠攏我，便于引導教育。其實在這些背后，我也嘗過失敗的苦果。就在我現(xiàn)帶的班中，有一位女生深受超女的影響，平時衣著言行很不符合中學生行為規(guī)范，時不時給我?guī)┞闊Ｒ灾掠谖矣信懦馑?，經常批評、教育、懲罰，可絲毫不見起色，苦惱至極，我想出一個對付她的辦法。暗示那些平時和她接近的學生疏遠他。我想通過隔離的方法改變她，可適得其反，激起她對我反感和不滿，并用這種情緒向學生中擴散。我一下意識到事情的嚴重性，后悔沒有及時采取措施，主動接受她與她談心，誠心誠意幫助她。慢慢地這位同學改變了形象，學習也用功了，并且我們之間進行了一個激勵的約定。

對學生的引導教育要立足于學生的心理特征，因勢利導，對癥下藥。我注重形式靈活多樣、新穎別致，既要注重學生的共性，也分其個性。

總之，“疏導”是一種科學的教育方法。在今后的教育工作中，我還需要不斷扎實、積極、主動、有效的疏源導流，為真正做好一個既是經師，又是人師的班主任而努力探討。

羅學軍，男，現(xiàn)居湖北大冶市。