三種能力影響未來學習效果等

三種能力影響

未來學習效果

運動：拓展其他能力的基礎

專家解釋：0~2歲是兒童最初的智力發展階段，也被稱為“感知運動階段”。孩子最初的智慧，就是從三翻六坐七滾八爬走路跑步中發展起來的，運動是發展其他能力的基礎。孩子通過動作，發展出對空間、時間、方向、左右、節奏、協調、韻律等的感受。

專家指導：對于2歲前這個年齡段的孩子，父母要多進行摟、抱、搖、撫觸等肢體接觸。最適宜的運動有走階梯、滑滑梯、玩蹦床、蕩秋千、翻跟頭、走簡單的平衡木等。

耳朵：學習的重要通道

專家解釋：聽力直接影響人的語言能力。“耳聰”的孩子，往往學說話快、背歌謠快、唱歌學得快。能說很長的句子的孩子，感情一般比較豐富。

專家指導：如果到2周歲，甚至3周歲時孩子還只能斷斷續續說幾個字，甚至不會叫爸爸、媽媽，說明他出現了語言障礙，需要多練習聽、說、唱。

眼睛：增強觀察力的途徑

專家解釋：視力強的孩子，一般觀察力也會比較好，做事的條理性比較強，通常數理成績也比較好。年齡小的孩子常常分不清左右，在學習中較難區分b和d，q和p等字母，因為這需要視覺辨別能力。如果孩子的視覺能力較弱，就很難區分字形相似的字和字母。寫字時會出現左右顛倒的情況，閱讀時會出現漏字、漏行等情況。

專家指導：從2歲起就可以讓孩子涂鴉；3歲的孩子可以讓他畫正方形；4歲時可以教他畫三角形。稍大的孩子可以讓他抄寫簡單的文字。寫字需要對點、線、面的視覺處理能力，這個年齡段的孩子需要對特定圖形的積累，練習手眼協調能力。

（《北方家庭報》 王 君/文）

干家務的孩子

有責任心

“給孩子布置家務是讓孩子建立自我價值感和相信自己能力的一種最好的方式。”一位家庭教育家這樣說。下面這些方法，可以幫助你緩解壓力，愉快地培養孩子做家務的習慣。

做一張表 用表格或日歷把家務活記錄下來。根據孩子年齡的不同，可以有幾種方式來讓孩子明確自己的家務職責。對于不認識字的孩子，可以在日歷上貼上圖片，讓孩子看見圖就知道今天要完成的家務是什么。當孩子完成了當天的家務勞動，就從日歷上把這一天劃去，這樣，孩子就知道第二天要做的是什么。

每天檢查 每天晚上，注意檢查表格。可在完成的工作欄旁邊貼上一張小小的動畫粘貼，或者用水彩筆畫一顆小五星，或一朵小花。在給孩子分配家務勞動前，和他開一個會，告訴他你的期待，并讓他明白他將得到什么樣的回報。

不同年齡家務活兒有別

2~4歲：把自己的臟衣服放在洗衣籃里，撿起玩具，給手紙筒裝上新的紙卷。

5~7歲：清晨整理自己的床，給地毯吸塵，從郵箱中拿回郵件或報紙，給寵物的食盤盛上食物，喂金魚，擦拭踢腳板和飯桌，整理書包，保持臥室整潔。

8歲以上：裝好帶到學校的午餐，擦拭家具，吸塵，飯前擺設飯桌，飯后收拾飯桌，把盤子放入洗碟機，烘干盤子，疊好洗干凈的衣物，把衣物分類收好，掃地，拖地，把垃圾帶到戶外。

（《家庭周末報》 李 網/文）

父母不該

對孩子說的話

1.“你真笨！” 孩子的心靈是脆弱的，鼓勵的話會使孩子信心百倍，而要想毀掉一個孩子，只需每天對他說：你真笨。

2.“媽媽（爸爸）求你了！” 這句話一方面意味著父母的繳械投降，另一方面暗示孩子已經不可救藥了。記住，不管孩子多么頑劣都不要哀求他，不如找出他的優秀之處鼓勵他。

3.“我沒本事，咱家就看你的了！” 生活越艱苦，父母越要對孩子灌輸積極的思想，用不服輸的精神感染和影響孩子。

4.“沒看我正忙著嗎？” 在孩子看來，這句話意味著父母不把自己當回事，認為自己所做的所有事情都是沒有意義的。父母不管多忙，都要傾聽孩子的陳述，這樣孩子才能感到被尊重和呵護。

5.“你看看人家。” 這種批評會使孩子的自尊心徹底被擊垮，從而產生強烈的自卑。在孩子失意時，最需要父母的撫慰，以幫助孩子走出失敗的陰影。

6.“我這是為你好。” 每當家長想要孩子做一些他們不想去做的事，總是使出這個“撒手锏”，讓孩子不忍拒絕父母的要求。切不可打著“愛”的旗號去強迫孩子，要尊重孩子的選擇，尊重孩子的情感。

（《中國人口報》 小 梅/文）