《牛津高階英漢雙解詞典》體例設計得失談

摘 要 本文主要從對同形多性詞的處理、詞性標注、動詞用法模式標注、義項提示、標點符號和字體色彩等方面，考察了《牛津高階英漢雙解詞典》（簡化漢字本）第6版體例設計的得與失。然后提出了詞典編纂的一條根本原則，并衷心希望編纂者能充分貫徹之，以使《牛津高階英漢雙解詞典》更加完美。

關鍵詞 《牛津高階英漢雙解詞典》 體例設計 得失

Oxford Advanced Learners Dictionary of Current English(簡稱OALD）自問世以來，歷經修訂，一直風靡全世界，為英語的傳播作出了卓越貢獻。商務印書館于1988年至2004年間推出其相應版本的簡化漢字本：第3版（1988年5月第1版）名為《牛津現代高級英漢雙解詞典》；第4版（1997年9月第1版）名為《牛津高階英漢雙解詞典》；第4版增補本（2002年1月第1版）名為《牛津高階英漢雙解詞典》；第6版（2004年8月第2版）名為《牛津高階英漢雙解詞典》（以下簡稱第6版）。綜觀以上四個版本的發展，既有繼承又有創新。本文擬著重考察第6版體例設計的得與失，必要時與第3版、第4版加以比較（第4版增補本只是在第4版的基礎上增加了100頁的“新詞補編”和一些插圖與附錄，體例與第4版完全相同，故無須列入比較對象之列）。希望對《牛津高階英漢雙解詞典》未來之編纂有所裨益，使其更好地造福讀者。

一、體例設計得失

本文所說的體例，主要涉及對同形多性詞的處理、詞性標注、動詞用法模式標注、義項提示、標點符號和字體的色彩等方面。

1.對同形多性詞的處理

英語中有許多單詞有多個詞性。對這類單詞，處理時應遵循什么原則？這是不可回避的問題。三個版本的處理方法各不相同，而第6版的做法最佳，現以“abandon”為例加以說明：首先在abandon后面把動詞和名詞兩個詞性全都標出，然后分別予以解釋，并且在不同的詞性符號前插放一個藍色的“■”號。這樣做有四個好處：第一，承認abandon是兼類詞，先總后分，符合人類從整體到局部的認知規律。第二，abandon不重復出現，節省了空間。第三，與第3版比較，省去了在單詞右上角標注阿拉伯數字的麻煩，便于排版。第四，用藍色““■”號區分不同詞性，醒目直觀。

不過遺憾的是，在后襯頁中把藍色“■”號的作用說成是“表示詞條中新的詞類”不妥，以上面的abandon為例，動詞和名詞兩個詞性前都標了藍色“■”號，那么哪一個是新的詞類？哪個是舊的詞類？如果改為“表示詞條中不同的詞類”也許更恰當些。

2.詞性標注

在詞性標注上，四個版次的共同之處是：形容詞、代詞、副詞、介詞和連詞等詞類的符號均使用縮略形式，分別為adj.，pron.，adv.，prep. and conj.。不同之處主要在名詞和動詞兩類，現列表如下：

版次符號詞性名詞動詞第3版n.vt./vi.第4版n.v.第6版nounverb從上面的表格可以看出，第6版對名詞和動詞的標注與第3版和第4版不同：對動詞不區分及物和不及物，而且動詞和名詞都沒有使用縮略形式。令我們不解的是，在后襯頁“本詞典使用的縮寫和語法標識”中，十分明確地說用“n.”表示“noun”，用“v.”表示“verb”。但是實際上對名詞和動詞的標注用的全都是“noun”和“verb”，根本就沒使用縮略形式，而其他詞性標志均采用縮略形式，不僅浪費了空間，還造成詞典內部體例不一致。從符號學的角度講，只要不引起表意的混亂，符號越簡單越好。就第6版的整個符號體系而言，用“n.”表示“noun”，“v.”表示“verb”不會造成任何表意混亂，況且后襯頁中已經有明確交代，但實際上卻沒有使用，不知何故。

總之，在動詞的詞性標注上，第6版對動詞不區分及物和不及物，不利于讀者快速、準確地把握所檢索動詞的語法特點和具體用法，而且還犯了內部體例不一致的大忌，不能不說是一個倒退。

3.動詞用法模式的標注

在體例方面，第6版又一個值得我們肯定的方面是動詞用法標注模式的改進。一般說來，在一個句子中最重要的成分是動詞，因此OALD的編纂者特別注意動詞的類型。第3版、第4版和第6版在語法標注方面，都在詞典的后襯頁里對不同類型動詞的用法作出專門的例釋和說明，但三個版本標注方式相差甚大。現列表如下：

版次項目名稱數量標注方式代碼代碼的具體形式及例句第3版動詞類型例釋51［VP18A］S+vt+noun/pronoun+infinitive

I felt the house shake.第4版動詞模式表32Ln(Linking verb系動詞+noun名詞）

Frank became a teacher.第6版動詞用法模式22［VNN］verb+noun phrase+noun phrase

動詞+名詞短語+名詞短語

I gave Sue a book for Christmas.綜觀表2，第6版的動詞用法標注方式具有如下優點：第一，所有的代碼都是在一個共同的成分——大寫V——的基礎上生成的，V后是零成分時代碼為［V］，表示該動詞是單獨使用的動詞。如果V后接一個形容詞，則標為［VADJ］；如果為一個帶to的動詞不定式，則標為［V to inf］；如果為一個名詞性成分，則標為［VN］。總之，V后可以接什么成分，就用縮略形式直接寫出什么成分。因而，顯豁直觀，查檢方便快捷，基本上不需回訪便可明白代碼的具體意思，能為讀者節約寶貴的時間。第二，動詞用法模式大大簡化，只有22個模式，比第三版減少了29個。第三，“動詞用法模式”這個名稱也最為科學準確，因為在詞條里面所標注的既非第三版的“動詞類型”，也非第四版的“動詞模式”，而是“動詞用法模式”。可以說第6版的標注方式既無第三版之繁瑣，又無第四版之晦澀，實在是一次質的飛躍。

雖然如此，但是仍存在不盡如人意的地方。第一，分類混亂。“動詞用法模式”表中共給出了6個并列的部分：不及物動詞、及物動詞、及物動詞+雙賓語、連系動詞、后接從句或短語的動詞、動詞+直接引語。這六部分是按動詞的類型分類，還是按動詞的后接成分分類？很難從中找出一個一以貫之的標準。第二，代碼表示形式不一致。例如［V+adv./prep.］和［VADJ］，前一個代碼V后的成分用小寫，兩部分之間用“+”號連接；后一個代碼V后的成分用大寫，兩部分之間用“”號連接；而絕大多數代碼的V和它后面的成分之間既無“+”號也無“”號。又如［VN］和［V speech］，一個用大寫縮略式，一個用小寫非縮略式。第三，例證失當。在“連系動詞”下面的代碼［VNN］后面給出的例句是：They elected him president。但elect并非連系動詞。詞典正文給elect標注的詞性是verb，adj.。

4.義項提示

一詞多義是英語學習的難點之一。多義詞在英語中十分普遍，而且很多多義詞的義項多得令人望而生畏。例如第6版中，go作為動詞有35個義項，作為名詞有3個義項，共38個義項；run作為動詞有33個義項，作為名詞有15個義項，共48個義項；take作為動詞有42個義項，作為名詞有3個義項，共45個義項。第6版在這類多義詞每一個或幾個義項前用藍色字體提供“義項提示”，例如第621頁詞條far的adv.詞性：

表３

義項提示義項DISTANCE 距離TIME 時間DEGREE 程度PROGRESS 進展1.遠2.（問道或談及距離時說）有多遠，遠（至）3.久；遠4.非常；很大程度上；遠遠；大大5.（問道或談及程度時說）有多大，直（至）6.進展程度

作副詞用時far共有6個義項，使用了4個概括性的義項提示，化繁為簡，再加上藍色和黑色的視覺對比作用，十分醒目直觀，讓讀者能在繁多的義項中快速捕捉到所要查找的義項。正如第6版“出版前言”中所言：“新增加的義項提示使讀者在查詢多義詞條時能迅速找到自己所需的義項。”這一點值得肯定，但這種做法還存在一些局限性：例如不可避免地增加了篇幅；有的“義項提示”的提示語和“義項”之間的相關度太低，如第6頁absorb條第3個義項“理解、掌握”，義項提示為“信息”，讀者很難從提示語推測出其后的某些義項，這樣反而增加了讀者的負擔，降低了檢索速度，違背了設計者的初衷。

5.彩色印刷技術的運用

第6版首次使用彩色印刷技術，詞目和詞目下面的解釋文字使用不同顏色印刷。詞目、義項提示、IDM和PHRv和HELP等都用藍色字體，其他文字為黑色字體。這樣提高了它們和其他文字的區分度，直觀性大大增強，讓讀者一目了然。還有，“彩色圖解”和“地圖”兩部分的插圖也都是彩色的，尤其是“彩色圖解”中的插圖，形象逼真，栩栩如生，圖文并茂，能使讀者在查閱后留下十分深刻的印象。

6.各種符號的使用

各種符號的標注也在不斷改進。總體趨勢是編排的層次性、區分性和直觀性越來越強。其具體表現如下：（1）同一個單詞不同讀音之間，第3版和第4版用“；”，第6版用“‖”，顯然“‖”的分隔效果要比“；”好些。（2）同一義項下面不同的例子之間，第3版沒有另加符號；第4版則專門添加了一個小圓圈“○”；而第6版則把第4版的小圓圈更換為小菱形“”，這樣能有效地與句號區分開來。（3）■、IDM、PHRv和HELP等符號的使用，使得第6版直觀性大大增強，給人耳目一新的感覺。符號使用方面的細微改進還有不少，為節省篇幅不再贅言。

7.其他

在這一部分我們只談兩個問題。第一，關于第6版新增加的“彩色圖解”、“研習專業”、“主題頁”和“地圖”四個部分的位置。它們不屬于詞典正文，卻夾雜在正文之間，不知是何道理。不是說非正文部分就一定不能放在正文之間，而是這樣安排實在沒有必要。而且我想這樣安排有兩個壞處：一是正文和非正文摻合在一起，導致編排混亂；二是使用很不方便，有時查檢正文內容會受到它們干擾；專門查閱這些內容時，由于分散夾雜在正文中，也不方便。第二，裝幀問題。我們認為好的裝幀至少應該滿足兩個基本要求：一是大方美觀；二是堅固耐用。大方美觀第6版做到了，堅固耐用還有待提高：主要問題是一本99元的詞典，用不了多長時間硬封面就破損脫落了，很是可惜。

詞典編纂是一項復雜、精密、浩大的系統工程，有關詞典編纂的原則，前輩時賢已有不少精當的論述，但我想其中一條最根本的原則，就是讓使用者在最短的時間內找到所需要的最準確的信息。“最準確的信息”是對內容的要求，“在最短的時間內找到”則是對體例的要求。這一要求說起來容易做起來難。要想達到這一要求，最關鍵的是要有讀者意識。經過上文分析可以看出，近20年來（1988年至2004年），OALD簡化漢字本體例幾經變更的過程，就是逐漸向這一原則靠近的過程。第6版體例的設計，如對同形多性詞的處理、全新的動詞用法模式、義項提示等，都充分考慮了讀者的需求，與“讓使用者在最短的時間內找到所需要的最準確的信息”原則相契合，值得肯定，業已得到廣大讀者的認可。

最后，作為使用者，我們衷心渴盼那些嘔心瀝血、為之憔悴的牛津詞典編纂者，能充分貫徹“讓使用者在最短的時間內找到所需要的最準確的信息”這條根本原則，發揚成功之處，改進不足，從而使《牛津高階英漢雙解詞典》（簡化漢字本）更加完美。

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（中國社會科學院研究生院語言系北京100102）

（責任編輯王慧敏）