語言文字運用題練習

編者按：語言文字運用題作為高考語文試卷的寵兒，其類型之多、變化之豐富常出乎同學們的意料，因此頗受命題人的喜愛。同學們在復習時卻往往苦于資料的陳舊和匱乏，無從下手。鑒于此，本刊編輯部特邀請有經驗的老師認真搜集了多種新穎而典型的的題型，供同學們考前集中復習之用。

1． 讀下面的小故事，根據文意在橫線處填寫一句恰當的話。

元朝文人胡石塘名氣很大，元世祖忽必烈親自在京城召見他。

上朝時，胡石塘沒有察覺自己的斗笠戴歪了。當元世祖問他平常所學的都是哪些學問時，胡石塘回答：“都是一些治國平天下的道理。”

皇帝笑他說：“______________”結果沒有任用他。

2．語言表達有形象和抽象兩種方式，不同的表達方式具有不同的表達效果。請在下列各小題的橫線處填寫恰當的內容。

示例：形象表達：門前冷落車馬稀

抽象表達：冷清蕭條

（1） 形象表達：一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫

抽象表達：____________________________

（2） 形象表達：____________________________

抽象表達：集思廣益

3． 中國古典小說大多是章回體小說，每一章回之前都有一個以對聯的形式寫成的回目來概括本回的內容。請你模仿這種形式，為高中語文教材第五冊第四單元的外國小說和戲劇篇目擬寫一條課文或單元的回目。要求：內容不突破單元篇目的范圍，可就一篇或兩篇擬寫，也可就整個單元擬寫。字數不少于10個。

示例：《水滸》第三回的回目：史大郎夜走華陰縣，魯提轄拳打鎮關西

第五冊第四單元的篇目有：《變形記》《墻上的斑點》《等待戈多（節選）》《百年孤獨(節選)》