第二單元 師友結伴同行

[知識網絡]

主題探究：對班級或學校中人際交往的現狀進行調查，編寫反映學校交往的小劇本。創設更加和諧的校園生活氛圍

[考點預測]

1．知識：(1)交友的基本原則。(2)新型師生關系的內容和與老師交往的基本準則。(3)如何進行異性交往。

2．能力與活動：(1)運用交友的原則與同學、異性同學進行交往，理智地處理與異性同學的情感。(2)運用師生交往的基本原則與老師進行有效的溝通，建立新型、和諧的師生關系。

[題例分析]

1.詩詞分析題：李白與杜甫為我國唐代的詩仙和詩圣。杜甫詩集中的《夢李白二首》，是杜甫得知李白被判罪流放時寫下的：“死別已吞聲，生別常惻惻。江南瘴癘地，逐客無消息。故人入我夢，明我長相憶。”“浮云終日行，游子久不忘。三夜頻夢君，情親見君意。告歸常局促，苦道來不易。江湖多風波，舟楫恐失墜。”李白詩集中也有不少對杜甫懷念的詩句。他在《沙丘城下寄杜甫》中寫道：“我來竟何事?高臥沙丘城。城邊有古樹，日夕連秋聲。魯酒不可醉，齊歌空復情。思君若汶水，浩蕩寄南征。”從以上詩句的含義，結合思想品德八年級上冊第三課的知識，你能夠感受到什么?為什么?

分析：從真誠的友誼和友誼的重要性回答。

參考答案：(1)李白與杜甫的詩句體現了兩人的真誠友誼。(2)朋友和友誼是人生的永恒話題，我們渴望友誼，尋找朋友，探求友誼的真諦，因為朋友帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受到生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。

2．合理續寫題：朋友是肩膀，可以讓你依靠著哭泣；朋友是巨浪，可以令你熱情高漲；朋友是一口井，可以把你從饑渴的絕望中拉出來……請根據你的理解，結合李白與杜甫的詩句的含義，把它續寫下去。(不少于四句)

分析：續寫必須符合李白與杜甫的詩句的含義，只有感受到詩句中所表達的友誼，才能夠正確地續寫。

參考答案：朋友是白云，可以使你在孤獨的漫漫征途中得到依伴；朋友是綠洲，可以使你在茫茫的大漠中看到生的希望；朋友是和煦的春風，可以把你心中的陰霾吹散；朋友是家鄉的明月，可以使你在夢中長思念。

[能力訓練](100分)

一、單項選擇(每小題3分，共48分)

1．我們都希望擁有良好的人際關系，但與誰做朋友，為什么與他(她)做朋友，每個人其實都有自己的一把“標尺”。在彼此的交往中，這把“標尺”無形中總在衡量對方，相互符合對方的標準，才會成為朋友。這強調說明 ( )

A.只有互相傾吐衷腸和傾聽心聲，才會成為朋友

B.良好的人際關系是相互選擇的結果

C．彼此性格相投，才會成為朋友

D.良好的人際關系是相互避短的結果

2．隨著青春期的到來，中學生開始關注異性，渴望接觸、了解異性，甚至可能萌發對異性的好感或愛慕之情。對于這種現象，正確的態度是 ( )

①渴望接觸異性是早戀的表現，不值得提倡②對異性產生愛慕之情，是生理發育的初期不正常的表現③關注異性是正常、自然而又美麗的事④青春躁動期對異性的感情，需要慎重對待、理智處理

A.①②③④ B.①②③ C．③④ D．①④

3．下列屬于受歡迎的品質是 ( )

①有思想、負責任②待人熱情、不常說謊③真誠、友好、不自私④善良、理解、信任人⑤熱情、開朗、想說什么就說什么

A.①②③④⑤ B.①②④⑤

C．①②③④ D．①③④

4．“小時候，我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去；長大后，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的總是你。小時候，我以為你很神氣，說上一句話，也驚天動地；長大后，才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利。小時候，我以為你很神秘，讓所有的難題都變成了樂趣；長大后，才知道那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴。小時候，我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起；長大后，才知道那個講臺舉起的是別人，奉獻的是自己。”這首歌詞使我們深深感受到

①老師是我們成長路上的引路人②老師是人類文明的傳播者③老師有一顆金子般閃閃發光的心④老師是渺小的又是崇高的

A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D．②④

5．“我很愛老師，但有時也害怕老師。”“我有許多話想和老師說，又不知從何說起。”“我希望能和老師成為朋友，又覺得與老師之間有段距離。”使我們處在這樣一種矛盾狀態的原因是 ( )

A.老師是教育者，我們是被教育者

B.只有改變作為學生的角色，才能發現師生交往的新空間

C．不對等的師生關系造成了師生間的隔閡，影響了師生間的交往

D.沒有從老師的角度看問題

6．右圖《我的思念》：“我悄悄地喜歡上了一個男生，他的，一切都吸引著我，一想起他，既甜蜜又自責……我這是怎么啦?這正常嗎?”請你分析“我”的想法 ( )

A.一種邪念，是非分之想

B.是品行不端正的表現

C．正常、自然而又美麗的事

D.一種心理偏差，應予以糾正

7．馬克思說：“友誼需要用忠誠去播種，熱情去灌溉，原則去培養，諒解去護理。”這句話給我們中學生的啟示主要是 ( )

A.只有熱情、開朗的性格才能獲得友誼

B.對朋友要忠誠

C．朋友之間需要諒解

D．人與人之間怎樣才能獲得真正的友誼

8．“天空寬容了云朵，才擁有彩霞；江河寬容了小溪，才擁有了浩瀚；土地寬容了種子，才擁有了豐收；人生寬容了遺憾，才擁有了成功。”這首詩對我們交友的啟示是 ( )

①寬容他人、尊重差異才能獲得更持久的友誼②心胸要開闊，不能因小事和朋友斤斤計較③只有寬容朋友的過失，才能贏得友誼④寬容朋友與講原則是一致的

A.①② B.③④ C．①③④ D．①②③④

9．英國著名作家培根說：“得不到友情的人將是可憐的孤獨者，沒有友情的社會，只是一片繁華的沙漠。”這句話的寓意是 ( )

A.生活離不開友情

B.友情對孤獨者來說，不是必需的

C．沙漠中沒有友情

D．孤獨是安靜的代名詞，安靜也是一種幸福

10．據報道，1973年向孫和高中畢業后，被分配到洪江市鐵山鄉沈家坡小學教書。該小學位于雪峰山脈海拔1960米高的蘇寶頂山腳下，常年只有10名學生，但是向孫和30多年如一日，扎根深山，教書育人，深受山民們的尊敬。30多年來先后有400余人從他執教的教室走出大山，而他卻把自己的青春奉獻給了邊遠山區的教育事業。從向老師的事例中，你感受到的是 ( )

①他用自己的行動證明了教師工作的重要 ②他的行為體現出教師對學生的濃濃愛心③正是這種無私的愛，伴隨著一代又一代學生的成長④我們要尊敬為我們無私付出的老師

A.①② B.②③④ C．①②③ D．①②③④

11．下圖《師生之間》的寓意告訴我們，與老師交往應 ( )

①禮貌待師、尊師重教 ②注意場合、勿失分寸 ③原諒老師的錯誤，不傷害老師

④對老師的表揚與批評，有則改之、無則加勉

A．①② B．②③ C．①②③ D.①②③④

12．初中生小輝在日記中寫道：“過去語文老師對我好，我愿意聽她的課，學習有信心，有奔頭。可是在一場誤會中她錯怪了我，讓我既怕她又怨她，從此，她講課我不愛聽，也不注意聽，語文成績直線下降，在思想上感到很壓抑：”由此可以看出師生關系的好壞 ( )

A.可以決定學生的學習成績

B.影響我們的學習質量和身心發展

C．可以決定老師的教學質量

D．影響我們的人際關系

13．下圖《老師，您辛苦了》。從下邊對老師的贊美中我們感受到 ( )

A.老師具有無私的奉獻精神

B．老師的職業如詩如畫

C．老師的職業是悲壯的

D.老師既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友

14．男女同學之間交往應遵循的基本原則有 ( )

①既要相互尊重，又要自重自愛②既要真誠待人、坦然大方，又要注意別有用心的人③既要主動熱情，又要注意交往的方式、場合、時間和頻率④既要開放自我，又要掌握分寸

A．①②③④ B．①③④ c．②⑧ D．③④

15．在與異性相處時，我們要學會保護自己。關于對自己最好的保護，以下提法不正確的是( )

A.增強自我保護意識

B.機智靈活、順水推舟

c．掌握自我保護的方法

D．要自律

16．“多少笑聲是友誼喚起的，多少眼淚是友誼揩干的，友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風灌滿征帆。盡管人間還不美滿，世道還很坎坷，而生活卻還充滿魅力；這不僅僅因為我們有的是陽光和流水、花朵和歌聲，更因為我們有無處不在的友誼和希望。”這段話說明 ( )

①友誼能夠使我們相互啟發，取長補短，相互激勵，有助于我們增長智慧和才干，更快地進步和發展

②在遇到困難和挫折時，朋友的熱情鼓勵和幫助，會使人堅定信心，知難而進，戰勝挫折 ③友誼給我們溫暖和力量，讓我們獲得更多的幸福和歡樂④我們的生活離不開友誼，沒有友誼的人是難以生存的

A．①② B.③④ c．②③④ D.①②③

二、《論語》析義(16分)

孔子說：“益者三友，損者三友，友直，友諒，友多聞，益也。友便辟，友善柔，友便佞，損也。”(《論語·衛靈公》)孔子的話說明了什么?你認為應該如何交友?

三、理解說明(16分)

“愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之。”你同意這一觀點嗎?請結合這一觀點，說說同學之間應怎樣進行交往。(言之有理即可)

四、主題活動(20分)

請圍繞著“尊師、愛師”設計一個活動方案。(本題不設具體答案，言之有理即可)

注：“本文所涉及到的圖表，注解、公式等內容，請以PDF格式閱讀全文”