第一單元 笑迎新生活

[知識網絡]

主題探究：設計班徽和座右銘；班徽和座右銘表達著全班同學共同的期望和追求，是班集體引以為豪的標志

[考點預測]

1．知識：(1)個人與集體的關系，自覺融入新的集體，發揮個人才智，團結協作，創建優秀班集體。(2)初中學習的有效方法和策略。

2．能力與活動：(1)適應新的學習生活，提高生活適應能力。(2)設計班徽、座右銘。

[題例分析]

1．理解推測題：一名植物學家帶領幾名學生到原始森林中考察，結果迷路了。更不幸的是植物學家染上了重病，不能活著出去了。臨終，他把幾個學生叫到面前：“我就要死了，你們要答應我一件事。”他指著一個釘得嚴實的鐵箱子說；“這是我采集的重要標本，非常重，要靠你們幾個人共同努力才能運出這原始森林，然后把它交給我的妻子，她會讓你們成為富翁的。”說完便死了。于是這幾個學生便抬著那個箱子尋找回去的路。這期間他們經歷重重困難，多次遭遇生命危險，還多次發生矛盾，幾次都想放棄，但一想到老師的委托和金錢的誘惑便始終堅持，最終走出了原始森林。當老師的妻子打開鐵箱后，發現里面除了毫無價值的石頭外，沒有任何東西。幾名學生困惑了，甚至有些氣憤，認為老師在戲弄他們。還是師母明白了老師的用意，她說：“……這就是老師給你們留下的珍貴財富。”請你根據故事的情節，推測師母話中省略的內容。

分析：回答此題必須正確理解故事中包含的寓意，即只有生還才能完成老師的委托，并且成為富翁。而要生還，必須團結起來戰勝困難。

參考答案：是老師救了你們，他深知你們在困難面前是難以堅持與合作的，而沒有相互合作你們是不能活著走出森林的，他只好用箱子把你們幾個人聯在一起，彼此不分開。

2．思維拓展題：上題所敘述的故事對于我們創建一個優秀的班集體有什么啟示?

分析：回答本題，必須理解上題中故事的寓意，然后依據寓意回答怎樣創建優秀班集體。

參考答案：(1)俗話說：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。”沒有班級中人與人之間的團結協作，即使我們每個人都能奏出最美妙的音符，人們聽到的，也只能是雜亂無章的噪音。只有團結協作、相互配合，我們才能奏出最優美的班級樂章，在集體中不斷成長。(2)踏入初中生活，、一個新的班集體將在我們自己的手中誕生!讓我們行動起來，與老師一起，用自己的雙手創造出一個我們為之自豪的集體。

[能力訓練](100分)

一、單項選擇(每小題3分，共45分)

1．新學期一開始，蕓蕓成為一個初中生了。她感到很高興，但又感到孤獨，因為進入新的環境后認識的人太少了。請你出主意幫助她排解孤獨感( )

①主動與新同學交談

②等新同學來找“我”聊天

③以不變應萬變

④適應新環境，盡快融入新集體

A.①②③④ B.①②④

C.①③④ D.①④

2．“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。”在一個優秀的班集體中( )

A.同學們必須團結協助、相互配合

B.每個同學都應有自己的獨特性

C．同學們要有集體榮譽感

D．要靠同學們的雙手來創建

3．佛祖釋迦牟尼曾考問他的弟子：一滴水怎樣才能不干涸呢?弟子們回答不出來。釋迦牟尼說：把它放到大海里去。這個故事告訴我們( )

A．團結的重要性

B．個人離不開集體

C．每個人都能在集體中找到自己的位置

D．集體離不開個人

4．孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂知者。”樂知者的寓意告訴同學們( )

A.學習是苦樂交織的

B．要珍惜學習的機會

C．學習中有苦更有樂

D．以學習為樂，陶醉在學習中

5．進入初中后，科目增多了，學習難度加大了，我們只有提高學習效率，才能把學習搞好。搞好學習應把握的環節是( )

①課前認真預習 ②做完作業后及時和同學對答案③要有良好的學習環境④適應老師的教學特點⑤上課時專心聽講⑥課后及時復習

A.①②③④⑤⑥ B．①③④⑤⑥

C．①⑤⑥ D.②③④

6．孔子：“有朋自遠方來，不亦樂乎。”王勃：“海內存知己，天涯若比鄰。”王維：“勸君更進一杯酒，西出陽關無故人。”李白：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”這些詩句告訴我們的道理是( )

A.有了友情，心理問題就可以解決了

B.人的一生只要有一個知心朋友就足夠了

C．友情是十分珍貴的，所以應該珍惜友情

D．古人非常重視友情

7．一個良好的班集體應該具備的基本條件包括( )

①有共同的目標②全班同學各盡所能，發揮所長，奉獻集體③全班同學團結協作，互助前行④全班同學都應該有健康的身體和優秀的學習成績

A.①②③ B.②③④

C．①③④ D．①②④

8．小鷹、小鴨子、小鹿有一天在森林里發現了一箱水果，它們決定把這箱水果拖到森林俱樂部去。于是它們找來一條繩子，一頭系在水果箱上，一頭自己拿著。小鷹想從天上飛過去，就用力往天上拉；小鴨子想從水里游到目的地，就往水里拉；小鹿想走大路，就往大路上拉。結果水果箱一動也不動。水果箱沒有被拉動的最主要原因是它們( )

A.力量不夠 B.沒有團結協作

C．沒有各盡所能 D．沒有共同的目標

9．“如果你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，我們每個人還是只有一個蘋果；如果你有一個思想，我有一個思想，彼此交換，我們每人至少有兩個思想。”“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂；而如果你把憂愁向一個朋友傾訴，你將被分掉一半憂愁。”這些名言告訴我們( )

①有了友情就不應該再有煩惱

②友情能夠增長人的智慧和才干

③友情能夠使生活更精彩、更充實

④人的思想是可以交換的

A.①②③④ B.②③④

C．②③ D．①

10．凡事預則立，不預則廢。從學習的角度來講，對于這句話的理解不正確的是( )

①要學會自主學習

②要科學地安排時間

③要提高學習效率

④要依據自己的實際制訂好學習計劃

A.④ B.② C．②③ D．①③

11．有的同學在周圍同學說話的時候也能看書，不受干擾；而有的同學則要在周圍環境比較安靜的時候才能學習。這表明( )

A.我們應該根據自己的特點選擇適合自己的學習方式

B.要根據自己的學習方式和能力選擇恰當的學習內容

C.要培養堅強的意志，克服干擾，搞好學習

D.方法出效益，勤奮出天才

12．“不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。”這說明實踐的重要性。我們中學生只有在不懈的實踐中( )

①通過探索世界的奧妙，獲得真知②才能登上新的知識高峰③才能從無知走向有知，從知之甚少到知之甚多④才能實現新的自我超越

A.①②③④ B.①②③

C．②③④ D.③④

13．初中的學習生活對同學們提出的要求更高了，你認為以下的選項不正確的是 ( )

A.學習中有苦也有樂

B.應學會自主學習，提高學習效率

C.應科學地安排學習時間

D．應有正確的學習方法

14．一滴水只有放進大海才永遠不會干涸。沒有班集體中人與人之間的團結協作，個人的智慧就難以發揮作用。下列選項中能夠正確說明這個觀點的是 ( )

①先天下之憂而憂，后天下之樂而樂

②一花獨放不是春，百花齊放春滿園

③一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫

④一言既出，駟馬難追

A.② B.③④

C.②③ D．①②③④

15．下圖《遺忘曲線圖》。一位心理學家在對記憶的保持量進行了系統的研究后，畫出了遺忘曲線圖。這個圖告訴我們 ( )

A.及時復習所學習的內容是很重要的

B.造成遺忘的原因是多方面的

C．只有學會自主學習，才能提高學習效率

D．制定學習計劃要遵循科學的原則

二、公式的啟示(10分)

愛因斯坦有個著名的公式：W=X+Y+Z。他說w代表成果，X代表艱苦的勞動，Y代表正確的方法，Z代表不浪費時間。

請結合所學的知識和已有的經驗，簡要說明愛因斯坦的這一公式對你的學習有什么新啟示。

三、學會合作(15分)

面對未來教育的挑戰，國際21世紀教育委員會提出，教育必須培養學生四種基本能力：學會認知，學會做事，學會共同生活，學會生存。其中“學會共同生活”是指要培養學生在人際交往中能與人友好地合作與共處。合作與共處的理念是在國際化的背景下，新世紀對新人類的期盼與呼喚，讓學生學會合作，是時代對現代教育的要求，也是新世紀人才必備的基本素質之一。

作為初中學生，要學會合作與共處，你認為應該有哪些要求呢?

四、理解與探究(15分)

1923年，美國福特公司的一臺大型電機出現故障，公司請德國機電專家施坦敏茨來幫忙。只見他看看轉轉，寫寫算算，兩天以后，他在電機上部畫了一條線，讓修理工把畫線部位里面的線圈減少16圈，故障很快就排除了。這是何等瀟灑的一畫。事后，施坦敏茨收取修理費10000美元。他在收款單上寫明：用粉筆畫一條線，1美元；知道在哪里畫線，9999美元。

這個故事給你什么啟示?請運用七年級上冊第二課知識回答。(言之有理即可，不少于兩點)

五、主題活動方案設計(15分)

學習了思想品德課中的《享受學習》后，老師要求同學們依據課本內容開展“探索世界的奧妙”的主題活動。請你設計一個活動方案。方案要求包含：(1)活動主題；(2)活動目的；(3)活動內容；(4)我的收獲。(本題不設具體答案，言之有理即可)

注：“本文所涉及到的圖表，注解、公式等內容，請以PDF格式閱讀全文”