看學業考題 思日常教學

初中畢業生數學科學業考試是義務教育階段數學科的終結性考試，目的是全面、準確地評估初中畢業生是否達到《課程標準》所規定的數學畢業水平．學業考試旨在改變傳統中考過于強調甄別與選拔的弊端，將義務教育階段的學生從過去過重的學業負擔中解放出來．那么，該如何把握日常教學？

我從2002年開始教華東師大版初中數學課標教材，開始關注不同實驗地區的學業考題，從學業考題中領會新課程標準的精神，不斷反思日常教學，做到穿新鞋走新路．現結合本人教學中的一些做法和體會，淺談如何按照新課程標準進行教學．

1依標活用本

多數地區的學業考題注重考查學科中最基礎、最核心的內容，即所有學生在學習數學和應用數學解決問題過程中必須掌握的核心觀念，思想方法，知識和技能；學業考試內容不拘泥于教材，更不完全依據某一版本的教材，而是較為嚴格地按照學科課程標準．

教材版本不同，所選擇的例題、練習和習題亦大不相同．我們在教學中既不可能也沒有必要將所有的版本上的題都讓學生做一遍，雖然版本不同，但任何版本都是依照新的課標而編寫的，學業考試的命題人亦是按照課標的要求命題的．在我剛開始教新教材時，因為教材的編排與舊人教版差異較大，教學上的要求也不明確，教師在教學時不易把握．于是我憑著老經驗教學，只要是以前教過的內容，我都按老一套教．如因式……