辨明材料類型 準確壓縮語段

壓縮語段是對內容豐富的語段所提供的信息進行篩選、提煉和整合，改用一句話或者幾句話來表達的一種語言運用類試題。近幾年高考語文試題一直沒有間斷過對壓縮語段的考查，而且分值比例還有逐步增加的趨勢。對壓縮語段的考查，實質上是考查學生的閱讀理解能力、分析綜合能力、歸納概括能力和語言表達能力，但是僅僅具備這幾個方面的能力還是不夠的，它還需要我們從材料的表述方式及其形式特點等方面辨明材料的類型，分析材料的結構特點，從而準確全面地壓縮語段。

一、從表述方式上來看

（一）記敘性材料

所謂記敘性材料，是指對事件加以具體記敘描寫的材料，它主要包括時間、地點、人物、事件等，而“事件”又包括起因或背景、經過、結果和影響等。對于這類材料，我們在壓縮的時候就要關注以上這些方面的信息。

例如：提取下面一段話的主要信息，用一句話概括其主要內容，不超過25個字。

新浪科技訊：近日，美國科學家宣布，他們在撒哈拉沙漠中發掘到一個有著16英尺翼展的能夠飛翔的爬行類動物化石，并將其確定為翼龍的一個新物種。科學家是在尼日爾一條河流沉積物中的白堊紀巖石中發現的這個奇怪的化石，到目前為止，已發掘出一個翅膀主體和一個長滿細小牙齒的剪刀式的利喙。

科學家尚未對這個新物種進行命名。他們表示，這只非洲恐龍屬于翼龍的一個物種，生活于1.1億年前的白堊紀中期，白堊紀是恐龍生活的最后一個紀。

翼龍大約在2.15億年前的三疊紀開始出現，1.5億年前處于繁榮時期，直到白堊紀末期走向滅絕。翼龍化石，最早在1700年被發現，當時被誤認為是海生物，以至于在化石的妥善保存問題上存在著嚴重不足。

這是一則新聞類的記敘材料，這個材料就包括以下幾個方面的主要信息：時間——近日，地點——撒哈拉沙漠，人物——美國科學家，事件——發現翼龍新物種的化石。如果用一句話概括，那就是：美國科學家在撒哈拉沙漠發現翼龍新物種化石。

（二）說明性材料

所謂說明性材料，是指按照一定的邏輯順序，對具體事物的特征、構造等加以說明的材料。說明性材料的重點主要表現在說明的對象及其類別、特征、質地、構造、顏色、形狀、功能等。把握了以上這些信息，才能進行有效壓縮。

例如：根據下面的材料給“二胡”下個定義。（不超過60個字）

①二胡是中國的一種很奇妙的樂器，是胡琴的一種，比京胡大，也叫南胡。②二胡的構造很簡單：由一根長約80厘米的細細的木制琴桿、內外兩根琴弦、琴桿下端的蒙著蟒皮或蛇皮的琴筒構成，琴筒呈茶杯形，用木或竹制成，蟒皮或蛇皮是制作二胡的重要材料。③用馬尾做的琴弓演奏，這與小提琴同樣用馬尾做琴弓是一樣的。④二胡聲音低沉圓潤，聽起來略帶憂傷，常用來表達比較深沉的情感。⑤二胡產生的歷史悠久，又比較容易學習，因此是深受中華民族喜愛的樂器，是中國民間普及率比較高的樂器。

材料一共5個句子，第①句是介紹二胡的類屬，第②句介紹二胡的構造，由琴桿、琴弦和琴筒構成，第③句是說明二胡的演奏方式，第④句是說明二胡的聲音特點，第⑤句是評價二胡在民間樂器中的地位和影響。所以對本段文字的要點進行篩選，我們就可以給“二胡”下個準確嚴密的定義：二胡是一種由琴桿、琴弦和琴筒組成的，用馬尾琴弓演奏，聲音低沉圓潤，深受中華民族喜愛的樂器。

（三）議論性材料

議論性材料是指以議論為主要表述方式，對某種思想觀點加以闡釋論述的材料。這類材料更多的在于通過不同的論證方法來闡明自己的論點，所以我們壓縮這類語段就要特別關注材料里面的論點、論據、論證方法等。

例如：概括下面文字的主旨。不超過25個字。

①近代，西方自然科學和社會科學迅猛發展，而中國在這些方面落后了。②我們應當立志圖強，奮起直追，虛心向西方學習，凡是好的、有用的都應該學，這是沒有疑問的。③但我們如果因此丟棄了“自我”，失去了自我的根基，忘記了“我們自己是誰”，那恐怕就要成為民族罪人了。④歷史證明，一個民族一旦失去了自己的文化傳統，尤其是標志文化特質、體現文化靈魂的哲學思維傳統，那就很難“自立于世界民族之林”，終究要被淘汰出局。⑤況且我們中華民族有著優秀的歷史文化傳統和獨特的哲學思維個性，更應該發揮所長，為創造人類的新文化和新哲學做出應有的貢獻。

這則材料一共有5個句子，可分成兩層：①②兩句構成因果關系，強調學習西方科學的重要性，是第一層；后面三句是第二層，第③④句從反面論證繼承本民族科學傳統的必要性，第⑤句從正面進一步證明自己的觀點。所以我們可以將兩層意思壓縮為：學習西方科學要建立在繼承本民族科學傳統的基礎上。

二、從材料的結構形式上來看

（一）總分式材料

這類材料的結構具有總分式的特點。對于這種結構形式的材料，我們可以采取直接摘取法，即摘取語段的中心句作為語段中心。

例如：概括下面材料的中心，不超過25個字。

論證在發現真理的思維活動中起著重要作用。英國的威廉·哈維關于血液循環的理論就是通過論證發現的。從前醫學界一直認為，血液通過心臟動脈遍流全身以后就消耗凈盡，然后又由身體產生新的血液。哈維認為這種看法是錯誤的。他總結了前人有關的研究成果，對血液循環作出了科學的論證。這個論證的要點是：在半個小時內，通過心臟的血液量已經等于人體的全部血量。在這么短的時間內，人體不可能產生這么多血液。所以，只有認為血液是在一個封閉的系統內循環流動，才能解釋這種現象。60年以后，另一位科學家勒父·哈克通過顯微鏡觀察，證實了威廉·哈維的理論是正確的。

從語段的句子與句子之間的關系來看，全段的中心句是這一語段的首句，作為論據的威廉·哈維和勒父·哈克這兩個材料都是為了論證這個中心的。因此，這個語段的中心就是：論證在發現真理的思維活動中起著重要作用。

再如下面這個語段：

科學的規律是鐵面無私的，只允許人們遵守，不容違反。沒有精細、嚴格的科學精神和良好的科學工作習慣，就不能取得任何科學成就。只有“精”字當先，“嚴”字當頭，精密地推理論證，精細地測量計算，精確地搞好試驗，才能在科學規律面前獲得“自由”。科學研究中，在同一現象面前，粗心的人不以為然，或視而不見；細心的人則抓住不放，以此為追求新發現的端倪。這粗心與細心，差距如天上地下。德國化學家維勒在研究一種鋁礦石時，漫不經心，失掉了發現“釩”的機會。瑞典化學家肖夫斯特姆抓住苗頭不放，精心研究，終于發現了“釩”。德國化學家李比希研究海藻時粗心大意，淺嘗輒止，與新元素“溴”失之交臂。法國科學家波拉德破除常規，細致鉆研，成了“溴”的發現者。我國著名科學家錢學森說：“科學是嚴肅的、嚴格的、嚴密的，是不允許馬虎的，所以科學技術工作者必須首先有良好的工作習慣，要有條理。”這句話應當成為科學人員的座右銘。

不難發現，這個語段有例證法、對比論證法和引證法，從正反兩方面論證了在科學研究中必須具有精細、嚴格的科學精神和良好的科學工作習慣這一主旨。因此，這個語段的中心就是第二句：沒有精細、嚴格的科學精神和良好的科學工作習慣，就不能取得任何科學成就。

（二）并列式語段

對于結構形式是并列式的語段，我們可以采用分總法，即先分層概括，再作總體歸納。因為這種語段雖然沒有明顯的中心句，但并列的各層內容都是圍繞某一中心來論述，運用分總法來概括中心，既全面，又準確。

例如下面這個語段：

陰山以南的沃野不僅是游牧民族的苑囿，也是他們進入中原地區的跳板。只要占領了這個沃野，他們就可以強渡黃河，進入汾河或黃河河谷。如果他們失去了這個沃野，就失去了生存的依據，史載“匈奴失陰山之后，過之未嘗不哭也”，就是這個原因。在另一方面，漢族如果要排除從西北方面襲來的游牧民族的威脅，也必須守住陰山的峪口，否則這些騎馬的民族就會越過鄂爾多斯草原，進入漢族居住區的心臟地帶。（翦伯贊《內蒙訪古》）

這個語段沒有明顯的中心句，但層次清晰。整個語段由四個復句構成，前三個復句為一個層次，說明陰山以南的沃野對于游牧民族來說，地理位置十分重要。最后一個復句為一個層次，說明陰山以南的沃野對于漢族來說，地理位置很重要。綜合以上兩個層次的意思，就可以概括出這一語段的中心，即：陰山以南的沃野對于游牧民族和漢族來說，地理位置十分重要。

以上是從辨明材料類型的角度對壓縮語段方法進行的思考。誠然，壓縮語段的方法遠不止這幾個方面，筆者旨在幫助同學們拓寬思路，并熟練掌握一些解題技巧，從而提高壓縮效率，縮短答題時間，以取得事半功倍的效果。

（作者單位：常州市前黃高級中學）