新課標(biāo)下學(xué)生如何提高物理學(xué)習(xí)效率

摘 要：在新課標(biāo)下如何提高初中生學(xué)習(xí)物理的效率，教師要充分相信學(xué)生，尊重學(xué)生，教給學(xué)生方法。要以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，從而大面積提高初中物理的學(xué)習(xí)效率。

關(guān)鍵詞：新課標(biāo) 提高 學(xué)習(xí) 物理 效率

在新課標(biāo)新課程新課改已深入進(jìn)行的今天，教育改革和素質(zhì)教育已經(jīng)結(jié)出了許多碩果，莘莘學(xué)子們也受益非淺，但是初中生普遍感覺物理難學(xué)，成績(jī)不理想，特別是剛升入高中的學(xué)生感到物理更難，這些都是由于在初中階段沒有掌握學(xué)習(xí)物理的方法，學(xué)習(xí)效率低，進(jìn)而產(chǎn)生畏懼心理，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率更低的惡性循環(huán)，因此學(xué)生急需提高自己的學(xué)習(xí)效率，以便取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)，本文主要談?wù)勗谛抡n標(biāo)下如何提高初中生學(xué)習(xí)物理的效率。主要從以下幾個(gè)方面動(dòng)手：

1.學(xué)生要充滿自信，培養(yǎng)興趣，以飽滿的精神狀態(tài)投入學(xué)習(xí)。

古今中外許多科學(xué)家，有志之士，他們能取得偉大科學(xué)成就的原因就是因?yàn)樗麄兂錆M自信，對(duì)客觀事物的變化產(chǎn)生濃厚的興趣。初中學(xué)生普遍感到物理難學(xué)，有畏懼情緒，思想負(fù)擔(dān)較重。布魯納說過：“學(xué)習(xí)最好的刺激乃是興趣。”楊振寧教授曾經(jīng)說過：“成功的真正秘訣是興趣。”初中階段的學(xué)生天生好奇、好動(dòng)、好玩、有極強(qiáng)的創(chuàng)造力和求知欲，平時(shí)對(duì)他們多加以贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，是激發(fā)他們學(xué)習(xí)物理興趣和創(chuàng)新意識(shí)的一種好方式。興趣是最好的老師，是進(jìn)行創(chuàng)造活動(dòng)的先導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)的興趣是培養(yǎng)其創(chuàng)新能力的前提，為此，我從初中物理序言教學(xué)開始就精心準(zhǔn)備，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，設(shè)計(jì)出各種實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在親眼觀察、親自動(dòng)手操作中質(zhì)疑問難，產(chǎn)生探索物理現(xiàn)象的強(qiáng)烈欲望，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣；在平時(shí)教學(xué)中更是時(shí)時(shí)注意理論聯(lián)系實(shí)際，多舉一些與學(xué)生日常生活實(shí)際密切相關(guān)的實(shí)例，讓學(xué)生感到物理就在自己身邊，從而消除對(duì)物理的神秘感，變老師要學(xué)生學(xué)為學(xué)生自己要學(xué)、樂學(xué)。建立起學(xué)習(xí)物理的持久興趣，學(xué)生才會(huì)在物理學(xué)習(xí)中積極探索，對(duì)一些問題創(chuàng)造性地發(fā)表自己的見解，學(xué)習(xí)能力也就在不知不覺中培養(yǎng)起來。

2.學(xué)生要大力開展探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)，加強(qiáng)動(dòng)手操作能力。

在初中物理教學(xué)中，加入了許多探究活動(dòng)，目的在于使學(xué)生通過科學(xué)的探究過程理解科學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)技能，體驗(yàn)科學(xué)過程與方法，進(jìn)而理解科學(xué)本質(zhì)，形成科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

不論演示實(shí)驗(yàn)或?qū)W生實(shí)驗(yàn)，如果只是嚴(yán)格、認(rèn)真、簡(jiǎn)單地照著課本重復(fù)一遍，那么不要說學(xué)生，就連教師也變成了不會(huì)思考的機(jī)械。所以，教師在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)以前，多下一番苦功夫，想方設(shè)法將演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)變?yōu)樘剿餍詫?shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，我們要有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)一種探索的氛圍，使它帶上一定的研究色彩，促使學(xué)生很好地領(lǐng)會(huì)實(shí)驗(yàn)思想的精髓。探索性實(shí)驗(yàn)教學(xué)較課堂教學(xué)有更廣闊的活動(dòng)空間和思維空間，可以激發(fā)、滿足不同層次學(xué)生的探索與創(chuàng)新欲望。學(xué)生在自己“探索”物理規(guī)律的實(shí)驗(yàn)過程中可以把動(dòng)手、動(dòng)口和動(dòng)腦結(jié)合起來，鍛煉和培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。例如，在演示玻璃瓶受力變形實(shí)驗(yàn)時(shí)，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生探討：用力按壓玻璃瓶，玻璃管中的水面會(huì)不會(huì)上升？為什么玻璃管中的水面會(huì)升高？是不是手傳熱給瓶子而使瓶?jī)?nèi)的水受熱膨脹？玻璃瓶受到手施加的作用力后真的變形了嗎？該如何排除某些因素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響？

3.學(xué)生要更新觀念，改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，采取自主的、個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式。

隨著素質(zhì)教育改革的進(jìn)一步推進(jìn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式存在的問題也日益突出。中學(xué)生的學(xué)習(xí)以被動(dòng)的、接受式的學(xué)習(xí)方式為主，存在著單一、被動(dòng)、封閉、單向的知識(shí)接受等問題，而缺少自主探究，合作學(xué)習(xí)等獲得知識(shí)技能的其他生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)方式。教師以講授為主，很少讓學(xué)生通過自己的自主性的學(xué)習(xí)活動(dòng)獲得知識(shí)，發(fā)展能力。學(xué)生活動(dòng)和實(shí)踐探究性質(zhì)的學(xué)習(xí)如觀察、實(shí)驗(yàn)、制作、社會(huì)調(diào)查等很少。

在新的時(shí)代，主要依靠書本獲取知識(shí)和各種信息的學(xué)習(xí)方式已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，必須轉(zhuǎn)變?yōu)槊嫦蛏鐣?huì)和生活實(shí)踐，從中獲得直接經(jīng)驗(yàn)和最新信息的學(xué)習(xí)方式。采取自主的、個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式，這是信息化社會(huì)的要求，也是教育發(fā)展的必然結(jié)果。

作為新課程的基本理念，就是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，它要求學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)要采用有個(gè)性的學(xué)習(xí)方式。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生有個(gè)性的發(fā)展，新課程要求在學(xué)習(xí)方式上也必須改變傳統(tǒng)的以被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主的學(xué)習(xí)方式，采取一些自主的、個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式，從而促使學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

4.學(xué)生要從物理走向生活，緊密聯(lián)系生產(chǎn)和生活實(shí)際，學(xué)以致用。

作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生，身邊處處都有物理現(xiàn)象、物理知識(shí)和物理規(guī)律，大自然蘊(yùn)藏著無窮的奧秘，因此，在學(xué)習(xí)物理知識(shí)時(shí)，應(yīng)聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活實(shí)際，培養(yǎng)自己形成善于觀察現(xiàn)象、提出問題、研究問題、解決問題、總結(jié)知識(shí)和規(guī)律的習(xí)慣，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。例如：在學(xué)習(xí)了有關(guān)力學(xué)的知識(shí)以后，讓學(xué)生回家研究一下自己最熟悉的交通工具——自行車，試一試，盡可能多地舉出它在哪些方面應(yīng)用了相關(guān)的物理知識(shí)。結(jié)果同學(xué)們一共舉了十幾個(gè)與力學(xué)相關(guān)的物理知識(shí)。如自行車的外胎、車把手塑料套、踏板套、閘把套等處均有凹凸不平的花紋以增大摩擦；剎車時(shí)，手用力握住車閘把，增大剎車皮對(duì)車輪鋼圈的壓力，以達(dá)到制止車輪滾動(dòng)的目的；車的前軸、中軸及后軸均采用滾動(dòng)軸承以減少摩擦，在這些部件上，人們常常加潤(rùn)滑油進(jìn)一步減少摩擦，人們?cè)隍T自行車上較陡的坡時(shí)，往往走“S”形路線，這是根據(jù)功的原理等等。

5.學(xué)生要善于利用各種資源，特別是網(wǎng)絡(luò)資源，提高學(xué)習(xí)效率。

學(xué)生的學(xué)習(xí)不能只依賴于書本，只局限于書本，應(yīng)當(dāng)多利用身邊的各種資源，尤其是利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬知識(shí)面，提高學(xué)習(xí)能力，增進(jìn)學(xué)習(xí)效率。

總之，在新課標(biāo)理念下的教學(xué)中，需要教師和學(xué)生共同努力，教師充分相信學(xué)生，尊重學(xué)生，教給學(xué)生方法。要以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，從而大面積提高初中物理的學(xué)習(xí)效率。

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