與時俱進做好大學生軍訓思想政治工作

[摘要]軍訓是對大學生進行國防教育，理想教育，培養學生道德素質的有效措施，也是增強體質的有效方法。幾年來，學校通過實踐已收到顯著的效果。大學生軍訓要向深度發展，如何根據大學生軍訓特點，及時做好思想政治工作是我們當前的主要問題。

[關鍵詞]大學生軍訓 思想政治工作 政治教育

軍訓是對大學生進行國防教育，理想教育，培養學生道德素質的有效措施，也是增強體質的有效方法。幾年來，學校通過實踐已收到顯著的效果，給學生思想帶來了許多可喜的變化。大學生軍訓要向深度發展，如何根據大學生軍訓特點，及時做好思想政治工作是我們當前的主要問題。多年來，筆者在參與軍訓工作、如何通過做好思想政治工作來提高訓練質量等方面作了認真地思考與探索，提出如下觀點。

一、在軍訓前通過思想政治工作提高大學生對軍訓重要性的認識

對高等學校的大學生來說，實施必要的軍事訓練，有利于提高他們的思想政治覺悟，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀和道德觀；有利于幫助他們正確理解馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論在當代中國的現實意義；有利于學生了解一些軍事理論和軍事技能，增強學生的國防觀念和國家安全意識；有利于激發學生的愛國熱情，培養集體主義觀念和奉獻精神。

二、在軍訓的整個過程中要加強學生的思想政治教育

能否較好地完成軍訓任務，開展思想政治教育是關鍵。而思想政治教育需要承訓部隊和學校根據軍訓的進展情況和存在的問題，及時引導，處處滲透、共同完成。

首先，軍訓工作開始后，要引導新生較快地進入角色，提高心理承受能力。隨著軍訓內容的開展和深化，尤其是進入艱苦的強化訓練階段后，部分學生暴露出膽怯、厭惡，甚至逆反等消極情緒。這時，大力開展思想政治教育，培養其吃苦耐勞的精神、堅強不屈的斗志以及雷厲風行的作風。

其次，在軍訓結束后，不要放棄思想教育工作，要進一步強化對軍訓的認識，克服學生的松懈心理，強化行為意識、自主意識和競爭意識，把軍訓教育的成果真正轉化為學生的行動。讓學生把軍訓中培養的嚴格遵守紀律的品質、吃苦耐勞的精神、愛國主義熱情帶到今后的學習中去。

三、積極拓展學生軍訓教育的內容，增強思想政治工作的滲透性

1政治觀念教育。大學生剛剛進入向往己久的大學，政治觀念模糊，不成熟，必須適時加以教育和引導。應堅持對學生進行四項基本原則教育，教育他們自覺抵制資產階級自由化傾向，堅定社會主義信念，擁護黨的領導，時刻準備著為維護國家的安全貢獻一切。

2.行為意識教育。在軍訓中，除了對學生進行嚴格的隊列練習和體能訓練外，還要進行有關條令條例的學習，培養學生良好的軍人舉止、習慣和作風。通過開展社會主義法制教育、紀律教育，幫助學生認清民主和法制、自由和紀律、下級和上級、集體與個人之間的關系，增強學生的法制觀念，強化他們的行為意識，使他們具有拼搏精神和獻身精神。

3.優良傳統教育。中國人民解放軍具有許多優良傳統。在軍訓期間，應注意通過影視、報告會等形式，用英雄的人格去教育學生，使他們能繼承和發揚我軍的優良傳統和作風，樹立全心全意為人民服務的思想，激發學生刻苦學習、獻身祖國的革命熱情。

4.現代國防教育和國防科技知識教育。通過分析現代軍事形勢、高技術武器裝備的發展狀況，了解現代軍事科學高技術的發展及對未來戰爭的影響，激勵學生刻苦學習，樹立“科學技術是第一生產力”的理念和攀登科學高峰的決心，做科學技術繼承和發展的帶頭人。

四、創新軍訓思想政治工作方法，提高軍訓質量

在軍訓工作中，軍隊教官和學校管理者要針對大學生思維活躍、興趣廣泛、求知欲高、接受能力強等特點，加強交流與協作，及時掌握學生的思想動態，以人為本、實事求是開展各項教學活動，創新教育內容和教育方法。在教學內容上，主要是把各項訓練和思想政治教育緊密結合，注意滲透。在教學方法上，要注意正面引導和多向交流并舉，積極采取言傳身教法、官“兵”交流法、理論滲透法、激發鼓勵法、寓教于樂法等諸多方法的結合，既要達到教育目的，又要增強教學的靈活性和趣味性。對于教學活動，要把理論學習和思想教育同軍訓有機地結合起來，充分調動學生的積極性和自覺性，促進軍訓工作的順利開展。

1.集中教育與隨機教育相結合。對于困擾訓練、制約訓練效果提高的帶有普遍性的思想問題，譬如當前在部分大學生中存在的訓練無用、訓練無利等錯誤認識，要采取集中教育的方式，通過進行軍訓的意義、國際形勢等教育來解決，從而不斷強化大學生的憂患意識、應急意識和責任意識。同時要看到，剛跨進大學校園的新生的思想情緒多樣，且隨著軍事訓練內容具有遞進，訓練過程中階段性的變化，思想情緒也處于動態變化中，再就是新生的思想水平、生活閱歷、性格特點、家庭條件千差萬別，個人素質也有差異性。這就要求不論是在訓練中還是在訓練間隙，政治輔導員要同新生打成一片，隨時掌握思想動態，并采取隨時教育的方式，適時跟進，靈活展開，突出做好一人一事、一階段、一環節的思想工作，用不同的方法解決不同的思想問題，調動練兵熱情。

2.典型引導與健全機制相結合。及時推出軍訓的先進典型，利用廣播、《軍訓簡訊》等進行廣泛宣傳，引導新生把功夫下在提高訓練質量上。同時要看到，在新的形勢下，機制的作用進一步增強。正如鄧小平同志所說的，制度要帶有穩定性、時期性、全局性和根本性。所以，要適應軍事訓練面臨的形勢，著眼于最大限度地調動練兵熱情，建立健全政治工作運行機制。首先，結合“雙爭”活動的深入開展，將獎勵重心向訓練一線傾斜，建立調動練兵熱情的激勵機制。其次，著眼于軍事訓練實際，不斷拓寬軍訓政治工作內容，不斷改進方法和手段，建立軍訓政治工作目標機制。再次，針對部分新生家庭生活條件較差，困難較多的實際，建立為新生辦實事、解難題的服務機制。

3.“一人做”與“大家做”相結合。新生輔導員是開展軍訓思想政治工作的主體力量。必須把提高新生輔導員的素質能力擺在黨委的議事日程。既要采取集中培訓、傳幫帶等方式，使他們掌握軍訓思想政治工作的基本內容和方式方法，又要組織他們學習現代軍事理論，并以未來高技術戰爭的客觀需要為牽引，引導他們運用新思想、采取新視角分析研究共性問題，參與深化訓練改革。同時，政治工作不僅需要新生輔導員來做，而且需要班主任、老生、班干部一同來做，特別是軍訓教官，因為他們是軍事訓練的共同組織實施者，訓練中與新生的接觸更直接，掌握情況更細致，做思想政治工作更有針對性。各級黨委行政要充分發動、積極引導，形成軍訓政治工作大家來做的良好局面。

參考文獻：

［1］王永福，劉金星.提高大學生軍訓質量的思考［J］.贛南師范學院學.報，2002，(6)：153-154.

［2］吳本華，王發力.增強軍訓政治工作的滲透性［J］.政工學刊，2001，（3）：36.

（作者單位：湖南科技大學能源與安全工程學院）